2023中考物理總復(fù)習(xí)題集聲音部分

1、中考復(fù)習(xí)二dyq2023中考物理總復(fù)習(xí)題集中考復(fù)習(xí)二dyq一.聲音的產(chǎn)生與傳播：1.聲音的產(chǎn)生原因：聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的. 振動(dòng)停止,聲音立即消失.有聲音就一定有物體在振動(dòng). 而有物體振動(dòng)卻不一定能聽到聲音,但還是有聲音.2.聲源：正在發(fā)聲的物體稱為聲源.固體、液體和氣體都可以作為聲源.如：敲響的鑼、下雨時(shí)的水滴聲、吹笛子等.3.聲音的傳播：在介質(zhì)中以波動(dòng)的形式向四周傳播.在空氣中的傳播形式：物體振動(dòng)使空氣形成疏密相間的波向四周傳播,形成聲波.回聲：聲音在傳播過程中遇到障礙物而被反射回來的聲音叫做回聲.也即是聲音的反射.回聲比原聲晚0.1s以上即距障礙物距離大于17m時(shí),人耳才能將它們

2、區(qū)分開來.傳播條件：聲音的傳播需要介質(zhì),聲音不能在真空中傳播.傳播介質(zhì)：固體、液體和氣體都可以傳聲.傳播快慢聲速：聲音傳播的距離叫做聲速. A.聲音在不同的介質(zhì)中,傳播快慢是不同的. B.同種介質(zhì)中,聲速還與溫度有關(guān).一般溫度越高,聲速越大.C.聲音在15的空氣中速度為V340m/s.在25的水中速度為V1500m/s. 在鋼鐵中的速度約為V5200m/s.D.聲音在不同介質(zhì)中的傳播快慢關(guān)系：V固體V液體V氣體傳播距離：S(距離)V聲t 回聲測距：dS/2V聲t/2人耳聽到聲音的條件：A有聲源. B有傳播的介質(zhì). C有良好的接收裝置.人耳聽到聲音的過程：外耳道鼓膜三塊聽小骨耳蝸聽覺神經(jīng).練習(xí).

3、物體發(fā)聲時(shí)的共同特征是 A.物體發(fā)出的聲音我們都能聽見 B.物體發(fā)出的聲音都是優(yōu)美動(dòng)聽的C.發(fā)聲的物體都在振動(dòng)D.物體發(fā)出的聲音只能在空氣中傳播.關(guān)于聲音的傳播,以下說法正確的是A.聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播B.聲音的傳播可以沒有介質(zhì)C.聲音的傳播速度一般隨介質(zhì)的不同而不同D.聲音的傳播速度與介質(zhì)無關(guān)而只與溫度有關(guān).能說明“液體可以傳播聲音的事例是 A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒聲 B.我們聽到小鳥的“唧唧聲C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D.人在小溪邊聽到“嘩嘩的流水聲.玻璃缸的水中有金魚,用細(xì)棍輕輕敲擊魚缸的上沿,金魚受驚,這時(shí)金魚接收到聲波的主要途徑是A.魚缸空氣水金魚 B.空氣水

4、金魚C.魚缸水金魚 D.水金魚.下雨時(shí),樓板上會(huì)聽到“嘀嗒的響聲,這時(shí)聲源是 A.雨點(diǎn)B.樓板C.空氣D.都對(duì).我們能聽到物體發(fā)出的聲音,是因?yàn)?A.有聲源B.有傳播聲音的介質(zhì) C.有聽覺器官 D.以上三者缺一不可.以下說法中,哪種說法是用來描述回聲現(xiàn)象的 A.隔墻有耳B.余音繞梁C.震耳欲聾 D.掩耳盜鈴.老師在教室里講課,聽不到回聲,原因是 A.教室的墻壁修建得不能反射聲音,也就聽不到回聲B.教室的窗戶開著不能反射回聲 C.教室的墻壁把聲音全部吸收了D.教室的四周墻都較近,將反射回來的聲音與原聲混在了一起區(qū)分不出來二.聲音的三個(gè)特征樂音的三要素：音調(diào)、響度和音色.1.音調(diào)：定義：聲音的上下

