小學體育與健康人教～年級全一冊第三部分體育運動技能三年級體育課教學設(shè)計跪跳起教案

1、三年級體育課教學設(shè)計一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，依托學生為本的基本理念。針對小學三年級學生理、心理特點，從學生發(fā)展需求出發(fā)，構(gòu)建學生在課堂教學中的主體地位； 注重運動技能的教學，引導激勵學生在練習中開動腦筋，相互學習合作，相互探討；創(chuàng)設(shè)符合小學三年級學生身心、年齡特點的體育課堂氛圍。課中強調(diào)學生認真聽 講，帶著心學練以激發(fā)學生運動興趣，傳授技能，培養(yǎng)學校體育和終生體育意識。二、設(shè)計意圖本課在設(shè)計上，堅持從新課程理念出發(fā)，注重以學生的發(fā)展為本，課的開始通過各種姿勢的快速起跑，歡快有趣游戲形式，為學習跪跳起快速制動，快速擺臂 等動作做好了充分的準備，又通過基本體操“踏板操”的教學，使

2、學生的上下肢得到了充分的發(fā)展，全面激發(fā)、提高學生學習的興趣和能力，也將本課的教學難點有 機地落實到每個教學細節(jié)中去。健美操是我校的特色項目，校本課程、大課間活動、海貝貝俱樂部中都有健美操的教學，而且本人也是健美操專業(yè)畢業(yè)，帶隊參加過 各類各級比賽，取得了較好的成績。整堂課注重學生的體驗教育，處處讓學生當好學習的主人，教師始終作為學生的引導者，組織者，幫助者，激勵者，為學生搭建 起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺，用激勵性的語言正面引導學生“跳”出樂趣，“跳”出友誼，“跳”出創(chuàng)新，使學生在民主、和諧、愉悅的氛圍中學會跪跳起。三、教材、學情分析跪跳起取自體育三四年級技巧與器械練習。跪跳起符合三年級小學生生

3、理、心理特點，具有較強的技巧與趣味性，能很好的促進學生力量、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等能力。有利與三年級小學生建立和諧的人際關(guān)系以及對自我、群體和社會責任感。小學三年級學生，生理和心理都處于發(fā)育狀態(tài)，力量素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性差，思想不成熟，上課注意力不集中，但是好奇心強，模仿能力強。本班學生平時上課紀律較好，就個別學生容易開小差，對體育課非常熱愛，也很好學。四、教學目標1、認知目標：使學生了解跪跳起動作要領(lǐng)，并能說跪跳起動作術(shù)語。2、技能目標：使學生初步掌握跪跳起動作要領(lǐng)，學生在保護與幫助下基本能完成技術(shù)動作。 3、情感目標：通過本次課學習培養(yǎng)學生克服膽怯、困難的堅強意志品質(zhì)，體驗合作學習的樂趣。五、教學

4、重難點教學重點：擺臂制動快速起跳。 教學難點：提膝、收腹動作迅速。六、教學設(shè)計本課教學對象為小學三年級學生，跪跳起是新授教材內(nèi)容，技術(shù)性強，對學生身體力量、協(xié)調(diào)性要求較高。因此，在教學設(shè)計中這樣考慮：1、 練習安排中以學生練習為主，組織形勢簡單實用、易懂。2、 教學過程中體現(xiàn)學生合作學習，以學生為主體，教師為主導，創(chuàng)設(shè)一個良好、和諧的體育課堂氛圍。3、 本課以小墊子為器材，一材到底，搭建一個良好的身體練習平臺。七、教學過程1、激趣熱身：通過常規(guī)練習，宣布本課學習任務(wù)和要求，使學生較好遵守課堂常規(guī)，明確課堂目標；隊列隊形練習中通過原地四面轉(zhuǎn)法、原地踏步等，使學生接受組織紀律性教育，培養(yǎng)集體主義精

5、神；各種姿勢的快速起跑，鍛煉學生反應能力和快速奔跑的能力，抓住學生的注意力和對練習的興趣。2、探索體驗成功：1）教師引導學生進行跪跳起輔助練習。2）學生通過不同方法與手段進行跪跳起輔助練習。 3）教師巡回指導，學生糾錯。 4）優(yōu)秀學生展示跪跳起動作。5）基本體操：踏板操學習。3、愉悅身心： 結(jié)合音樂，教師帶領(lǐng)學生做放松操。最后教師對本課評價并提出要求。課后反思本課以健康第一為指導思想，依托學生為本的基本理念，針對小學三年級學生生理、心理特點，根據(jù)技能教學趨勢，選擇了技能性較強，能很好的促進學生力 量、靈敏、協(xié)調(diào)等能力的跪跳起和踏板操為教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)符合他們的體育課堂氛圍。設(shè)置了擺臂制動快速起跳

6、和并腿積極為教學重點，提膝、收腹動作迅速和手腳 協(xié)調(diào)配合為教學難點。從常規(guī)練習開始，讓學生精神飽滿，信心十足的投入到學習中。課的準備部分安排了各種姿勢的快速起跑，使他們樂于競爭的天性得到了充分 的發(fā)揮，既達到了熱身的效果，也起到了活躍課堂氣氛的作用。課的基本部分第一個教學內(nèi)容安排了基本體操踏板操，首先是考慮到整堂課要使用到體操墊，再次考 慮到跪跳起對下肢力量的要求比較高，而且健美操也是自己比較擅長的項目，所以選擇了對全身協(xié)調(diào)性要求比較高的基本體操。基本部分的第二個教學內(nèi)容是跪跳 起，跪跳起是新授教材內(nèi)容，技術(shù)性強，對學生身體力量、協(xié)調(diào)性要求較高，所以在安排練習手段時，由易到難，層層遞進，有利于學生掌握。在課的結(jié)束部分，安 排了手位操，在茉莉花優(yōu)美的音樂中結(jié)束了本次課。這節(jié)課上下來，總體感覺還比較順暢，課堂氛圍良好，學生積極主動學習，基本達成了教學目標。不過也存在幾個不足： 第一， 教學目標中情感目標的制定