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1、神奇的基因工程【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道基因是控制遺傳特征的物質(zhì)。2初步了解基因工程技術(shù)的利用情況?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】引領(lǐng)學(xué)生從高新技術(shù)（基因工程）的角度來(lái)進(jìn)一步了解遺傳規(guī)律的應(yīng)用【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】能初步應(yīng)用“基因”、“基因工程”、“基因重組”、“轉(zhuǎn)基因食品”等科學(xué)名詞正確描述相對(duì)應(yīng)的事物?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】（一）導(dǎo)入新課：1同學(xué)們，孟德?tīng)柤僬f(shuō)中的遺傳因子是什么？人們現(xiàn)在是否已經(jīng)證明它的存在？_2西紅柿的味道是怎樣的？牛肉的味道呢？能不能讓西紅柿有牛肉味道呢？假如你是一位基因工程學(xué)家，你有什么辦法嗎？_（二）閱讀：基因工程技術(shù)的利用1你知道“基因工程”、“基因重組”這樣的科學(xué)名詞是什么意思嗎？_2學(xué)生自由閱讀書(shū)上的資料
2、。3通過(guò)閱讀，你都知道了些什么？你是怎樣理解基因工程技術(shù)的？_（三）閱讀：關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品的調(diào)查。1通過(guò)觀看視頻，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勈裁词寝D(zhuǎn)基因食品。_2課外調(diào)查：我們的周?chē)杏心切┺D(zhuǎn)基因食品呢？請(qǐng)同學(xué)們課外調(diào)查生活中的轉(zhuǎn)基因食品并填寫(xiě)好表格。我們還可以制作轉(zhuǎn)基因食品的卡片，請(qǐng)同學(xué)們看看卡片，說(shuō)一說(shuō)我們還可以怎樣制作卡片？_（四）交流：人們還在那些領(lǐng)域運(yùn)用了基因工程技術(shù)搜集有關(guān)哪些領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)用了基因工程技術(shù)，同學(xué)們把它們記錄下來(lái)。_（五）交流：我們的周?chē)杏心切┺D(zhuǎn)基因食品1同學(xué)們先回憶一下，用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么是轉(zhuǎn)基因食品？_2我們的周?chē)加心男┺D(zhuǎn)基因食品呢？_（六）課外拓展同學(xué)們的奇思妙想真是多，你想把它寫(xiě)成一篇科學(xué)作文嗎？有興趣的同學(xué)課外嘗試一
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