5、叫做音調(diào). 頻率：聲源每秒振動(dòng)的次數(shù). 單位：HZ影響音調(diào)的因素聲源的振動(dòng)頻率. 聲源振動(dòng)頻率越大,音調(diào)越高.聲源振動(dòng)頻率越小,音調(diào)越低.波形圖中音調(diào)的關(guān)系：相同時(shí)間內(nèi),波的個(gè)數(shù)多那么頻率高,音調(diào)高.人耳能感覺到的聲音的頻率范圍：20HZ20000HZ.人的發(fā)聲頻率范圍：85HZ1100HZ. 兒童說話的音調(diào)比成人高,女孩說話的音調(diào)比男孩高.弦樂器的音調(diào)影響因素：弦越細(xì)、弦越短、弦越緊那么音調(diào)越高.2.響度：定義：人耳感覺到聲音的強(qiáng)弱叫做響度.俗稱音量或聲量.影響響度的因素聲源的振動(dòng)幅度和距離聲源的遠(yuǎn)近. A聲源的振幅越大,響度越大. B距聲源越近,響度越大. 波形圖中響度的關(guān)系：振幅(波峰與

6、波谷間距)越大,響度越大. 響度的計(jì)量：單位：dB. 人耳能感覺到的最弱聲音的強(qiáng)度為0dB，這是聽聽覺下限. 人的理想聲音環(huán)境是：15dB40dB；3.音色：定義：聲音的品質(zhì)叫做音色，又稱為音品. 不同的物體發(fā)出聲音的音色不同.影響音色的因素由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式?jīng)Q定.4.聲音在生活中的應(yīng)用及區(qū)分：“回音壁與“三音石利用聲音的反射原理.用音色區(qū)分不同的發(fā)聲體以及判斷西瓜的生熟.用音調(diào)可以檢查器件的破損.單憑響度不能判斷出聲源的振動(dòng)幅度或是距離聲源的遠(yuǎn)近. 響度大的聲音可能是由于聲源的振幅大,也可能是由于接收聲音的物體距聲源較近的原因,所以不能確定是是其中的某一個(gè)原因.練習(xí).有兩個(gè)發(fā)聲體

7、,第一次由甲單獨(dú)發(fā)聲,測得為88dB.第二次由乙單獨(dú)發(fā)聲,由固定在同一地方的儀器測得為56dB.下面判斷中正確的是 A.甲發(fā)聲體振動(dòng)快 B.乙發(fā)聲體距儀器一定遠(yuǎn) C.甲發(fā)聲距儀器可能遠(yuǎn) D.乙發(fā)聲體振幅一定大.在森林中,一只老虎大吼,老鼠聽了發(fā)出“吱吱的叫聲逃跑了.兩者相比 A.老虎音調(diào)高,響度大B.老虎音調(diào)高,響度小C.老虎音調(diào)低,響度大D.老虎音調(diào)低,響度小.昆蟲飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng),蝴蝶每秒振翅56次,蜜蜂每秒振翅300400次,當(dāng)它們都從你身后飛過時(shí),憑你的聽覺 A.能感到蝴蝶從你身后飛過B.能感到蜜蜂從你身后飛過C.都能感到它們從你身后飛過D.都不能感到它們從你身后飛過.電子琴能模仿小

8、號(hào)、雙簧管、鋼琴等多種樂器發(fā)出的聲音衡量模仿的聲音與樂器發(fā)出的聲音相似程度的物理量是 A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.速度.日常生活中人們根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物體的質(zhì)量，以下做法中不是到達(dá)這一目的的是 A.鐵匠用小錘敲打燒紅的毛坯B.瓜家用手拍打西瓜C.顧客用手輕打瓷器D.瓦匠用瓦刀敲打紅磚.“震耳欲聾這句成語聽過吧，下面說法中不正確的是 A.它是形容聲音的響度大 B.它說明聲音具有能量C.它說明噪聲的危害很大 D.它說明物體振動(dòng)得快三.聽不到的聲音及其應(yīng)用超聲和次聲1.超聲及其應(yīng)用：定義：振動(dòng)頻率高于20000HZ的聲音叫做超聲. 超聲在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用：A超聲波作為信息載體(傳遞

