小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊五以內(nèi)的進(jìn)位加法加幾第一課時教案

1、9加幾教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)生對情境的探究、歸納得出9加幾的方法；2、使學(xué)生初步理解“湊十法”，通過對 “9加幾”的學(xué)習(xí)，形成進(jìn)位加法的思維；3、使學(xué)生掌握9加幾計(jì)算方法，能用自己喜歡的方法進(jìn)行正確計(jì)算；4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、合作交流和動手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握 9加幾的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：自主探究得出9加幾的方法并運(yùn)用計(jì)算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、12根小棒課時：一課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、找朋友“小朋友們，我們每個人都有自己的好朋友，在我們的數(shù)學(xué)王國中，我們的數(shù)字寶寶也有自己的好朋友，我們一起來讀一讀他們找朋友的方法?！鄙R讀“相加能夠組成十的數(shù)字是好朋友

2、”。 生找朋友，連線。2、口算剛才我們幫數(shù)字寶寶找到了好朋友，現(xiàn)在我們來玩一個搶答游戲，快速口算下面各題。出示題目，學(xué)生搶答再次總結(jié)十加幾就等于十幾導(dǎo)入課題，“9加幾又該怎樣計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)9加幾?！倍⑿率?1、出示例1，組織學(xué)生討論“一共有多少瓶?”的問題。 小組討論，交流解決問題的方法。 組織全班學(xué)生交流解決問題的方法。 2、請小組代表向全班學(xué)生介紹本組的方法。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師逐一顯示各種解決方法。 數(shù)的方法，從9接著數(shù) 推算法，想10加3等于13，多加1，所以13減去1等于12。“湊十法”計(jì)算出結(jié)果。3、理解“湊十法”。 操作：左邊擺9根小棒代表箱子里的9瓶飲料，右邊擺3

3、根小棒代表箱外的3瓶飲料。演示口算過程。教師邊提問邊指導(dǎo)操作：回憶一下，剛才的同學(xué)是怎樣移動飲料的?該怎樣移動小棒呢?(指名演示)（箱子外面的三瓶飲料拿走一瓶，還剩幾瓶?10瓶再加上箱子外面剩下的2瓶飲料一共是多少瓶飲料?所以9加3等于多少?）問：在這幾種方法中你比較喜歡哪一種?4、出示例2，“踢毽子的和跳遠(yuǎn)的一共有多少人?”5、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，問：你還能提出哪些用加法計(jì)算的問題?小組討論后發(fā)表意見，解決同學(xué)們提出的問題。6、總結(jié)出湊十法：看大數(shù)，分小數(shù)，湊成10，再計(jì)算。三、反饋練習(xí) 1、練習(xí)二十第l題。 先說圖意，再列式。 集體評議，訂正，并說一說計(jì)算方法。 2、練習(xí)二十第2題。 3、練習(xí)二十第3題。 學(xué)生獨(dú)立