習(xí)作：我學(xué)會(huì)了-教案

1、品質(zhì)責(zé)任創(chuàng)新一世紀(jì)英才文化品質(zhì)責(zé)任創(chuàng)新習(xí)作我學(xué)會(huì)了活動(dòng)分析本次習(xí)作是一個(gè)半命題作文，題目要求比較明確：“學(xué)會(huì)”作為題眼， 限定了寫作范圍；橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容很寬泛，可以是技能方面的，包括體育 技能、勞動(dòng)技能等，也可以是知識(shí)方面的。我們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)愛好， 都有一種甚至好幾種本領(lǐng)，比如游泳、滑冰、做飯等。這些本領(lǐng)，有些是學(xué) 生自己琢磨著學(xué)會(huì)的，有些是在同伴的幫助下學(xué)會(huì)的，有些是在老師和家長(zhǎng) 的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)的，還有的是通過“拜師學(xué)藝”才學(xué)會(huì)的。選擇印象最深刻的 一次“學(xué)會(huì)”，在呈現(xiàn)中喚醒自己的記憶，便于拓展學(xué)生作文的素材，解決 為炊之米。在教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生把自己學(xué)會(huì)的一項(xiàng)本領(lǐng)的過程寫下來。

2、 注意把學(xué)這項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。教學(xué)目標(biāo).練習(xí)把一件事寫清楚，內(nèi)容要具體。.學(xué)會(huì)觀察生活，記錄生活，能從所做的事情中有所感悟。L教學(xué)重點(diǎn).把學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)寫具體。.要有真情實(shí)感，能夠體現(xiàn)文章的中心。C.能夠修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換意見，與他人分享習(xí)作的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件、小獎(jiǎng)品。f學(xué)生：課本、學(xué)習(xí)卡片、作文本。課時(shí)安排2 課 時(shí)（參見英才教程/同步作文期末考場(chǎng)滿分作文英才作文課堂）學(xué)過V一、親近名家，聆聽秘訣導(dǎo)語：同學(xué)們，從古到今我國(guó)出現(xiàn)了許多著名的作家，想不想認(rèn)識(shí)他們呀？ （生答：想）那就讓我們一起來聆聽他們的寫作秘訣。.杜甫一一讀書破萬卷，下

3、筆如有神。.葉圣陶一一寫作的基礎(chǔ)是一雙有洞察力和善于觀察的眼睛。.莫言一一觀察是寫作的基礎(chǔ)，想象是寫作的源泉。.魯迅一一好文不厭百遍改，反復(fù)推敲佳句來。認(rèn)識(shí)了四位大作家，你們有什么感觸嗎？你明白了寫作有什么秘訣嗎？（生 各抒己見，師總結(jié)：要多讀書，要多觀察，要學(xué)會(huì)想象，要學(xué)會(huì)修改作文）今天 我們就用這些方法來完成本單元的習(xí)作。9世紀(jì)英才文化品質(zhì)責(zé)任創(chuàng)新二、讀懂要求，學(xué)會(huì)審題.出示習(xí)作要求。題目：我學(xué)會(huì)了要求：我們正慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多事情。你學(xué)會(huì)的哪件事情 讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體 會(huì)和同學(xué)分享。寫完后，讀讀自己的習(xí)作，修改不通順的地方。和同學(xué)互換習(xí)作，看看學(xué)

4、習(xí)的過程是否寫清楚了。.引導(dǎo)學(xué)生理清習(xí)作要求，學(xué)會(huì)審題。（1）寫作對(duì)象：寫誰？一一 “我”，是寫自己。個(gè)3（2）寫作內(nèi)容：寫什么？一一 “學(xué)會(huì)了，這是半命題作文。在橫線上填上表示本領(lǐng)或技能的詞語。如：藝術(shù)方面：拍照、書法、彈琴、下棋等。策，二勞動(dòng)方面：做家務(wù)、擠牛奶、養(yǎng)花等。學(xué)習(xí)方面：借閱圖書、做小實(shí)驗(yàn)等。:體育方面：打乒乓球、打籃球、打羽毛球等。選自己感觸最深的事件來寫。&（3）寫作過程：怎樣寫？一一為什么學(xué)？怎么學(xué)？不會(huì)到會(huì)的過程，有趣 味的要用細(xì)節(jié)來描寫（動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫），學(xué)后有哪些真實(shí)體會(huì)。理清寫作順序：起因；不會(huì)的表現(xiàn)；改變做法的原因；學(xué)會(huì)的過程； 結(jié)尾體會(huì)。，三、指導(dǎo)