9、信息)：研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、超聲定位(聲納)、通信、醫(yī)學(xué)診斷、聲電聲光器件、超聲測距離，工業(yè)檢測與控制等. B利用超聲波傳遞能量：工業(yè)超聲處理加工、超聲醫(yī)療(碎結(jié)石)、超聲處理種子、空氣離子加濕器等.2.次聲及其利用：定義：振動(dòng)頻率低于20HZ的聲音叫做次聲. 次聲在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用：利用次聲定位可以確定火箭發(fā)射和落地的位置.利用次聲可以監(jiān)測核試驗(yàn)的爆炸時(shí)間、地點(diǎn)、強(qiáng)度以及方式等.利用“水母耳的次聲預(yù)報(bào)儀可以預(yù)報(bào)火山、海嘯、臺(tái)風(fēng)、地震活動(dòng)等.練習(xí).有一種電子牙刷,它能發(fā)出超聲波,直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方,這樣刷牙既干凈又舒服.關(guān)于電子牙刷,正確的說法是 A.刷牙時(shí),人聽不到超聲波,是因?yàn)槌暡?/p>

10、不能在空氣中傳播B.超聲波的音調(diào)很低,所以人聽不到C.超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D.超聲波能傳遞能量.經(jīng)超聲波探傷儀檢測,剛竣工的三峽大壩壩體無一結(jié)構(gòu)性裂縫,創(chuàng)造了人類水利建筑史上的奇跡.探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽覺,原因是超聲波的 A.速度太快 B.響度太小 C.頻率太高 D.頻率太低.2023年5月12日14時(shí)28分,我國四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震,振動(dòng)涉及半個(gè)中國.災(zāi)情發(fā)生后,天翔迅速上網(wǎng)搜索了一些關(guān)于地震的知識(shí)：地震的頻率范圍大約是1HZ100HZ.在傳播途中振動(dòng)的幅度逐漸衰減,而且頻率越高衰減得越快.請(qǐng)結(jié)合這些信息在以下說法中選出錯(cuò)誤的一項(xiàng) A.5月12日14時(shí)28分

11、,江西全境也產(chǎn)生了強(qiáng)烈震感 B.在南昌,人們可能感受到了震動(dòng),但可能聽不到聲音C.發(fā)生地震時(shí),釋放出巨大的能量 D.在汶川,人們可以聽見地震時(shí)發(fā)出的聲音,音調(diào)比擬消沉.2023年5月12日,四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈地震,給人們?cè)斐闪藥资瓴挥龅奶卮鬄?zāi)害.地震時(shí)產(chǎn)生的(選填“超聲波,“次聲波或“電磁波)對(duì)建筑物、人的平衡器官功能的破壞性很大.使人產(chǎn)生惡心、暈眩、旋轉(zhuǎn)感等病癥,嚴(yán)重的會(huì)造成內(nèi)臟出血破裂,危及生命.由于它的破壞性大,并且它的頻率低于Hz,人耳卻無法直接聽到,所以要盡量遠(yuǎn)離地震源.四.噪聲的區(qū)分以及控制和減弱方法： 1.噪聲的標(biāo)準(zhǔn)：從物理學(xué)角度定義：發(fā)聲體做無規(guī)那么振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音

12、.從環(huán)保角度定義：影響人們正常工作、學(xué)習(xí)和生活的聲音.2.噪聲的控制和減弱方法：在聲源處減弱. 在傳播過程中減弱. 在接收處(人耳)減弱其中最根本的環(huán)節(jié)是在聲源處控制和減弱噪聲. 一般在三個(gè)方面采取措施：消聲、吸聲、隔聲.練習(xí).噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境,影響人們的生活和工作,已成為社會(huì)公害.以下措施中不能減弱噪聲的是 A.機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛 B.學(xué)校將高音喇叭換成許多小音箱C.去除城市垃圾,保持環(huán)境整潔 D.在城市街道兩旁種草植樹.近年來,我市城市建設(shè)和開展越來越注重以人為本.如主城區(qū)汽車禁鳴、主干道路面刷黑、高速公路兩旁安裝隔聲板等.這些措施的共同點(diǎn)是 A.減少大氣污染 B.降低噪聲污染 C.緩

13、解“熱島效應(yīng) D.綠化居住環(huán)境.控制噪聲可以從三個(gè)方面入手.下面一些關(guān)于控制噪聲的措施所能起到的作用的說法中,正確的是A.摩托車安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲B.在城市中禁鳴汽車?yán)仁菫榱俗钄嘣肼暤膫鞑.體育館、劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來裝飾是為了防止噪聲產(chǎn)生D.在飛機(jī)旁工作的人員要佩帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲.圖1是控制噪聲的幾種措施,其中屬于防止噪聲產(chǎn)生的是五.利用身邊器材做與聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)：1.聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的用手壓鋼尺,尺振動(dòng)發(fā)聲.2.聲音的音調(diào)與聲源的振動(dòng)頻率有關(guān)尺伸出桌面的長度不同發(fā)聲音調(diào)不同.3.聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)用不同的力敲尺發(fā)出聲音的大小不同.4.

