大班健康教案養(yǎng)成好習(xí)慣教案反思

1、 大班健康教案養(yǎng)成好習(xí)慣教案反思1、大班安康教案養(yǎng)成好習(xí)慣教案反思 活動目標： 1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 2.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 3.初步了解安康的小常識。 4.初步了解預(yù)防疾病的方法。 5.學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 活動預(yù)備： 養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。 活動過程： 一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。 二、讓幼兒自由的爭論 1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?” 2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?！?三、告知幼兒學(xué)習(xí)。 1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?” 2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能

2、做一個好孩子是不是?” 四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。 1.師：“除了剛剛視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起共享一下?！?2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?！?活動反思： 讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)覺有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很仔細，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)覺什么就立即講出來，這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)覺了視頻里的好習(xí)慣，我便按著挨次來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時候應(yīng)當干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念

3、，這里對他們來說略微有店難度。 2、大班安康活動教案：養(yǎng)成好習(xí)慣教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 2.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 3.初步了解安康的小常識。 4.初步了解預(yù)防疾病的方法。 5.學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 活動預(yù)備： 養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。 活動過程： 一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。 二、讓幼兒自由的爭論 1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?” 2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?！?三、告知幼兒學(xué)習(xí)。 1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?” 2.師：“我們從

4、小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是?” 四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。 1.師：“除了剛剛視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起共享一下?！?2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?！?活動反思： 讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)覺有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很仔細，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)覺什么就立即講出來，這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)覺了視頻里的好習(xí)慣，我便按著挨次來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時候應(yīng)當干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對好習(xí)

5、慣還沒有什么概念，這里對他們來說略微有店難度。 3、大班安康養(yǎng)成好習(xí)慣教案反思 活動目標： 1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 2.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 3.初步了解安康的小常識。 4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5.培育幼兒安康活潑的性格。 活動預(yù)備： 養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。 活動過程： 一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。 二、讓幼兒自由的爭論 1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?” 2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?！?三、告知幼兒學(xué)習(xí)。 1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?” 2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個

6、好孩子是不是?” 四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。 1.師：“除了剛剛視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起共享一下?！?2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?！?活動反思： 讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)覺有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很仔細，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)覺什么就立即講出來，這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)覺了視頻里的好習(xí)慣，我便按著挨次來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時候應(yīng)當干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念，這里

7、對他們來說略微有店難度。 4、大班安康養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣教案反思 媽咪愛嬰網(wǎng) . 2022年03月14日 11:06:51 活動設(shè)計意圖大局部小孩由于偏食、挑食而引響了身體安康，有的個子不夠高、有的貧血，有的幼兒常常生病等等，這種現(xiàn)象應(yīng)當引起重視。所以，我設(shè)計了養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣這一活動，想讓幼兒明白偏食造成的不良后果，讓他們了解淺顯的養(yǎng)分學(xué)學(xué)問和正確飲食的重要性。 一、活動目標 1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 2、了解淺顯的養(yǎng)分學(xué)的學(xué)問，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的養(yǎng)分。熟悉到偏食會造成不良的后果。 3、養(yǎng)成不挑食、注意養(yǎng)分搭配的良好飲食習(xí)慣。 4、了解生病的病癥，知道生

8、病后身體不舒適要準時告知家長和教師。 5、引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。 二、活動重點難點活動重點：良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成，知道偏食會造成的后果。 活動難點：淺顯的養(yǎng)分學(xué)學(xué)問。 三、活動預(yù)備1、錄象、課件。 2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，預(yù)備好快餐盤。 四、活動過程(一)激趣導(dǎo)入。 1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象。教師播放錄象。 幼兒仔細觀看：(學(xué)生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)2、師提問：這是在哪里?(幼兒答復(fù)：這是在食堂。)師：我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?(幼兒看錄像說出食物的名字：豆腐、青菜、西紅柿。)3、師提問：

9、哪些菜是你最喜愛吃的?哪些菜你不喜愛吃呢?為什么不喜愛?(幼兒答復(fù))(二)熟悉明理。 1、你們不喜愛它們，可它們是你們身體里不行缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示卡片：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧! 2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(請搭班教師扮演)豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既松軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有好多種，外國人都喜愛我，還夸我是安康食品呢! 青菜：小朋友們好，我是你們不行少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜愛我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友

10、吧! 番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最美麗的一個，我的本事可大著哩!我含有許多水分、糖分和維生素，人們喜愛把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢! 3、師提問：聽了剛剛的介紹，誰來說說這些蔬菜各有哪些好處?對我們有什么幫忙?(幼兒舉手答復(fù)，教師引導(dǎo)。)4、小結(jié)：那通過剛剛的了解，小朋友們情愿做它們的好朋友嗎?(幼兒答復(fù)：情愿)是呀，我們要跟它們做好朋友。還有些小朋友呀不喜愛吃葷菜，比方說魚、肉等都不想吃，這個也不好，由于它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不行缺少的。所以我們吃東西要留意葷素搭配。 (三)深化理解。 1、假如平常不合理

11、用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!(播放幻燈片)(1)(出示胖子)師提問：這個小朋友長得怎么樣?(幼兒答：好胖)越胖越好嗎?(幼兒答：不好)為什么?(幼兒答：太胖走路困難)師小結(jié)：太胖行動緩慢，做一點兒事就氣喘吁吁，跳動運動也做不起來，還簡單生病，太胖了還會影響智力，所以，許多小胖墩要減肥。 師：怎樣才能苗條一點?(幼兒答：熬煉、少吃肉、多吃蔬菜)教師做引導(dǎo)。 (2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?(幼兒答復(fù)：他又太瘦了。)他為什么這么瘦?(幼兒答：不吃飯、挑食。)他的表情怎么樣?(幼兒答：不快樂)你從哪看出他不快樂?(幼兒答：看他的臉)是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不

