小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課-《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)13、貓教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）茶庵鎮(zhèn)胡圩小學(xué) 金姍姍教學(xué)目標(biāo)：了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶詺夂痛筘埖墓殴中愿?，體會(huì)“貓親人，人愛(ài)貓”。揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)作者運(yùn)用“明貶實(shí)褒”的寫法表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情。理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者抓矛盾點(diǎn)表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文生動(dòng)具體敘述的貓的古怪性格和小貓的可愛(ài)淘氣，體會(huì)“貓親人，人愛(ài)貓”。難點(diǎn)：揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)作者運(yùn)用“明貶實(shí)褒”的寫法表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入利用智慧課堂中的“分析作業(yè)學(xué)情”的功能檢查作業(yè)，講解難點(diǎn)。根據(jù)課文內(nèi)容，概括貓的性格特點(diǎn)。品讀課文3-5自然段，

2、抓住矛盾點(diǎn)體會(huì)思想感情第3自然段：溫柔可親又一聲不出（1）從文中找出描寫貓溫柔可親的具體事例讀一讀并談一談自己的體會(huì)。（2）預(yù)設(shè)：重點(diǎn)抓住“蹭”“抓癢”“踩印幾朵小梅花”等動(dòng)作描寫，體會(huì)“貓親人，人愛(ài)貓”。（3）師：學(xué)語(yǔ)文，不但要留意課文寫了什么，更要思考課文為什么要這樣寫。如果你能經(jīng)常這樣想，你的語(yǔ)文能力就能百尺竿頭，更近一步。第4自然段：膽小又勇猛從文中找出貓膽小和勇猛的句子讀一讀（讀膽小有關(guān)的句子語(yǔ)氣要輕，勇猛有關(guān)的句子要讀出驕傲之情）預(yù)設(shè)：關(guān)鍵詞如“什么都怕”“斗一斗”第5自然段：過(guò)渡段 分享課文中的三句話，分別是總起句、過(guò)渡句?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是希望能充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)

3、作用和體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，鼓勵(lì)他們自己解決一些問(wèn)題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)老師的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握抓關(guān)鍵詞的方法來(lái)建構(gòu)學(xué)習(xí)，在朗讀中體會(huì)貓的性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。品讀第6自然段，學(xué)習(xí)“總分”的構(gòu)段方法1、出示第六自然的總起句，指出“更”字能吸引讀者閱讀，并指導(dǎo)同學(xué)朗讀第六自然，拿起筆，捕捉小貓?zhí)詺獾臉幼樱?duì)貓的喜愛(ài)之情化成讀表達(dá)出來(lái)。2、重點(diǎn)句指導(dǎo)：老舍極其喜歡花草，為什么看到貓“在花盆里摔跤，所過(guò)之處，枝折花落，卻絕不會(huì)責(zé)打它們”？ 明確：因?yàn)椤八鼈兪悄敲瓷鷼獠?，天真可?ài)”。 體會(huì)“明貶實(shí)褒”的寫法師：現(xiàn)在你是否可以解決第一課時(shí)中我們共同提出的問(wèn)題呢？他是怎么做到

4、一個(gè)“愛(ài)”字都不提，卻讓我們從字里行間感受到老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)呢？秘訣是什么？明確：作者用到了一個(gè)“巧妙地辦法”，叫做“明貶實(shí)褒”，表面是批評(píng)不喜歡，但細(xì)細(xì)琢磨卻是贊揚(yáng)，既幽默，又顯示出了對(duì)貓的親昵。這就好像在生活中媽媽叫你“小饞貓”，爸爸叫你“小懶蟲”。我們?cè)诹?xí)作中也可以嘗試運(yùn)用。1、教師指導(dǎo)習(xí)作方法。結(jié)構(gòu)上可以學(xué)習(xí)老舍先生的先總后分的方法。師：同學(xué)們，老舍先生通過(guò)具體事例，加上生動(dòng)的比喻和擬人，分層次的寫出了貓的可愛(ài)。那我們平時(shí)寫作的時(shí)候要做到我手寫我心，你怎么想的、你看到的是什么就怎么樣去寫。結(jié)構(gòu)上、寫法上可以學(xué)習(xí)這些作家的用心。2、小練筆：仿照例文，寫一寫你喜歡的小動(dòng)物?？偨Y(jié)課文，拓展

5、升華師：課文學(xué)到這兒，我們看到作者把貓寫的如此生動(dòng)有靈性，那都是源于老舍對(duì)貓的喜愛(ài)。其實(shí)呀世界上所有美好的事物都源于熱愛(ài)。我們生活中除了熱愛(ài)我們的小動(dòng)物之外，大自然我們也要熱愛(ài)，生活我們更要熱愛(ài)，我們的生命非常可貴，我們更加要熱愛(ài)。請(qǐng)大家最后跟老師一起飽含深情地把這句話讀一讀：世界上所有的美好都源于熱愛(ài)。最后，老師在咱們的智慧課堂創(chuàng)建一個(gè)名為“貓奴們的分享交流”的探究學(xué)習(xí)墻，你們可以一起閱讀課后的“閱讀鏈接”，再說(shuō)一說(shuō)不同作者是怎樣表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)的，也可以把你讀到過(guò)的描寫貓的好句好段分享上來(lái)，大家一起交流，評(píng)論區(qū)留下你的腳步喲，還可以給你喜歡的評(píng)論點(diǎn)贊，讓我們期待著誰(shuí)是獲贊數(shù)最高的同學(xué)。下節(jié)課見(jiàn)！【設(shè)計(jì)意圖】最后一個(gè)環(huán)節(jié)先滲透本篇課文的情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，那就是我們要懂得世界上所有的美好都源于熱愛(ài)。再利用智慧課堂的“學(xué)習(xí)探究墻”的功能探尋新的學(xué)習(xí)方式。作業(yè)設(shè)