14、聲音傳播需要介質(zhì)固體可能傳聲塞住耳朵，牙咬住尺敲尺可以聽到聲音.六.聲音的多普勒效應(yīng)：當(dāng)火車迎面開來時(shí),我們聽到的汽笛聲音調(diào)升高,當(dāng)它離我們遠(yuǎn)去時(shí)音調(diào)就明顯降低.七.聲音的雙耳效應(yīng)：人的雙耳的位置在頭部的兩側(cè),如果聲源不在聽音人的正前方,而是偏向一邊,那么聲源到達(dá)兩耳的距離就不相等,聲音到達(dá)兩耳的時(shí)間與相位就有差異,人頭如果側(cè)向聲源,對(duì)其中的一只耳朵還有遮蔽作用,因而到達(dá)兩耳的聲壓級(jí)也有不同.人們把這種細(xì)微的差異與原來存儲(chǔ)于大腦的聽覺經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比擬,并迅速作出反響從而區(qū)分出聲音的方位.八.聲音現(xiàn)象的幾個(gè)具體應(yīng)用：1.利用波形圖判斷聲音的音調(diào)、響度、音色以及樂音和噪聲的區(qū)別：A.幾個(gè)圖中波的個(gè)數(shù)相

15、同的音調(diào)相同,波的個(gè)數(shù)多的音調(diào)高,波的個(gè)數(shù)少的音調(diào)低.如圖中甲和乙音調(diào)相同,丙的音調(diào)比甲乙都高.B.幾個(gè)圖中波的幅度相同的響度相同,波的幅度大的響度大,波的幅度小的響度小.如圖中乙和丙響度相同,甲的響度比乙丙都低.C.幾個(gè)圖中波的形狀相同的音色相同. 如圖中甲乙丙的音色都相同.D.幾個(gè)圖中波形有規(guī)律的為樂音,波形不規(guī)那么的為噪聲. 如圖中丁為噪聲,其它為樂音.2.判斷裝水的瓶子發(fā)聲的原因及音調(diào)的影響因素：.向瓶中倒水時(shí)：主要是瓶內(nèi)水面上方的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲.此時(shí)聲音的音調(diào)上下取決于瓶內(nèi)上方空氣柱的長短.空氣柱越短,空氣柱振動(dòng)頻率越大,音調(diào)越高.(如圖中所示D的音調(diào)最高).用物體敲打瓶子時(shí)：主要是

16、瓶子和水振動(dòng)發(fā)聲/此時(shí)聲音的音調(diào)上下取決于瓶內(nèi)水的多少.水越少,水的振動(dòng)頻率越大,音調(diào)越高.(如圖中所示E的音調(diào)最高)3.二胡、琵琶等弦樂器發(fā)出聲音的音調(diào)取決于弦的長短、弦的粗細(xì)和弦的緊張程度.弦越長、弦越細(xì)、弦越緊音調(diào)越高.4.笛子、嗩吶等管樂器發(fā)出聲音的音調(diào)取決于管內(nèi)空氣柱的長短. 空氣柱越短,音調(diào)越高.5.口琴發(fā)出聲音的音調(diào)取決于內(nèi)部的金屬簧片的長短粗細(xì). 簧片越短越細(xì),音調(diào)越高.聲音局部中考題型實(shí)例訓(xùn)練：1.關(guān)于聲的知識(shí),以下說法錯(cuò)誤的是 A.利用超聲波清洗鐘表,說明聲波可以傳遞信息B.在課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播C.在城市道路旁設(shè)置隔聲板,是為了在傳播過程中減弱

