大班健康教案蔬菜水果變干凈

1、 大班健康教案蔬菜水果變干凈1、大班安康教案蔬菜水果變潔凈 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得愛(ài)護(hù)自己的安康。 2、情愿通過(guò)自己的努力，想方法獵取學(xué)問(wèn)。 3、喜愛(ài)與同伴合作，共同探究，共同共享。 4、初步了解安康的小常識(shí)。 5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1、了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害。 2、課件：各種水果蔬菜 活動(dòng)過(guò)程 1、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥 以噴施農(nóng)藥為主的化學(xué)防治技術(shù)是當(dāng)前主要的病蟲(chóng)害防治手段，是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全、保障水果蔬菜有效供應(yīng)的重要措施。 只要根據(jù)規(guī)定使用農(nóng)藥，打過(guò)農(nóng)藥的水果蔬菜不會(huì)對(duì)人的安康產(chǎn)生影響。 2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法： (1

2、) 蔬果買(mǎi)回家別焦急吃 將蔬菜水果買(mǎi)回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜， 可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解，尤其是在嚴(yán)寒的冬季，許多蔬菜在外面放上幾天也不會(huì)腐壞， 可以多用此方法。而在氣溫較高的季節(jié)，假如擔(dān)憂腐爛， 可以放在空間較大的冰箱里冷藏幾天，只要保持內(nèi)部空氣流通，也能幫忙殘留農(nóng)藥的揮發(fā)。 (2)專用洗潔精不如開(kāi)水焯 蔬菜水果的洗滌特別重要，有效的洗滌能除去約95%的細(xì)菌、60%的農(nóng)藥殘留和幾乎全部的寄生蟲(chóng)卵。 葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然后根部向上在水龍頭前沖洗， 通過(guò)水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。 (3)吃水果還是削皮為宜

3、對(duì)于水果，除了應(yīng)充分洗滌，最好還是削皮后再食用。 (4)爭(zhēng)論：哪種方法最好。 引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)依據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。 教師小結(jié)：蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。 3、殘留農(nóng)藥對(duì)人體的危害 知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危險(xiǎn)生命等。 活動(dòng)延長(zhǎng) 一日生活有機(jī)滲透的延長(zhǎng)與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒留意飲食衛(wèi)生。 2、大班安康活動(dòng)教案：蔬菜水果變潔凈教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得愛(ài)護(hù)自己的安康。 2、情愿通過(guò)自己的努力，想方法獵取學(xué)問(wèn)。 3、喜愛(ài)與同伴合作，共同探究，共同共享。 4、

4、初步了解安康的小常識(shí)。 5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1、了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害。 2、課件：各種水果蔬菜 活動(dòng)過(guò)程 1、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥 以噴施農(nóng)藥為主的化學(xué)防治技術(shù)是當(dāng)前主要的病蟲(chóng)害防治手段，是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全、保障水果蔬菜有效供應(yīng)的重要措施。 只要根據(jù)規(guī)定使用農(nóng)藥，打過(guò)農(nóng)藥的水果蔬菜不會(huì)對(duì)人的安康產(chǎn)生影響。 2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法： (1) 蔬果買(mǎi)回家別焦急吃 將蔬菜水果買(mǎi)回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜， 可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解，尤其是在嚴(yán)寒的冬季，許多蔬菜在外面放上幾天也不會(huì)腐壞， 可以多用此方法。而在氣溫較

5、高的季節(jié)，假如擔(dān)憂腐爛， 可以放在空間較大的冰箱里冷藏幾天，只要保持內(nèi)部空氣流通，也能幫忙殘留農(nóng)藥的揮發(fā)。 (2)專用洗潔精不如開(kāi)水焯 蔬菜水果的洗滌特別重要，有效的洗滌能除去約95%的細(xì)菌、60%的農(nóng)藥殘留和幾乎全部的寄生蟲(chóng)卵。 葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然后根部向上在水龍頭前沖洗， 通過(guò)水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。 (3)吃水果還是削皮為宜 對(duì)于水果，除了應(yīng)充分洗滌，最好還是削皮后再食用。 (4)爭(zhēng)論：哪種方法最好。 引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)依據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。 教師小結(jié)：蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。 3、殘留農(nóng)藥對(duì)

