上傳人：小***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：胡**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：安徽

IP屬地：安徽 上傳時(shí)間：2022-10-04 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?.90KB 積分：7.2 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、 雙手后拋小籃球土地小學(xué) 熊彥衡課 的 設(shè) 計(jì)一、指導(dǎo)思想：新課程強(qiáng)調(diào)全面提高學(xué)生的各方面素質(zhì)；強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，使更多數(shù)的學(xué)生都能達(dá)到要求，獲得成功；強(qiáng)調(diào)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的“個(gè)性”發(fā)展；課程教學(xué)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的心理和發(fā)展特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、追求、體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、感覺、困惑、疑難等。因此，本節(jié)課設(shè)計(jì)主要以學(xué)生自主參與、探究學(xué)習(xí)等方式和教師的講解、示范相結(jié)合，讓學(xué)生在練習(xí)和展示過程中充分體現(xiàn)小籃球的力感。二、教材分析：本節(jié)課是小學(xué)水平二的內(nèi)容，四年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，其學(xué)習(xí)難度較大，特別是在上下肢的協(xié)調(diào)配合上對(duì)學(xué)生提出了很高的要求。因此，本課安排了大量的以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)方式

2、，讓學(xué)生能基本掌握雙手向后拋小籃球的完整動(dòng)作。三、教學(xué)目標(biāo)： 水平二（四年級(jí)）1、主動(dòng)參與雙手向后拋小籃球的學(xué)習(xí)，基本掌握雙手向后拋小籃球的完整動(dòng)作。2、學(xué)生在通過自主學(xué)練，合作探究，體驗(yàn)雙手向后拋小籃球技術(shù)動(dòng)作的正確動(dòng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新的能力時(shí)，能與同伴建立相互交流、相互合作的氛圍。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握全身用力的動(dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：出手時(shí)機(jī)的掌握。五、設(shè)計(jì)思路：1、 以“健康和快樂”為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展。2、 把學(xué)生作為主體，為其創(chuàng)造和諧、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，把知識(shí)的探究過程留給學(xué)生，讓學(xué)生

3、自己去發(fā)現(xiàn)、探索、解決問題。使學(xué)生潛移默化地在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識(shí)技能、發(fā)展能力。3、 本課始終貫徹以小籃球?yàn)橹鞯脑瓌t。以學(xué)生自主練習(xí)為主線，采用學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生初步掌握雙手拋球動(dòng)作方法。教師設(shè)計(jì)探索性和展開性的問題，給學(xué)生探究的空間，激活其思維，讓他們帶著問題主動(dòng)地進(jìn)行思考和體驗(yàn)。4、 教師利用分解動(dòng)作教學(xué)法使學(xué)生逐步掌握雙手向后拋小籃球的完整動(dòng)作。然后學(xué)生原地徒手練習(xí)，最后分別在口令和哨音中使其能愉快地完成本課主教材內(nèi)容。教師在發(fā)揮主導(dǎo)作用的同時(shí)，充當(dāng)著組織和參與者的角色，激發(fā)并協(xié)助學(xué)生在自主、合作、探究、評(píng)價(jià)的實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功與收獲。 雙手

4、后拋小籃球土地小學(xué) 熊彥衡教學(xué)內(nèi)容 ：投擲：雙手經(jīng)頭向后拋小籃球教學(xué)目標(biāo) ：1、認(rèn)知目標(biāo)：知道雙手向后拋小籃球的動(dòng)作要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：能做出全身用力向后拋小籃球動(dòng)作。(1)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握雙手向后拋小籃球的技術(shù)動(dòng)作,為向后拋實(shí)心球做準(zhǔn)備.(2)發(fā)展學(xué)生的柔韌、腰腹力量素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)用力的能力。3、情感目標(biāo)：樂于重復(fù)練習(xí)，能聽指揮，守紀(jì)律。培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)第一的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及集體主義精神，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。教學(xué)過程 ：準(zhǔn)備部分：1、常規(guī)教育和動(dòng)員 師生相互問好 宣布課的內(nèi)容及目標(biāo) 檢查服裝 安排見習(xí)生 2、徒手操：組織：如圖1：a、伸展運(yùn)動(dòng) d、腹背運(yùn)動(dòng)b、體側(cè)運(yùn)動(dòng) e、弓

5、步壓腿c、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) f、仆步壓腿要求：1、精神飽滿 2、站隊(duì)“快、靜、齊” 3、明確目標(biāo) 4、動(dòng)作到位，有力度、有節(jié)奏，盡量加大動(dòng)作幅度組織方法： (圖1) 基本部分：一、投擲：雙手向后拋小籃球1、練習(xí)：雙手經(jīng)頭前拋實(shí)心球回想動(dòng)作，師示范后學(xué)生原地做實(shí)心球的徒手動(dòng)作。(1)聽口令雙手前拋實(shí)心球（注意其他同伴，防止安全事故的發(fā)生）。 (2聽口令向前撿球返回原地。組織：如圖1重點(diǎn)：掌握全身用力的動(dòng)作要領(lǐng)。難點(diǎn)：出手時(shí)機(jī)的掌握。2、新授：雙手后拋小籃球(1)師示范。(2)聽口令雙手后拋小籃球。 (3)聽口令向前撿球返回原地。教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問，個(gè)別輔導(dǎo)。1、改進(jìn)、提高雙手拋小籃球的技術(shù)動(dòng)作。 2、讓學(xué)生有成功體驗(yàn)。 3、強(qiáng)調(diào)正確的動(dòng)作技術(shù)與養(yǎng)成良好的觀察周圍環(huán)境的習(xí)慣。4、體會(huì)上肢和下肢