5、寫作，領(lǐng)略方法過渡：現(xiàn)在就開始寫嗎？不著急同學(xué)們，下面我們從幾種情境中先去學(xué)習(xí)一 下怎樣來寫學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)。（出示幻燈片）1.創(chuàng)設(shè)情境一：包餃子，學(xué)會(huì)排序。（1）有一個(gè)小朋友也想包餃子，他學(xué)會(huì)了，可是卻忘記了先后順序，誰來 幫幫他？在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)連成一段通順的話：（）然后把面皮兩端往外一揪，再往上一合。（）最后我按照這個(gè)方法一連包了好幾個(gè)，越包越好，越包越熟練。29世紀(jì)英才文化品質(zhì)責(zé)任創(chuàng)新（）先把面皮托在手心，弄上半勺餡兒。（）接著用虎口一捏，一個(gè)小巧玲瓏的餃子就包好了。（2）學(xué)生討論交流，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)連成一段通順的話。教師指名回答， 然后提問：為什么這樣排序？你能不能從句子中找出表示先

6、后順序的詞語？（3）教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：因?yàn)檫@樣順序才清楚。表順序的詞語：先接著然后最后飛、（4）教師鼓勵(lì)學(xué)生把這些句子連成一段話。J、。（5）學(xué)生交流，幻燈片展示：八、我學(xué)會(huì)了包餃子：先把面皮托在手心，弄上半勺餡兒。然后把面皮兩端往外 一揪，再往上一合。接著用虎口一捏，一個(gè)小巧玲瓏的餃子就包好了。最后我按 照這個(gè)方法一連包了好幾個(gè)，越包越好，越包越熟練。2.創(chuàng)設(shè)情境二：觀察跳繩，寫動(dòng)作。下面我們也用這樣的關(guān)聯(lián)詞把同學(xué)跳繩的動(dòng)作連起來說，看看誰觀察得認(rèn)真，說得準(zhǔn)確。g 241（1）觀察跳繩。;（2）說動(dòng)作。（3）自己動(dòng)手演示動(dòng)作，感受心情、情態(tài)。（4）學(xué)生書寫。（關(guān)聯(lián)詞+動(dòng)詞+修飾詞）先接

7、著然后最后）我首先左手，右手；然后；接著；最后。我終于 學(xué)會(huì)了跳繩，我跳啊，跳啊，跳繩慢慢地聽話了。我一下一下地跳，同學(xué)們?cè)?一旁為我。最后我居然跳到了五十下，我高興地喊道：“我學(xué)會(huì)跳繩啦！” 我興奮極了！.創(chuàng)設(shè)情境三：觀察不會(huì)跳繩的圖片，寫樣子。（1）學(xué)生觀察不會(huì)跳繩的圖片。（2）根據(jù)圖片說出不同樣子和表情。3攀世紀(jì)英才文化品質(zhì)責(zé)任創(chuàng)新（3）學(xué)生書寫。（神態(tài)、心理）課間開始了，我拿起跳繩就跳起來。跳繩這時(shí)候總是不聽話，就像 專與我作對(duì)，一會(huì)兒，好像，一會(huì)兒，害得。我氣得真不想跳 了。.寫好“不會(huì)”到“會(huì)”的過渡。（1）讀文領(lǐng)會(huì)過渡段。媽媽看到我灰心喪氣的樣子，好像摸透了我的心思，走過來對(duì)我說

