小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級上冊一小數(shù)乘法出租車上的數(shù)學(xué)問題

1、出租車上的數(shù)學(xué)問題教學(xué)預(yù)案 孫高峰一、教學(xué)內(nèi)容解析：本節(jié)課的內(nèi)容是五年級上冊小數(shù)乘法的問題解決，共設(shè)計1個例題，兩個練習(xí)題。其中這1個例題都是結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際情況開展的。在教學(xué)過程中教師通過引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析獲得信息，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識和自主探究的能力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)就在身邊。二、教學(xué)目標(biāo)： 1知識與技能：通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握掌握小數(shù)乘法計算的準(zhǔn)確性，和考察學(xué)生分段整理的能力。 2過程與方法：能比較熟練的計算小數(shù)乘法、和分析分段計費(fèi)的能力。 3通過自主探究、合作交流感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確計算小數(shù)乘法和分段整理。四、教學(xué)難

2、點(diǎn)：能準(zhǔn)確計算小數(shù)乘法和分段整理。五、教法：引導(dǎo)法、談話法六、學(xué)法：自主探究法、合作交流法七、教學(xué)過程：（一）談話引入：同學(xué)們你們坐過出租車嗎？是怎樣付費(fèi)的呢？（預(yù)設(shè)：有起步價、然后按里程計算）下面我們一起來看看明明是怎樣解決的。星期天是明明伯父的生日，伯父請明明一家去吃午飯。可是要出發(fā)的時候，家里來了客人，原來是爸爸單位的叔叔找爸爸談工作上的事情。等客人離開已經(jīng)快12點(diǎn)了，爸爸說坐公交車來不及了，于是他們一家就坐出租車去伯父家。上了車明明注意到車?yán)镉幸粋€顯示數(shù)字的儀器，爸爸告訴他，那是計價器，用來記錄路程和車費(fèi)的。原來出租車車費(fèi)是隨著路程增加而增加的，剛開始3千米元，以后沒增加1千米就多收元

3、，爸爸告訴他到伯父家的距離是13千米，問他下車時需要付多少車費(fèi)？首先我們來研究收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，（收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為前3千米是元，以后每增加1千米多收元）。你能幫明明算一算嗎？（小組討論，一起制定解決方案）生1：分段計算13-3=10（千米）10=16（元）16+=（元）生2：先假設(shè)后調(diào)整13=（元）3=（元）（元）+=（元）（設(shè)計意圖：這種方法突破常規(guī)思維，如果學(xué)生沒有想到，教師需要加以引導(dǎo)，關(guān)鍵是理解假設(shè)后少算的部分。）（二）基礎(chǔ)練習(xí)為了節(jié)約用電，某小區(qū)規(guī)定每戶居民每月用電量在50度以內(nèi)，每度按元收費(fèi)，如超過50度部分按元計算，劉老師家本月用電量為95度，請你幫忙算一算老師這個月應(yīng)繳納多少電費(fèi)？生1：分段計算：95-50=45（度） 45=（元）50=32（元） 32+=（元）生2:先假設(shè)后計算：95=（元）50（）=（元）（元）（三）提高練習(xí)媽媽這個月打出電話35分29秒，前3分鐘元，以后每增加1分鐘付元，月租6元，媽媽帶了12元夠繳電話費(fèi)嗎？請你幫忙算一算。36-3=33（分） 33=（元）+6=（元）（四）列舉生活中用出租車類