小學體育人教五～六年級第三章田徑立定跳遠教學設計

1、立定跳遠教學設計立定跳遠教學設計適于年級：五年級一、該教學內容學年安排說明、教學目標：1、積極參加立定跳遠，享受跳遠帶來的樂趣，情趣。 2、基本掌握立定跳遠的基本技術。 3、發(fā)展小學生的靈敏、協(xié)調、等體能。 4、在活動中能夠與同伴互相協(xié)助、互相配合。5、使學生在掌握立定跳遠這項技能的同時，對立定跳遠有更高的認識，能有效規(guī)范的進行立定跳遠。、教學分析立定跳遠這項運動能夠發(fā)展學生的協(xié)調性、靈敏性和下肢力量，是小學體育教學的重要組成部分，很有很強的集體性和趣味性。根據(jù)小學生接受水平，在教學中應著重解決兩個問題：1、培養(yǎng)學生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎。2、學會輕巧落地的方法，增強安

2、全參與與體育鍛煉意識，提高自我保護的意識和能力。學生是學習的主體，要讓學生能積極主動的學習，選擇方法是關鍵。 （三）、學情分析 五年級年級的學生在運動能力、體能等方面較低年級有了明顯的進步，因此在進行立定跳遠運動時，不僅要從動作技能上進行較為全面的教學，也要注重學生的移動、反應等方面的練習。跳遠能夠有效的檢測學生身體的協(xié)調用力，并且使學生一定程度認識自身的不足。本單元將立定跳遠融入各種游戲競賽活動中，既激發(fā)了學生的學習興趣，使他們不斷熟悉動作，又在練習中培養(yǎng)學而生不怕苦不怕累的良好品質，讓他們去發(fā)現(xiàn)運動給自己帶來的快樂。設計思路依據(jù)義務教育體育與健康課程標準（2023年版），結合義務教育教師教

3、學用書體育與健康，面向全體學生，尊重學生的主體地位，挖掘學生學習的主觀能動性，關注不同層次學生的需求，通過學習對立定跳遠的練習，使學生能初步掌握立定跳遠的技能和方法，同時培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志品質和相互合作的能力。本內容的教學對象是水平二階段五年級的學生。他們大多數(shù)活潑好動，但是參與活動全憑興致，好勝心強，靈敏性和協(xié)調性也較差。他們求知欲強，對跳遠活動有一定的興趣，但是缺少相關的知識與技能。綜上所述，要對于本校學生年齡特征、身心特點、體能狀況和技能水平進行正對性分析。要適合五年級的學生學習能力內容教學，第一課時是一個游戲，讓學生在游戲活動中體驗運動的樂趣，第二個課時讓學生學習立定跳遠技能，在第

4、一課時體驗中再次學習，學生會更有興趣，第三課時再次游戲活動鞏固練習，這樣設計既能適應學生需求，活躍課堂氛圍，又能在不知不覺中達成學習目標。 （五）、教學手段、方法 1、語言法 2、情景引入法 3、自主學習法、講解示范教學法 4、完整法和分解法 5、組織練習法 6、游戲法與比賽法 7、預防和糾正錯誤法 8、學習和心理調控法學期單元/模塊教學設計單元/模塊課題：立定跳遠總體目標1、積極參加立定跳遠，享受運動帶來的樂趣，情趣。 2、基本掌握立定跳遠的基本技術。 3、發(fā)展小學生的靈敏、協(xié)調、等體能。4、在活動中能夠與同伴互相協(xié)助、互相配合。5、使學生在掌握立定跳遠這項技能的同時，對立定跳遠有更高的認識

5、，能有效規(guī)范的進行立跳遠。課時內容重、難點教學目標主要教學手段/方法預計練習密度與強度第一課時體驗跳遠的游戲活動重點：體驗手腿配合進行跳遠難點：手腿協(xié)調配合。1、積極參與游戲2、熟練地停止或前進3、使學生積極參加立定跳遠的課堂中，體驗跳遠帶來的樂趣與快樂，在游戲中體驗運球技術1、語言法 2、情景引入法 3、示范教學法 4、完整法和分解法 5、組織練習法 6、游戲法與比賽法 7、預防和糾正錯誤法 8、學習和心理調控法 30第二課時規(guī)范立定跳遠動作重點：規(guī)范動作要領難點：手腿配協(xié)調配合，動作連貫，輕巧落地。規(guī)范立定跳遠基本動作2、掌握立定跳遠，并對立定跳遠有更高的認識，能有效規(guī)范的進行立定跳遠。