8、：“妞妞， 是不是泄氣了？ 我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！皝恚医棠?！ ”說完，媽媽便拿起一張餃子皮 兒，給我做示范?？粗鴭寢寢故斓膭?dòng)作，聽著媽媽耐心細(xì)致的講解，我明白多了， 又有了信心，便重新振作起來，心想：“我一定要學(xué)會(huì)包餃子?！保?）學(xué)生說說讓自己改變做法有幾種可能。明確：有同學(xué)的幫助，也有老師的教導(dǎo)，或是家人或自己的想法等。（3）學(xué)生書寫。（選擇一種來寫）看到我灰心喪氣的樣子，好像摸透了我的心思，對(duì)我說:.加上開頭和結(jié)尾。（1）為什么學(xué)？現(xiàn)場(chǎng)采訪。.生：本學(xué)期學(xué)習(xí)實(shí)行大課間活動(dòng)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)開始學(xué)習(xí)跳繩實(shí)話實(shí)說，把起因?qū)懨靼拙秃谩＃?）學(xué)寫的感受。示例：（結(jié)尾）我津津有味地吃著自己親手包的餃子，心里有

9、說不出的高興。 這件事讓我明白了：只要努力，任何事都能成功。體會(huì)感言大贈(zèng)送：世上無難事，只要肯登攀。有志者事竟成。只要功夫深，鐵杵磨成針。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？不經(jīng)歷風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹；不受百煉，難以成鋼。無論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，今后不允許自己有一點(diǎn)兒灰心喪氣。遇到困難，不能退縮。要虛心向別人學(xué)習(xí)，只要刻苦了，就能學(xué)好。世紀(jì)英才文化品質(zhì)責(zé)任創(chuàng)新世紀(jì)英才文化品質(zhì)責(zé)任創(chuàng)新堅(jiān)持就是勝利。任何成功都伴隨著刻苦，任何喜悅都包含著辛勤勞動(dòng)啊!（3）學(xué)生學(xué)以致用，完成開頭和結(jié)尾。四、學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)，感受樂趣.指名學(xué)生讀習(xí)作，其他同學(xué)注意傾聽哪里寫得好，哪里寫得不夠好。.指名學(xué)生點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)要點(diǎn):（1

10、）過程是否有一定的順序?（2）是否寫清楚了由不會(huì)到會(huì)的過程?（3）寫得是否具體？好在哪兒？不足在哪兒？（語言、動(dòng)作、心理等描寫 及修辭手法的應(yīng)用）會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)寫清楚、寫具體，從而感受到了習(xí)作的快樂。這次習(xí)作 也讓老師看到了大家不同的特長(zhǎng)愛好，讓我對(duì)你們的了解更全面了。本次的習(xí)作 課堂，大家的表現(xiàn)讓老師很欣慰。正所謂“一分耕耘，一分收獲”，這次的習(xí)作 訓(xùn)練就很好地證明了這一點(diǎn)。希望大家能保持這種學(xué)習(xí)的熱情，多多努力，爭(zhēng)取 在今后的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造更多的成功。.引導(dǎo)學(xué)生交流收獲。（1）寫作時(shí)按一定的順序?qū)?，要做到詳略得?dāng)。（2）在今后的學(xué)習(xí)生活中能虛心求教他人，習(xí)得更多的本領(lǐng)。F教學(xué)氏思$ F教學(xué)氏思$ + +x+習(xí)作課一直都是令人頭疼的，學(xué)生在文章中總是“無話可說”，要求寫三百 字以上的作文，有的只能寫到一二百字就無話可說了，還有的孩子為了湊字?jǐn)?shù)，9世紀(jì)英才文化 品質(zhì)責(zé)任創(chuàng)新把同一句話翻來覆去地說了一遍又一遍，對(duì)此，我一直以來的看法是，學(xué)生不會(huì) 把自己內(nèi)心的感受用合適的語言表達(dá)出來，或者沒有意識(shí)到自己應(yīng)該把事件的細(xì) 節(jié)和自身的感受寫出來。在這節(jié)課中，在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本領(lǐng)有了一個(gè)自己的理解之后，讓他們定好一個(gè) 自己準(zhǔn)備寫的本領(lǐng)，然后我引導(dǎo)學(xué)生按照這樣的順序組織文章：學(xué)習(xí)本領(lǐng)的起因 學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程一一學(xué)會(huì)本領(lǐng)后的感受和體會(huì)。之后我出示范文，讓學(xué)生具 體