6、人體的危害 知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危險(xiǎn)生命等。 活動(dòng)延長(zhǎng) 一日生活有機(jī)滲透的延長(zhǎng)與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒留意飲食衛(wèi)生。 3、大班安康活動(dòng)蔬菜水果變潔凈教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得愛(ài)護(hù)自己的安康。 2、情愿通過(guò)自己的努力，想方法獵取學(xué)問(wèn)。 3、喜愛(ài)與同伴合作，共同探究，共同共享。 活動(dòng)預(yù)備： 1、背景學(xué)問(wèn)：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并把握幾種祛除方法。 2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。 3、活動(dòng)鋪墊：本活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動(dòng)前的鋪墊局部，請(qǐng)幼兒收集了

7、農(nóng)藥危害的資料，大家一起展現(xiàn)溝通，知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危險(xiǎn)生命等然后請(qǐng)幼兒回去后連續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。 活動(dòng)過(guò)程： 1、穩(wěn)固已有學(xué)問(wèn)： 請(qǐng)小朋友觀看上一次活動(dòng)布置的展板，穩(wěn)固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的學(xué)問(wèn)，請(qǐng)兩個(gè)代表講解一下小朋友的資料。 2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法： (1)、請(qǐng)小朋友小組溝通收集到的資料，說(shuō)一說(shuō)自己了解到的方法。 (2)、幼兒自由展現(xiàn)資料，一樣方法的資料同時(shí)粘貼到展板上?？偨Y(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。 (3)組爭(zhēng)論：認(rèn)為哪種方法最好。 (4)組派一名代表說(shuō)出自己組的想法，其他組進(jìn)展評(píng)價(jià)。(例如：第一組認(rèn)為去皮方法好，農(nóng)藥?kù)畛?/p>

8、徹底，其他組有的幼兒持反對(duì)意見(jiàn)，認(rèn)為用刀去皮，簡(jiǎn)單割到手;而有的幼兒持支持意見(jiàn)，認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危急等等。 關(guān)注點(diǎn) A、關(guān)注幼兒能否樂(lè)觀參加爭(zhēng)論 B、關(guān)注幼兒評(píng)價(jià)時(shí)是否敢于表達(dá)自己的想法 3、在實(shí)踐中加深對(duì)幾種方法的理解 (1)教師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)依據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。 (2)請(qǐng)各組幼兒按剛剛選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說(shuō)一說(shuō)自己選了什么，其他組評(píng)價(jià)。 (3)教師小結(jié)：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。 4、安康食品餐盒 請(qǐng)幼兒選擇適當(dāng)工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過(guò)加工后相互隨便品嘗。 活動(dòng)建議： 1、活

9、動(dòng)組織指導(dǎo)方面：教師也可將收集工具列為單獨(dú)的一次活動(dòng)，請(qǐng)幼兒特地收集這方面的資料爭(zhēng)論溝通。 2、活動(dòng)延長(zhǎng)拓展方面： (1)相關(guān)閱歷的延長(zhǎng)與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延長(zhǎng)。 (2)一日生活有機(jī)滲透的延長(zhǎng)與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒留意飲食衛(wèi)生。 (3)家園互動(dòng)：可請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)到園里來(lái)，品嘗幼兒親自制作的安康食品。 教學(xué)反思： 目前許多家庭存在孩子勞動(dòng)時(shí)間不多、父母包辦一切或不恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)展勞動(dòng)訓(xùn)練等問(wèn)題，這很有意思，家長(zhǎng)把一個(gè)正常人需要做的事情都解決了，留給孩子的除了吃飯、上廁所、學(xué)習(xí)，再無(wú)其他，假如可以，甚至家長(zhǎng)盼望吃飯上廁所都替孩子代勞。長(zhǎng)時(shí)間脫離現(xiàn)實(shí)生活，久而久之，使孩子失去了應(yīng)有的制造力，共

10、性和人格的進(jìn)展亦得不到完善，這樣的孩子，生活自理力量得不到提高，獨(dú)立意識(shí)也得不到增加。 為了熬煉孩子們的自理力量，我打算給幼兒直接的閱歷，“以蔬菜水果”為框架，以“生活即訓(xùn)練”為基點(diǎn)，依據(jù)我們資源的特點(diǎn)，來(lái)圍繞“蔬菜水果變潔凈”開(kāi)展了一次活動(dòng)。 他們通過(guò)參加活動(dòng)，知道了水果蔬菜的種類許多，還知道不同的水果蔬菜有不同的祛除農(nóng)藥的方法。但上前面介紹自己盤(pán)子的蔬菜、水果與回答下列問(wèn)題時(shí)，有的孩子表現(xiàn)的不夠自信，有的孩子回答下列問(wèn)題聲音小，語(yǔ)言表達(dá)力量不夠完善，多數(shù)幼兒能大膽地說(shuō)，這就需要我們做教師的在今后的教學(xué)活動(dòng)中多讓這些膽小的幼兒熬煉，培育他們的口語(yǔ)表達(dá)力量，通過(guò)這次活動(dòng)培育了幼兒參加活動(dòng)的興趣

