幼兒園中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《小竹筍》含反思

1、Word - 3 -幼兒園中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案小竹筍含反思 春天是個(gè)美妙的時(shí)節(jié)，萬(wàn)物生發(fā)。小竹筍選材來(lái)自于中班春天來(lái)了的主題活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)從幼兒的實(shí)際生活動(dòng)身，意在讓幼兒感知竹筍的基本特征并了解其從竹筍生長(zhǎng)到竹子的變化過(guò)程，引領(lǐng)鼓舞他們關(guān)注自然現(xiàn)象的不斷變化。同時(shí)幼兒在試試剝筍的過(guò)程中能體悟自己動(dòng)手的樂(lè)趣，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)問(wèn)、技能、情感能得到相通。1.感知竹筍的基本特征并了解其生長(zhǎng)變化的過(guò)程。2.在試試剝筍的過(guò)程中體悟樂(lè)趣。3.利用觀看、溝通與研究等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?.能樂(lè)觀地與伙伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激活進(jìn)一步探究事物變化的愿望。課件、禮物包裹、竹筍生長(zhǎng)過(guò)程圖、

2、竹筍若干。1.猜猜、說(shuō)說(shuō)，啟發(fā)幼兒愛(ài)好師：(展示大熊貓圖片)今日大熊貓收到了伴侶們送的一份奧秘禮物，它們是大熊貓最?lèi)?ài)吃的東西。你們猜是什么?(竹子)師：你們猜對(duì)了，大熊貓最?lèi)?ài)吃的就是竹子。(展示竹子圖片)師：可是竹子那么長(zhǎng)，包裹那么小，裝得下嗎?那到底是怎么回事呢?請(qǐng)一位小伴侶來(lái)摸摸看，里面到底是什么?包裹里的東西摸起來(lái)什么感覺(jué)?你覺(jué)得是什么呢?答案揭曉：竹筍。師：竹筍是什么外形的?是什么色彩的?是軟的還是硬的?幼兒觀看研究。小結(jié)：本來(lái)竹筍上面尖尖的，下面粗粗的，是圓錐形的;外面包著一層筍殼，色彩有的是褐色的，還帶點(diǎn)黃，有深有淺;而且竹筍摸起來(lái)是硬硬的。2.玩玩、剝剝，熟悉竹筍師：可是熊貓最?lèi)?ài)

3、吃竹子，為什么要送一根竹筍呢?你能猜出這個(gè)隱秘嗎?幼兒按照自己的主意自由回答。師：小伴侶說(shuō)得真棒，本來(lái)竹筍長(zhǎng)大了就變成竹子了。師：竹筍是怎樣長(zhǎng)大的呢?(展示竹筍生長(zhǎng)過(guò)程圖)請(qǐng)幼兒排序竹筍生長(zhǎng)過(guò)程，并做動(dòng)作飾演。師：這里有無(wú)數(shù)竹筍，熊貓也想要請(qǐng)你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎?(要?jiǎng)儦?師：筍寶寶的隱秘藏在它的衣服里，現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么剝的才不破?你用什么方法剝的這么快?小結(jié)：本來(lái)剝筍要輕輕地，一層一層剝才不會(huì)破。兒歌總結(jié)：小伴侶們快快來(lái)，我們一起來(lái)剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑。3.結(jié)束師：筍剝好了，我們送廚房請(qǐng)阿姨去制作美味的菜肴吧。教學(xué)反思：在囫圇活動(dòng)中通過(guò)幼兒的奇怪心引起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果十分好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。囫圇活動(dòng)既讓幼兒體悟了試驗(yàn)勝利時(shí)的歡樂(lè)、增加了自信念，也知道了庇護(hù)環(huán)境的須要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀看力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是十分故意義和有須要的。 竹筍(英語(yǔ):bamboo shoot)，是竹的幼芽，也稱為筍。竹為多年生常綠禾本目植物，食用部分為初生、嫩肥、短壯的芽或鞭。竹原產(chǎn)中國(guó)，類(lèi)型眾多，適應(yīng)性強(qiáng)，分布極廣。在中國(guó)自古被當(dāng)作菜中珍品。竹筍是中國(guó)傳統(tǒng)佳肴，味香質(zhì)脆，食用和栽培歷