小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊四～各數(shù)的認(rèn)識一圖二式

1、一圖二式【教學(xué)內(nèi)容】西南師大版一上P62例3及相應(yīng)的課堂活動和練習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】1、進(jìn)一步熟練掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法,并能正確計算20以內(nèi)的不進(jìn)位加法、不退位減法的加減混合的習(xí)題。 2、初步感知加減法之間的聯(lián)系,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和分析能力。 3、在與同伴合作探索、相互交流計算方法的過程中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?！窘虒W(xué)重點】通過對“一圖二式”的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步溝通加減法的內(nèi)在聯(lián)系?！窘虒W(xué)難點】理解“對齊數(shù)位相加減”的道理，熟練計算。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備多媒體課件;學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課 1、計算 13+4= 10+3= 15+4= 17-4=

2、13-3= 19-4= 學(xué)生計算后,選最后一組的兩題讓學(xué)生說說是怎樣計算的。 2、練習(xí)十一第3題 先引導(dǎo)學(xué)生完整地說說圖的意思,然后獨立填算式,最后訂正,訂正時著重讓學(xué)生說說這兩題分別是怎樣計算的。說說練習(xí)十一第3題兩個算式中各部分的名稱。 這節(jié)數(shù)學(xué)課我們繼續(xù)研究“不進(jìn)位加法和不退位減法”。(板書課題:不進(jìn)位加法和不退位減法) 二、探索新知 1、學(xué)習(xí)例3 今天我們要研究的內(nèi)容與兩群魚兒有關(guān)。(課件出示例3主題圖) 你從圖上都看到些什么? 引導(dǎo)學(xué)生說出:左邊有11條魚,右邊有6條魚。 根據(jù)這幅圖,你能列出哪些算式?引導(dǎo)學(xué)生列出以下算式:11+6=17(或6+11=17),17-6=11(或17-

3、11=6)。 根據(jù)學(xué)生回答,板書:11+6=17,17-6=11。 你是怎么想到11+6=17和17-6=11這兩個算式的?引導(dǎo)學(xué)生說看圖列算式的思考過程。 現(xiàn)在咱們來讀讀這兩個算式,邊讀邊想這兩個算式有什么聯(lián)系?學(xué)生讀后獨立思考,然后組織匯報交流。 引導(dǎo)學(xué)生簡要地回答這兩個算式之間的聯(lián)系。 對,加減法之間存在一定的聯(lián)系,這個知識我們以后要重點研究。 2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十一第4題。 先讓學(xué)生獨立完成第4題,然后指導(dǎo)學(xué)生觀察兩個表格,說說從中發(fā)現(xiàn)了什么。 引導(dǎo)學(xué)生簡要回答:當(dāng)一個加數(shù)不變時,另一個加數(shù)越來越大,和也越來越大;當(dāng)被減數(shù)不變時,減數(shù)越來越大,差就越來越小。（一年級的學(xué)生概括的規(guī)律不完整，教師給予補(bǔ)充和肯定，感知它們之間的增減變化就好。） 三、鞏固練習(xí) 1、課堂活動第3題:根據(jù)卡片的數(shù)說出一個加法算式和一個減法算式,并算出結(jié)果。 教師可先在全班做示范,然后同桌小朋友相互進(jìn)行。 2、練習(xí)十一第5題。讓學(xué)生先獨立完成,再集體訂正。比大?。ㄔ诶锾钌稀?、” 13+