11、和仔細(xì)的做事態(tài)度。 縱觀孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，他們的進(jìn)展是整合的，學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的?；顒?dòng)中他們始終沉醉在體驗(yàn)，發(fā)覺(jué)、勝利的歡樂(lè)之中。 事后，通過(guò)反思我覺(jué)得，一堂生動(dòng)精彩的教學(xué)活動(dòng)，他首先是要能夠有效的開(kāi)啟幼兒們的制造之門(mén)、心靈之窗的，做為教師的我在工作中還需要不輟進(jìn)取，把話語(yǔ)權(quán)交給孩子們，我們教師只作為一位引領(lǐng)者，引領(lǐng)孩子們發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培育孩子們的制造力量、思維力量，而不是占用了孩子們的想象空間。 由于我的馬虎，沒(méi)有考慮孩子們裝蔬菜水果的盤(pán)子小，導(dǎo)致孩子們端著上前面介紹時(shí)，蔬菜水果總是掉地上，這都是實(shí)踐后的閱歷，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)改正，做事考慮周全，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷和孩子一起快速成長(zhǎng)，這不管是對(duì)以后

12、教學(xué)工作的開(kāi)展，還是對(duì)其它方面的學(xué)習(xí)研討，都是終身受益的! 4、大班安康蔬菜水果變潔凈教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得愛(ài)護(hù)自己的安康。 2、情愿通過(guò)自己的努力，想方法獵取學(xué)問(wèn)。 3、喜愛(ài)與同伴合作，共同探究，共同共享。 活動(dòng)預(yù)備： 1、背景學(xué)問(wèn)：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并把握幾種祛除方法。 2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。 3、活動(dòng)鋪墊：本活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動(dòng)前的鋪墊局部，請(qǐng)幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展現(xiàn)溝通，知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危險(xiǎn)生命等

13、然后請(qǐng)幼兒回去后連續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。 活動(dòng)過(guò)程： 1、穩(wěn)固已有學(xué)問(wèn)： 請(qǐng)小朋友觀看上一次活動(dòng)布置的展板，穩(wěn)固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的學(xué)問(wèn)，請(qǐng)兩個(gè)代表講解一下小朋友的資料。 2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法： (1)、請(qǐng)小朋友小組溝通收集到的資料，說(shuō)一說(shuō)自己了解到的方法。 (2)、幼兒自由展現(xiàn)資料，一樣方法的資料同時(shí)粘貼到展板上?？偨Y(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。 (3)組爭(zhēng)論：認(rèn)為哪種方法最好。 (4)組派一名代表說(shuō)出自己組的想法，其他組進(jìn)展評(píng)價(jià)。(例如：第一組認(rèn)為去皮方法好，農(nóng)藥?kù)畛龔氐祝渌M有的幼兒持反對(duì)意見(jiàn)，認(rèn)為用刀去皮，簡(jiǎn)單割到手;而有的幼兒持支持意見(jiàn)，認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮，

14、不存在危急等等。 關(guān)注點(diǎn) A、關(guān)注幼兒能否樂(lè)觀參加爭(zhēng)論 B、關(guān)注幼兒評(píng)價(jià)時(shí)是否敢于表達(dá)自己的想法 3、在實(shí)踐中加深對(duì)幾種方法的理解 (1)教師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)依據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。 (2)請(qǐng)各組幼兒按剛剛選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說(shuō)一說(shuō)自己選了什么，其他組評(píng)價(jià)。 (3)教師小結(jié)：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。 4、安康食品餐盒 請(qǐng)幼兒選擇適當(dāng)工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過(guò)加工后相互隨便品嘗。 活動(dòng)建議： 1、活動(dòng)組織指導(dǎo)方面：教師也可將收集工具列為單獨(dú)的一次活動(dòng)，請(qǐng)幼兒特地收集這方面的資料爭(zhēng)論溝通。 2、活動(dòng)延長(zhǎng)拓