6、發(fā)展自身協(xié)調性。1、語言法 2、情景引入法 3、示范教學法 4、完整法和分解法 5、組織練習法 6、游戲法與比賽法 7、預防和糾正錯誤法 8、學習和心理調控法30第三課時鞏固提升立定跳遠成績重點：熟練掌握立定跳遠的動作要領難點：能跳出優(yōu)異的成績。能夠完整完成立定跳遠的動作發(fā)展學生的跳遠能力。培養(yǎng)善于動腦學習和模仿能力。1、語言法 2、情景引入法 3、示范教學法 4、完整法和分解法 5、組織練習法 6、游戲法與比賽法 7、預防和糾正錯誤法 8、學習和心理調控法法30小學體育立定跳遠教案 第二課時 授課年級：五年級 授課教師：廖三怡課題 立定跳遠水平目標 一課型 規(guī)范學習目標1、使學生在掌握立定跳

7、遠這項技能的同時，對立定跳遠有更高的認識，能有效規(guī)范的進行立定跳遠。 2、發(fā)展協(xié)調、靈敏、柔韌、腰腹力量等身體素質；3、培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇敢拼搏的精神。課 前 學 法 指 導動作要領及簡圖立定跳遠動作要領：預擺、起跳、騰空、落地。口訣：一擺二蹲三跳起，收腹提膝伸小腿。重難點重點：擺臂與蹬地動作的配合。 雙腳同時起跳，同時落地。難點：蹬擺配合，動作連貫，雙腳輕巧落地。常見錯誤及糾正常見錯誤：擺臂與蹬地配合不協(xié)調，出現(xiàn)兩次起跳。糾正方法：a.強調雙腳起跳動作。b.注意擺臂和蹬腿時機的配合。流程 導學內容教師主導學生活動組織形式及執(zhí)行情況二次修改 開始部分課堂常規(guī)1、教師在指定位置侯課；2、提醒學

8、生放置佩戴物，如有身體不適要及時告訴老師，注意體育課堂上的安全。3.宣布本課內容。1、體育委員集合整隊，清點學生人數(shù)，并向老師報告；2、師生相互問好；3、放置佩戴物；4、明確課堂內容和安全注意事項； 要求：1、快、靜、齊；2、動作到位；3、注意安全；準備活動準備活動（圍繞操場慢跑，在慢跑過程中分不同隊形跑）專項準備活動（a繞膝b蹲跳c收腹跳）有組織有秩序的在操場上慢跑，保持間隔距離。專項準備活動一二排同學向右轉跑籃球場右邊板塊，三四組同學向左轉跑籃球場左邊板塊。再將籃球場分成4個板塊每一組跑一個板塊。基本部分1.自主學習1、教師講解學習內容。2、強調學習要點，注意事項。3、分發(fā)學習卡。4.深入

9、到每一組觀察學生學習情況.5.通過學習學習卡，小組進行練習。1、認真聽取學習任務。2、分組進行學習討論，認真觀察圖片。3.小組練習1.組長帶領組員到指定場地學習。2.小組合作完成學習卡內容。3.強調安全。2.小組展示1.通過自主學習請一組同學到前面來展示2.提問：a你們覺得他們做的怎么樣？b你們有沒有不同的意見呢？學生展示。認真觀察展示同學動作。3.認真思考他們做的怎么樣？有沒有和他們不一樣的做法？1.以小組為單位完成相應的學習任務。3.教師講解示范1.教師示范2.分解動作講解（強調手臂擺動與蹬地的配合）3.完整動作示范講解1.認真觀察教師所做示范與自己那里有所不同。2.認真聽分解動作要領。1

10、.教師講學生聽2.理解動作要領4.小組練習1.分組練習2.有目的性、針對性觀察學生運動情況3.通過增加墊子來增加起跳高度、難度。1.組長組織組員小組練習2.通過觀察了正確示范進行模仿練習。3.跳墊子練習。1.小組合作完成練習2.強調安全5.小組展示1.認真觀看學生說做動作。1.在組長的組織下進行展示。2.其他同學認真觀察，思考。3.評價和給予同學一定建議。1.認真觀看動作，思考動作要領。6.教師點評1.對學生所做動作給予肯定，指正錯誤動作，并糾正。2.布置任務再次練習。1.認真聽取老師所講易犯錯誤，和怎樣糾正錯誤動作。2.明白錯誤動作之后再次進行練習，鞏固本課內容。1.教師講學生聽的組織方式。2.理解并鞏固知識點。7.游戲1.教師講解游戲規(guī)則（接力比賽）a通過立定跳遠跳過墊子后跑到對面繞過標志物返回與下一個同學擊掌，下個同學又繼續(xù)。2.一次游戲過后進行點評，激發(fā)學生興趣再次進行游戲。認真聽游戲規(guī)則，了解游戲方式。開始進行游戲。3.充分展