二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.3 復(fù)習(xí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題丨蘇教版

1、課 題復(fù)習(xí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.進(jìn)一步理解乘、除法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題及求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系,能綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,正確列式解決乘、除法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題和求一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題。數(shù)學(xué)思考2.進(jìn)一步感受乘、除法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn),提高綜合應(yīng)用知識(shí)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的初步能力。情感態(tài)度3.感受日常生活里的數(shù)學(xué)問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)

2、際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)已基本掌握，本節(jié)課不僅是前面所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，也是下一步繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)識(shí)的基礎(chǔ)。因此，要引導(dǎo)學(xué)生自我探索、自我總結(jié)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。教學(xué)思維導(dǎo)圖解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題1.求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)幾的實(shí)際問(wèn)題。2.乘、除法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題教法學(xué)法談話(huà)，合作探究，討論，練習(xí)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè)性化元素導(dǎo) 入（2分）揭示課題談話(huà)：小朋友，我們這學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，今天我們就復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。提問(wèn)：你能回想起這學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)哪些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題嗎？學(xué)生獨(dú)

3、立思考，回答。新 授（18分）一、復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)幾的實(shí)際問(wèn)題。1、出示期末復(fù)習(xí)第9題求面包車(chē)有多少座,就選擇“中巴車(chē)有22座”和“面包車(chē)比中巴車(chē)少6座”這兩個(gè)條件;求大客車(chē)有多少座,就選擇“中巴車(chē)有22座”和“大客車(chē)比中巴車(chē)多23座”這兩個(gè)條件。二、乘、除法實(shí)際問(wèn)題1觀察、列式。出示：一共12個(gè)圓片，每份擺3個(gè)，擺成4份。引導(dǎo)：你能看圖列出怎樣的乘法和除法算式？教師板書(shū)乘、除法算式。提問(wèn)：列乘法算式時(shí)是怎樣想的？不同除法算式表示圖里什么意思？小結(jié)：小朋友對(duì)乘法、除法表示的意思都很清楚：求幾個(gè)幾相加是多少，可以用乘法；根據(jù)應(yīng)用題的兩個(gè)條件和問(wèn)題的聯(lián)系，如果把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求

4、一份是多少，或求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)幾，就要用除法算。分法不同，列出的除法算式就不一樣。根據(jù)數(shù)量間的這種聯(lián)系，我們可以分析乘、除法實(shí)際問(wèn)題，確定解決問(wèn)題的方法。2做期末復(fù)習(xí)第16題提問(wèn)：圖里幾人澆樹(shù)，澆了幾顆？3人澆多少課怎樣算？為什么要用34=12（棵）？5人澆多少棵，9人澆多少棵各要怎樣算呢？指出：像這樣的問(wèn)題，就是求幾個(gè)幾是多少的問(wèn)題，用乘法算。3做期末復(fù)習(xí)第17題提問(wèn)：先說(shuō)說(shuō)圖上馬路兩邊有什么？知道什么條件，求哪兩個(gè)問(wèn)題？提問(wèn)：為什么兩個(gè)問(wèn)題都用除法算？為什么都除以“2”？指出：像這樣的問(wèn)題，就是平均分的問(wèn)題。4做期末復(fù)習(xí)第19題。圖中有很多的信息和問(wèn)題。根據(jù)上面所提供的信息，你能提出哪些

5、數(shù)學(xué)問(wèn)題？并試著解答。引導(dǎo)學(xué)生有序地觀察圖，根據(jù)圖中的信息，逐個(gè)解答所提出的問(wèn)題。學(xué)生小組交流，明確題意。學(xué)生獨(dú)立列出算式解答后,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)分析數(shù)量關(guān)系和列式解答時(shí)的思考過(guò)程。請(qǐng)小朋友自己列式，算出這兩個(gè)問(wèn)題的結(jié)果。交流算式，分別口答結(jié)果。師生共同總結(jié)學(xué)生讀題。獨(dú)立思考，回答。你會(huì)列式嗎？ 學(xué)生看圖、讀題。兩人演一演。請(qǐng)學(xué)生自己列式解決。學(xué)生口答。這里是把彩旗、盆花按2邊平均分，求每邊有多少，所以把16面彩旗、14盆花都除以“2”，得到每邊有多少。有序地觀察圖，小組里同學(xué)討論討論，互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。交流結(jié)果學(xué)生鞏固（15分）食堂買(mǎi)來(lái)9千克豆苗，分3天吃完，平均每天吃多少千克？（2）3個(gè)小朋友折小船，每人折6只，一共折了多少個(gè)？（3）一個(gè)班有48人，一起去食堂吃飯，食堂里一張桌子坐8人，問(wèn)：怎樣安排桌子？要多少?gòu)堊雷?？?書(shū) 八、期未復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)解決問(wèn)題拓 展（5分）思考:汗衫 文具盒 扇子20元 5元 4元（1）買(mǎi)一件汗衫的錢(qián)可以買(mǎi)多少個(gè)文具盒？205=4（個(gè)）（2）買(mǎi)8把扇子，帶30元夠不夠？48=32（元） 3230 不夠 盤(pán)點(diǎn)知識(shí)問(wèn)題再現(xiàn)小朋友通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握了乘、除法簡(jiǎn)單實(shí)際