15、展方面： (1)相關(guān)閱歷的延長(zhǎng)與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延長(zhǎng)。 (2)一日生活有機(jī)滲透的延長(zhǎng)與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒留意飲食衛(wèi)生。 (3)家園互動(dòng)：可請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)到園里來(lái)，品嘗幼兒親自制作的安康食品。 活動(dòng)反思： 目前許多家庭存在孩子勞動(dòng)時(shí)間不多、父母包辦一切或不恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)展勞動(dòng)訓(xùn)練等問(wèn)題，這很有意思，家長(zhǎng)把一個(gè)正常人需要做的事情都解決了，留給孩子的除了吃飯、上廁所、學(xué)習(xí)，再無(wú)其他，假如可以，甚至家長(zhǎng)盼望吃飯上廁所都替孩子代勞。長(zhǎng)時(shí)間脫離現(xiàn)實(shí)生活，久而久之，使孩子失去了應(yīng)有的制造力，共性和人格的進(jìn)展亦得不到完善，這樣的孩子，生活自理力量得不到提高，獨(dú)立意識(shí)也得不到增加。 為了熬煉孩子們的自

16、理力量，我打算給幼兒直接的閱歷，“以蔬菜水果”為框架，以“生活即訓(xùn)練”為基點(diǎn)，依據(jù)我們資源的特點(diǎn)，來(lái)圍繞“蔬菜水果變潔凈”開(kāi)展了一次活動(dòng)。 他們通過(guò)參加活動(dòng)，知道了水果蔬菜的種類許多，還知道不同的水果蔬菜有不同的祛除農(nóng)藥的方法。但上前面介紹自己盤(pán)子的蔬菜、水果與回答下列問(wèn)題時(shí)，有的孩子表現(xiàn)的不夠自信，有的孩子回答下列問(wèn)題聲音小，語(yǔ)言表達(dá)力量不夠完善，多數(shù)幼兒能大膽地說(shuō)，這就需要我們做教師的在今后的教學(xué)活動(dòng)中多讓這些膽小的幼兒熬煉，培育他們的口語(yǔ)表達(dá)力量，通過(guò)這次活動(dòng)培育了幼兒參加活動(dòng)的興趣和仔細(xì)的做事態(tài)度。 縱觀孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，他們的進(jìn)展是整合的，學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的?；顒?dòng)中他們始終沉醉在體

17、驗(yàn)，發(fā)覺(jué)、勝利的歡樂(lè)之中。事后，通過(guò)反思我覺(jué)得，一堂生動(dòng)精彩的教學(xué)活動(dòng)，他首先是要能夠有效的開(kāi)啟幼兒們的制造之門(mén)、心靈之窗的，做為教師的我在工作中還需要不輟進(jìn)取，把話語(yǔ)權(quán)交給孩子們，我們教師只作為一位引領(lǐng)者，引領(lǐng)孩子們發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培育孩子們的制造力量、思維力量，而不是占用了孩子們的想象空間。 由于我的馬虎，沒(méi)有考慮孩子們裝蔬菜水果的盤(pán)子小，導(dǎo)致孩子們端著上前面介紹時(shí)，蔬菜水果總是掉地上，這都是實(shí)踐后的閱歷，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)改正，做事考慮周全，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷和孩子一起快速成長(zhǎng)，這不管是對(duì)以后教學(xué)工作的開(kāi)展，還是對(duì)其它方面的學(xué)習(xí)研討，都是終身受益的! 5、大班安康教案：蔬菜水果變潔凈 幼兒園大班安康

18、教案：蔬菜水果變潔凈 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得愛(ài)護(hù)自己的安康。 2、情愿通過(guò)自己的努力，想方法獵取學(xué)問(wèn)。 3、喜愛(ài)與同伴合作，共同探究，共同共享。 活動(dòng)預(yù)備 1、了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害。 2、課件：各種水果蔬菜 活動(dòng)過(guò)程 1、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥 以噴施農(nóng)藥為主的化學(xué)防治技術(shù)是當(dāng)前主要的病蟲(chóng)害防治手段，是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全、保障水果蔬菜有效供應(yīng)的重要措施。 只要根據(jù)規(guī)定使用農(nóng)藥，打過(guò)農(nóng)藥的水果蔬菜不會(huì)對(duì)人的安康產(chǎn)生影響。 2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法： (1) 蔬果買(mǎi)回家別焦急吃 將蔬菜水果買(mǎi)回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜， 可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解，尤其是在嚴(yán)寒的冬季，許多蔬菜在外面放上幾天也不會(huì)腐壞， 可以多用此方法。而在氣溫較高的季節(jié)，假如擔(dān)憂腐爛， 可以放在空間較大的冰箱里冷藏幾天，只要保持內(nèi)部空氣流通，也能幫忙殘留農(nóng)藥的揮發(fā)。 (2)專用洗潔精不如開(kāi)水焯 蔬菜水果的洗滌特別重要，有效的洗滌能除去約