17、噪聲D.通常我們根據(jù)音色區(qū)分不同人說話的聲音2.以下說法正確的是A.“公共場所不要大聲說話是要求人們說話的聲音頻率要低一些B.物體不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音C.減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲D.用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲波的能量3.關(guān)于聲現(xiàn)象的以下說法中正確的是A.發(fā)聲的物體一定在振動(dòng),振動(dòng)停止后,聲音不會(huì)立即消失B.醫(yī)生用聽診器檢查病人身體,是因?yàn)槁犜\器能放大聲音C.人們聽不到次聲,是因?yàn)榇温暤恼駝?dòng)幅度太小D.物體振動(dòng)得越快,聲音的傳播速度越大4.我們生活在個(gè)充滿聲音的世界中，關(guān)于聲音的以下說法正確的是A.聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的C.我們能夠區(qū)分不同樂器發(fā)出的聲音,是因?yàn)樗鼈兊捻懚?/p>

18、不同B.聲音是一種波,它可以在真空中傳播D.我們常說聲音“震耳欲聾,是指它的音調(diào)很高5.宇航員在飛船艙外工作時(shí)他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行,而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對(duì)話,其原因是A.太空中噪聲太大B.太空是真空,不能傳聲C.用通訊設(shè)備對(duì)話更方便D.聲音只能在地面附近傳播6.以下關(guān)于聲音的說法中不正確的是A.“聞其聲而知其人主要根據(jù)音色來判斷的 B.“震耳欲聾主要說明聲音的音調(diào)高C.“隔墻有耳說明固體也能傳聲D.用超聲波清洗眼鏡框,說明聲具有能量7.以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是A.聲音在空氣中的傳播速度是3105km/sB.人是靠音調(diào)區(qū)分交響樂中不同樂器發(fā)出的聲音C.人歌唱時(shí)歌聲是

19、由聲帶振動(dòng)發(fā)出的D8.關(guān)于聲現(xiàn)象,以下說法正確的是A.真空不能傳聲C.我們能“聽其聲而知其人,主要是因?yàn)椴煌娜寺曇舻捻懚炔煌珺.只要物體在振動(dòng),我們就能聽到聲音D.控制汽車尾氣的排放指標(biāo)可以有效減弱噪聲9.關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法正確的是A.聲音在傳播過程中遇到障礙物便停止傳播B.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C.樂器發(fā)出的聲音一定不是噪聲D.物體振動(dòng)得越快,聲音的音調(diào)越高10.關(guān)于聲學(xué)的以下說法中錯(cuò)誤的是 A.利用回聲可以探測海的深度B.控制噪聲的措施有：防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵C.聞其聲知其人是根據(jù)每個(gè)人發(fā)出的聲音頻率不同來判斷的D.回聲是聲音的一種反射現(xiàn)象11.蘭蘭做有

20、關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰,目的是為了 A.感受發(fā)聲音叉的振動(dòng)B.體驗(yàn)發(fā)聲音叉的溫度C.估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量D.判斷聲音的傳播速度12.如圖1所示,在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下掛一個(gè)輕質(zhì)小球.發(fā)現(xiàn)小球被屢次彈開,這樣做是為了 A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來B.把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察C.把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲D.使聲波被屢次反射形成回聲13.唐詩?楓橋夜泊?中的名句“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船中包含著聲學(xué)知識(shí).對(duì)其中聲現(xiàn)象的解釋中,錯(cuò)誤的是 A.鐘聲通過空氣傳播到客船 B.鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的C.客船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音

21、D.客船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音14.如圖2所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小,直至聽不到聲音.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了 A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.聲音必須通過介質(zhì)才能傳播C.聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射 D.聲波在傳播過程中能量逐漸減少15.以下現(xiàn)象中不是依靠聲音獲得信息的是 A.人們利用超聲波清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械B.人們買西瓜要拍兩下聽聲音來分辨西瓜的好壞 C.有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人聽蜜蜂的“嗡嗡聲就知道它是否采了蜜 D.小明往水瓶里倒開水,能聽出水瓶里的水裝得滿不滿16.通常人們會(huì)從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個(gè)環(huán)節(jié)控制噪聲,以下措施中屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲

22、A.臨街的房屋安裝隔音玻璃 B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩 D.在公路兩側(cè)設(shè)置屏障墻17.為了探究聲的產(chǎn)生條件是什么,有人建議以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為能說明問題的實(shí)驗(yàn)是 A.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)空氣抽出去一些后,鈴聲明顯減小B.把正在發(fā)聲的音叉放入水面,水上濺起水花C.吹響小號(hào)后,按不同的鍵使其發(fā)出不同的聲音D.釣魚時(shí)不能大聲喧嘩,因?yàn)轸~聽到人聲就會(huì)被嚇走18.以下關(guān)于聲音的傳播,說法錯(cuò)誤的是 A.聲音的傳播不是靠發(fā)聲體自己產(chǎn)生的波進(jìn)行的B.聲音在順風(fēng)中傳播遠(yuǎn)且大,在逆風(fēng)中傳播的近且范圍小C.頻率高的聲音和頻率低的聲音空氣中傳播的一樣快 D.響度大的聲音

23、比響度小的聲音傳播的遠(yuǎn)且大19.醫(yī)生用聽診器診病是因?yàn)?A.聽診器能減小聲音的分散,使傳入人耳的響度更大些B.聽診器能使振動(dòng)的幅度增大,是響度增大 C.聽診器能改變發(fā)聲體的頻率,是音調(diào)變高 D.聽診器能縮短聽者距發(fā)聲體間的距離,使傳入人耳的響度更大些20.關(guān)于甲、乙、丙三個(gè)正在振動(dòng)的物體,以下說法中正確的是 甲:手臂以每秒2次上下?lián)]動(dòng)乙:蝙蝠的嘴發(fā)出頻率為1105Hz的振動(dòng)丙:被小錘敲擊的頻率為256Hz的音叉A.甲、乙、丙都是聲源,人耳能聽到它們發(fā)出的聲音B.丙是聲源,人耳能聽到它發(fā)出的聲音,甲、乙都不是聲源人耳聽不到C.甲、乙、丙都是聲源,人耳只能聽到丙發(fā)出的聲音D.甲、乙、丙都不是聲源,

24、人耳聽不到它們發(fā)出的聲音21.下面不是由于雙耳效應(yīng)到達(dá)的效果的是 A.雷電來臨時(shí),電光一閃即逝,但雷聲卻隆隆不斷B.將雙眼蒙上,也能大致確定發(fā)聲體的方位C.大象判斷聲源的位置比人判斷更準(zhǔn)確D.舞臺(tái)上的立體聲,使人有身臨其境的感覺22.地震前夕,狗往往叫聲頻繁,這種異常的現(xiàn)象說明 A.狗能發(fā)出與地震波頻率相同的次聲波B.人耳聽不到地震波是因?yàn)槎涞穆犛X范圍不包括次聲波C.狗的耳朵聽覺范圍比人的聽覺范圍大D.地震波人耳感覺不出,因?yàn)闆]有次聲波產(chǎn)生23.一場大雪后,大地披上了銀裝,這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜.這是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄芪章曇?根據(jù)上面的描述,你認(rèn)為在會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平,或

25、采用蜂窩狀的材料,主要是為了 A.減弱聲波的反射 B.增強(qiáng)聲波的反射C.增強(qiáng)聲音的響度 D.裝飾的美觀些24.烏魯木齊市某街道旁的電子顯示屏顯示的噪聲等級(jí)為80 dB.如果人處在此噪聲等級(jí)的環(huán)境中 A.對(duì)人的聽力會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重危害B.對(duì)人的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生影響C.對(duì)人的睡眠不會(huì)產(chǎn)生影響 D.對(duì)人的學(xué)習(xí)、睡眠都不會(huì)產(chǎn)生影響25.以下各項(xiàng)中,是利用次聲的是 A.電視機(jī)接收的電視信號(hào)B.利用聽診器聽心跳 C.利用聲波粉碎腎結(jié)石 D.利用儀器監(jiān)聽導(dǎo)彈發(fā)射實(shí)驗(yàn)26.如圖3所示為兩個(gè)振動(dòng)物體發(fā)聲時(shí)的波形圖.比擬甲、乙兩圖,我們可以知道 A.甲的音調(diào)低,乙的音調(diào)高B.甲的音調(diào)高,乙的音調(diào)低C.甲的響度大,乙的響度小