12、快樂?(幼兒答，教師引導(dǎo)：身體不安康。你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。)(3)最近，他又發(fā)覺(出示有聲：這位瘦小朋友的牙常常出血)教師請你們當個小醫(yī)生，能給他治治病嗎?(幼兒答復(fù)：能)怎么治呀?(幼兒答復(fù)，是引導(dǎo)：固然，吃藥能治好，但食物也很重要。)師：想一想吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。(幼兒答復(fù)，師引導(dǎo)：是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病確定會好的。)(4)不過，他還是很苦痛，由于(出示：常常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?(幼兒答：就是拉不出來屎，吃藥。)那除了吃藥以外，在食物上應(yīng)留意些什么?(幼兒答復(fù)：多吃蔬菜、

13、水果。)師小結(jié)：對呀，多吃水果(教師特殊強調(diào)香蕉是通便的)、雜糧、蔬菜就沒有這個苦痛了。看來，這個小朋友確實要不挑食，不偏食，增加各種養(yǎng)分，這樣身體才能長得棒! 2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，幼兒園里的廚師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得特別周到，常常把玉米棒子與大米一起做飯，讓小朋友們吃的香香的。 3、所以，咱們小朋友長得多安康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個是安康小子?一起把他們請出來!(幼兒隨著音樂、鼓掌，請出安康女孩和男孩。)師：我們請這些小朋友跟大家說說，你們怎么長得這么安康?(幼兒說)師小結(jié)：個個都是安康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，陳教師信

14、任，小朋友們以后肯定會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎? 教學(xué)反思： 養(yǎng)分學(xué)討論發(fā)覺，維持人類生命安康至少需要42種以上的養(yǎng)分素，其中包括各種蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和水等。而這些養(yǎng)分素必需通過攝入各種不同的食物來實現(xiàn)，由于各類食物所含養(yǎng)分成分不同，因些我們的日常飲食要留意科學(xué)、合理地搭配，以求到達人體對養(yǎng)分的需求平衡。讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能更安康的成長。讓科學(xué)回歸生活，效勞于生活。在以后的教學(xué)過程中，我要多對幼兒進展訓(xùn)練，使他們漸漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。 5、大班安康好習(xí)慣教案反思 【活動目標】 1、進一步了解在進餐、睡眠、學(xué)習(xí)、嬉戲中安康方面的習(xí)

15、慣要求。 2、情愿并堅持在寒假生活中養(yǎng)成安康的行為習(xí)慣。 3、能樂觀地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單。 4、初步了解安康的小常識。 5、了解多運動對身體有好處。 【活動預(yù)備】 1、進餐、睡眠、學(xué)習(xí)、嬉戲PPT圖片。 2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號筆。 【活動過程】 (一)師幼回憶假期生活。 1、師幼一同回憶假期中的生活。 教師：就要放寒假了，你會怎樣度過開心的一天?請1到2名幼兒說一說。 幼兒可以結(jié)合以往閱歷，說說自己每天會做哪些事情。 (二)出示圖片，提出要求。 1、當幼兒說到進餐、睡眠、學(xué)習(xí)、嬉戲時就出示相應(yīng)的圖片。 2、教師：剛剛有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可

16、以學(xué)習(xí)的地方(不挑食)，有哪些是我們不應(yīng)當做的地方，那正確的吃飯時是什么樣的呢?出示其次張圖片。幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。 3、教師進展進餐小結(jié)：吃的時候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。 4、教師：那我們睡覺時要留意什么習(xí)慣要求?幼兒進展爭論。 5、幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。最終教師進展睡眠小結(jié)：要有正確的姿態(tài)，平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。 6、教師：那教師也為你們預(yù)備了學(xué)習(xí)和嬉戲方面的記錄單，請你來說說學(xué)習(xí)包括哪些?嬉戲包括哪些? (三)幼兒進展操作。

17、1、以小組為單位進展合作，請你們商議一下誰負責(zé)畫，誰負責(zé)想方法。并以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。 2、幼兒進展分組合作：第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作嬉戲記錄表。 3、幼兒進展操作，教師進展巡回指導(dǎo)。 (四)師幼講評。 1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進展講解。首先讓幼兒進展介紹，教師再進展總結(jié)，并出示正確的圖片。 2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。 教師：看書、寫字要保持肯定的距離。正確的寫字姿態(tài)是：上身坐正，兩肩齊平;頭正，稍向前傾;背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右;兩腳平放在地上與肩同寬;左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。 3、嬉戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖

18、片。 教師：看電視最正確位置是，人距電視機2.58米遠，其高度要略低于眼睛視平線。過高時，由于抬頭，眼睛向上看很簡單引起疲憊;過低時，由于需要低頭向下看也簡單產(chǎn)生疲憊。 (五)制定合理的假期一天規(guī)劃表。 1、教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。 2、教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢?回去和你們的爸爸媽媽商議一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎? 【活動延長】 家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。 【活動反思】 一、培育“四會”，形成良好的聽課習(xí)慣。 1、會聽。聽講時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點。不僅要仔細聽教師的講解，還要仔細聽同學(xué)們的發(fā)言，并能聽出別人發(fā)言中的問題。 2、會看。培育學(xué)生的觀看力量和觀看習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀看權(quán)，不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過自己看、想，就能把握的東西，