幼兒園小班音樂(lè)《拍拍手來(lái)碰碰腳》教案

1、幼兒園小班音樂(lè)拍拍手來(lái)碰碰腳教案幼兒園小班音樂(lè)拍拍手來(lái)碰碰腳教案活動(dòng)目標(biāo)1. 用小手小腳跟著音樂(lè)做動(dòng)作。2. 感受和體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。3. 通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。4. 能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)小手和小腳的配合活動(dòng)準(zhǔn)備CD，錄音機(jī)，手搖鈴教學(xué)過(guò)程一欣賞和感受教師以固定節(jié)奏拍手，鼓勵(lì)幼兒跟著拍手。老師可以變換其他動(dòng)作，如踏腳，甩手等。二跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)學(xué)唱歌曲，配合邀請(qǐng)其他幼兒一起跟著歌曲動(dòng)手動(dòng)腳。三配樂(lè)器演奏熟悉動(dòng)作之后，可以加上手搖鈴樂(lè)器，讓幼兒雙手抓握手搖鈴，重復(fù)上述動(dòng)作，配合節(jié)奏來(lái)?yè)u動(dòng)樂(lè)器。教學(xué)反思在這節(jié)活動(dòng)課中，我對(duì)幼兒的了解不夠，幼兒

2、的表現(xiàn)能力還差，對(duì)手搖鈴表現(xiàn)不夠好。小百科：手是人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來(lái)抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱，互為鏡像。幼兒園小班音樂(lè)公開課小雞出殼教案及反思活動(dòng)名稱：小雞出殼活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞出殼的動(dòng)畫、歌曲錄音。教材分析：重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。主要流程：一、欣賞感受（感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化）1、（看動(dòng)畫）小朋

3、友，你們看見過(guò)小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看見的？（孩子之間互相交流）2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會(huì)干什么？二、理解、表現(xiàn)（解決重難點(diǎn)）1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來(lái)聽聽吧！2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示）三、集體表現(xiàn)1、欣賞教師情景表演小雞出殼2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來(lái)，你會(huì)怎么畫呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）教

4、學(xué)反思：1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。2.師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。3.如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。幼兒園小班音樂(lè)教案數(shù)豆豆及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1.感受數(shù)豆豆的樂(lè)趣，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。2.能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并用動(dòng)作、表情表現(xiàn)數(shù)豆豆的快樂(lè)。3.了解游戲規(guī)則并能積極參與，體驗(yàn)結(jié)伴游戲的快樂(lè)。4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：感受數(shù)豆豆的樂(lè)趣，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并用動(dòng)作、表情表現(xiàn)數(shù)豆豆的快

5、樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)淺淺的盤子、若干豆子活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：數(shù)豆豆1.教師出示一個(gè)淺淺的盤子，里面有若干大小適中的豆豆，請(qǐng)小朋友看一看這是什么?黃豆，他們是什么樣子的?圓圓的，我們說(shuō)得更好聽一點(diǎn)圓溜溜，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)豆豆的樣子：豆兒豆兒圓溜溜。2.看看我在做什么。教師根據(jù)歌詞來(lái)數(shù)豆豆：一、二、三、四，我在干什么?(數(shù)豆豆)，豆兒豆兒怎么么樣?(圓溜溜)，接著數(shù)，五六七八哎喲喲(抓一把豆豆)真開心呀!裝進(jìn)我的小褲兜。豆豆去哪啦?口袋里了，這個(gè)口袋還叫做褲兜。你的小褲兜呢?這邊的兜兜還是空空的呢(教師指另外一邊的兜兜)，我們?cè)賮?lái)數(shù)一次吧。請(qǐng)你們跟著嚴(yán)老師一起來(lái)數(shù)豆豆吧，一邊念歌詞一邊引導(dǎo)孩子做

6、做動(dòng)作。數(shù)豆豆這么好玩，我們?cè)賮?lái)數(shù)一次。二、學(xué)唱歌曲1.我還要來(lái)數(shù)豆豆呢，聽好了，這次我是怎么數(shù)的。教師示范唱一次。這么有趣，我們一起來(lái)唱唱吧。數(shù)到豆豆真開心，我們把開心的樣子做出來(lái)，可以這么做?(哎喲喲)。2.我們一邊做動(dòng)作一邊來(lái)唱一遍吧(伸出一只手?jǐn)?shù)豆豆，另一只手當(dāng)做盆子)。3.這么有趣的歌，你最喜歡哪一句呢(唱那一句最開心呢)?再來(lái)唱一次。三、跟鋼琴伴奏唱歌，玩“點(diǎn)豆豆”游戲下面，你們都是小豆豆喲，我來(lái)看看，哪個(gè)小豆豆圓溜溜的，(教師表?yè)P(yáng)圓溜溜動(dòng)作的幼兒)(也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)做一做豆豆的動(dòng)作，大家學(xué)一學(xué))這些圓溜溜的豆豆在盤子里呢，我要來(lái)數(shù)豆豆了，數(shù)到的豆豆要站起來(lái)哦。(停一停，站

7、起來(lái)了嗎?到我的身邊來(lái))然后繼續(xù)數(shù)。嚴(yán)老師這里有一個(gè)大兜兜，(出示大兜兜)，我要把歌聲好聽的豆豆都裝到我的大兜兜里。師幼一起唱，一下一下“點(diǎn)豆豆”(點(diǎn)小朋友)，“裝豆豆”請(qǐng)點(diǎn)到的豆豆到大兜兜里來(lái)吧。哇，還有好多的豆豆呢，兜兜里都要裝不下啦，那先請(qǐng)你們這些豆豆回到盤子里，我們?cè)賮?lái)數(shù)豆豆，好嗎?進(jìn)行3-4次?；顒?dòng)反思：根據(jù)小班孩子的認(rèn)知能力和發(fā)展水平來(lái)看，在活動(dòng)中是不需要使用圖譜的，在活動(dòng)中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺(jué)得是無(wú)所適從了。在第一部分熟悉歌詞時(shí)，只要和孩子們一起邊指著豆豆，邊數(shù)一數(shù)就好了，這樣孩子們就清楚易懂。整首歌曲的調(diào)子是有一定難度的，今天的活動(dòng)由于熟悉歌詞上掌握的不太好，所以在后面的歌唱部分也就打了折扣，孩子們不敢唱出來(lái)，由于我自身的原因，比較緊張，所以在學(xué)唱