26、D.無法確定27.以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是A.在城區(qū)禁止汽車鳴笛,是在傳播過程中減弱噪聲B.蝙蝠的視力很差,它通過接收自己發(fā)出的超聲波的回聲來探測周圍的物體C.彈撥的鋼尺振動(dòng)得越快,發(fā)出聲音的響度越大D.打雷時(shí)我們先看到閃電后聽到雷聲,是因?yàn)殚W電比雷聲先發(fā)生28.“駐足傾聽,隱隱傳來威風(fēng)鑼鼓的節(jié)奏,漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰起來,匯成一片歡樂的海洋對(duì)文中“隱隱傳來的理解,不正確的是 A.空氣可以傳聲 B.鑼鼓聲響度很小 C.觀察者離聲源很遠(yuǎn) D鑼鼓聲傳播速度很小29.地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波(頻率低于20Hz)在遠(yuǎn)離地震中心、人無震感的區(qū)域,次聲波會(huì)引起某些動(dòng)物的聽覺反響.由右表提供的數(shù)據(jù)可

27、知,在遠(yuǎn)離地震中心的區(qū)域,聽覺上有較明顯反響的動(dòng)物是 一些動(dòng)物聽覺的頻率范圍蝙蝠1000Hz120000Hz海豚150Hz150000Hz貓60Hz65000Hz大象1Hz20000HzA.蝙蝠B(yǎng).海豚C.貓D.大象30.如圖4所示,A為信號(hào)源,B為接收器,A、B間有一真空區(qū)域.當(dāng)信號(hào)源A分別發(fā)射出次聲波,無線電波,可見光和紫外線信號(hào)時(shí),接收器B不能接收到的信號(hào)是 A.次聲波 B.無線電波C.可見光 D.紫外線31.以下圖5是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景,以下說法正確的是A.甲實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要介質(zhì)B.乙實(shí)驗(yàn)說明鋼尺振動(dòng)的頻率越高,響度越大C.丙實(shí)驗(yàn)說明音叉的振幅越大,音調(diào)越高D.丁實(shí)驗(yàn)說明聲

28、波不能傳遞能量32.在汶川地震救援中,采用了音頻生命探測儀(如圖6).它的多個(gè)探頭接觸廢墟,收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等.探測儀將音頻信號(hào)放大,救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者.以下說法錯(cuò)誤的是 A.探測儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可傳聲B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同C.幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲被D.白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用33.我們調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量按鍵能改變電視機(jī)聲音的 A.音色B.響度C.音調(diào)D.傳播速度34.汶川發(fā)生大地震后,救援人員使用了一種先進(jìn)的生命探測儀搶救被埋在廢墟中的幸存者.這種儀器可以隔著厚厚的掩埋層探測到僅有微弱呼吸、心跳的人體

29、,你認(rèn)為這種儀器的工作原理最沒有可能的是A.碳-14測定B.聲波探測C.電磁波探測D.紅外線探測35.以下關(guān)于地震后被埋在廢墟下的人的自救措施,最正確的是A.靜下來等待營救人員營救B.大聲呼救 C.見縫就鉆,說不定能從廢墟中爬出來D.用硬物敲擊墻壁或管道,向營救人員求救36.以下事例中,屬于利用聲傳遞能量的是A.聽到隆隆的雷聲預(yù)示著可能要下雨B.用超聲波清洗眼鏡C.醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體 D.用聲吶探測海底深度 36.5月12日,四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震,造成數(shù)萬人員傷亡.地震產(chǎn)生的次聲波往往對(duì)人體健康有害,次聲波的特點(diǎn)是 A.頻率高,人耳聽不到B.頻率高,人耳能聽到C.頻率低,人耳能聽到D.

30、頻率低,人耳聽不到37.人們傾聽地聲,利用巖層發(fā)生形變時(shí)的地聲異常來預(yù)報(bào)地震,這是利用了 A.固體能夠傳播聲音B.固體比擬堅(jiān)硬,振動(dòng)強(qiáng)烈C.固體傳播聲音比擬完整D.固體傳播振動(dòng)均勻38.在敲響大古鐘時(shí),有同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止對(duì)大鐘的撞擊后,大鐘“余音未止,其原因是 A.一定是大鐘的回聲 B.說明大鐘還在振動(dòng)C.因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長 D.大鐘停止振動(dòng),但空氣仍在振動(dòng)39.男同學(xué)一般比女同學(xué)發(fā)出的聲音沉悶、渾厚,即男同學(xué)的聲音音調(diào)一般比女同學(xué)的低.其原因是 A.男同學(xué)聲帶振動(dòng)的頻率比女同學(xué)的高 B.男同學(xué)聲帶振動(dòng)的頻率比女同學(xué)的低C.男同學(xué)聲帶振動(dòng)的振幅比女同學(xué)的大 D.男同學(xué)聲帶振動(dòng)的振幅比女同學(xué)的小

