小學(xué)體育人教一～二年級(jí)第二部分教學(xué)內(nèi)容與實(shí)施建議原地多種姿勢(shì)拍球說課稿

1、（人教版）體育與健康 二年級(jí)小籃球原地多種姿勢(shì)拍球說課稿一、教材分析籃球是廣大學(xué)生十分喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)球?qū)儆?水平一)基本內(nèi)容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，用“籃球拍球”作為教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗哂械募w性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)是在有規(guī)則約束的情況下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)于培養(yǎng)聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作等行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性、趣味性也容易吸引學(xué)生，能很好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。二、學(xué)情分析本次授課對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，他們模仿能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)快。但學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為

2、還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求，我把教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過對(duì)原地多種姿勢(shì)拍球技術(shù)的理解，85%的學(xué)生能夠做出和運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作，了解籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣。（二）技能目標(biāo)：通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、靈敏性、反應(yīng)能力、空間感等身體素質(zhì)。（三）情感目標(biāo)：通過啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生自我調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)學(xué)生自信勇于克服困難頑強(qiáng)拼搏的意志力。在游戲和比賽中感受樂趣和獲得成功的體驗(yàn)，能夠在小組中團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作學(xué)習(xí)，良好的體育精神和道德意識(shí)。四、重點(diǎn)及難點(diǎn)本課是第一課時(shí)，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球拍球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)：用五指、

3、掌部（掌心空出）壓按球，并以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂隨球上下屈伸。教學(xué)難點(diǎn)是：手觸球似”粘球“，抬頭拍球。五、教法為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛，本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法，使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、展示評(píng)價(jià)、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。場(chǎng)地與器材安排根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)的需求：籃球場(chǎng)一塊、籃球40個(gè)、音箱一臺(tái)、標(biāo)志桶4個(gè)。六、教學(xué)程序根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課時(shí)的教學(xué)程序分為“開始部分準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分”四個(gè)部分。接下來我分別描述一下各階段的主要任務(wù)：(一)、開始部分課堂常規(guī)并且提出三點(diǎn)要求

4、：活動(dòng)開始結(jié)束聽哨音；課堂中認(rèn)真聽講活動(dòng)注意安全距離；同學(xué)之間相互合作。(二)、準(zhǔn)備部分因?yàn)槿梭w從相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要有一個(gè)適應(yīng)的過程，那么根據(jù)學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性，我采用了“啟發(fā)思維”的方式，通過設(shè)疑來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。提問學(xué)生：你們喜歡籃球?qū)殞殕?喜歡和籃球包包成為好朋友嗎？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容原地運(yùn)球。圍繞學(xué)生的興趣，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生跟著老師籃球熱身操，在輕松愉快的心境下熱身。（三）、基本部分這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位

5、，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維、創(chuàng)新。這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟：1、講解示范法：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和樹立正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑：“如何才能將籃球拍好”?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟運(yùn)球口訣，找到問題的答案。運(yùn)球口訣：兩腿稍分開膝蓋彎一彎手腕要靈活 把球往下拍掌心堅(jiān)決不拍球2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問題的方法后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間。師生間互動(dòng)，讓學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù)，并且讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。3、展示評(píng)價(jià)：由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí)后，我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果，同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并且在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習(xí)。(三)、游戲應(yīng)用階段：競(jìng)賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅，也可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。游戲體驗(yàn)到籃球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精