31、40.在操場上上體育課,體育老師發(fā)出的口令,近處的學(xué)生聽到了,而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒有聽清楚.其原因是 A.遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音響度小B.老師發(fā)出的聲音音色不好C.老師發(fā)出的聲音頻率低D.遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音振動(dòng)幅度大41.下面說法中錯(cuò)誤的是 多項(xiàng)選擇 A.發(fā)聲體每秒振動(dòng)次數(shù)越多,音調(diào)就越高,響度越大B.聲源離人越近,振幅越大,響度越大C.音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu),材料有關(guān)D.用力敲鼓,鼓面振幅越大,響度越大42.有一把二胡,其中有一根琴弦的音調(diào)偏低,要調(diào)準(zhǔn)這根弦,應(yīng)采取較適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ?多項(xiàng)選擇A.旋轉(zhuǎn)弦軸,使這根弦拉得再緊些 B.旋轉(zhuǎn)弦軸,使這根弦拉得再松弛些C.將琴枕上移一些,使琴弦發(fā)音局部的長度短些 D.

32、換一根再細(xì)一些的琴弦43.聲音是一種常見的現(xiàn)象,與我們的生活密切相關(guān)以下有關(guān)聲音的說法錯(cuò)誤的是 A.人能夠聽到20HZ20000HZ的聲音B.有些高科技產(chǎn)品,不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音C.雷聲的響度比人聲的響度大得多D.聲音傳播的速度在液體中比在空氣中快44.往保溫瓶里灌開水的過程中聽聲音就能判斷壺里水位的上下,因?yàn)?A.隨著水位升高,音調(diào)逐漸升高 B.隨著水位升高,音調(diào)逐漸降低C.灌水過程中音調(diào)保持不變,音響越來越大 D.灌水過程中音調(diào)保持不變,音響越來越小45.郵局的長途 亭大都是用玻璃做的,隔音效果好.這主要是因?yàn)椴Ａ?A.能較好地吸收聲音 B.能較好地反射聲音C.不能傳播聲音 D.以上都不對(duì)

33、46.一種新型保險(xiǎn)柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設(shè)定的暗語才能翻開，別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖區(qū)分主人聲音的依據(jù)是( )A.音調(diào) B.音色C.響度D.聲速47.以下說法不正確的是 多項(xiàng)選擇A.只要物體在振動(dòng),我們就能聽到聲音B.聲音在空氣中的傳播速度一般是340m/sC.物體振動(dòng)得越快,聲音的傳播速度越大D.聲音在傳播過程中遇到障礙物便停止傳播48.以下說法中不正確的是A.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B.聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳播聲音C.聲音的大小由振動(dòng)的頻率決定 D.利用聲波和電磁波都可以傳遞信息49.小平在高處用望遠(yuǎn)鏡眺望,他看到了遠(yuǎn)處有一位鐵匠在工作.假設(shè)鐵匠以每秒一次的

34、節(jié)奏煅打鐵塊,在他看到鐵匠最后一次煅打鐵塊的同時(shí)聽到了打擊聲,隨后還聽到了兩次打擊聲,那么鐵匠與小平的距離約是A.240m B.480m C.680m D.1020m50.關(guān)于聲現(xiàn)象以下說法錯(cuò)誤的是 A.詩句“不敢高聲語,恐驚天上人中的“高是指聲音的音調(diào)高B.兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話,是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑.發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞,說明聲音具有能量D.聽不同樂器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂器,是利用了聲音的音色不同51.以下實(shí)驗(yàn)與實(shí)例,不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是 A.用 撥打放在真空罩內(nèi)的小靈通,小靈通顯示號(hào)碼卻聽不到聲音B.人們先看到閃電,隔一段時(shí)間才能

35、聽到遠(yuǎn)處的雷聲C.往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓時(shí)見到泡沫不停地跳動(dòng)D.登上月球的宇航員們即使相距很近也不能直接交談52.深夜,住宅小區(qū)內(nèi)在開挖下水道時(shí)產(chǎn)生的噪聲應(yīng)如何控制 A.禁止工人施工 B.要求工人盡量輕手輕腳施工 C.住戶開錄音機(jī)抵消 D.住戶關(guān)緊門窗 53.為了使學(xué)生在教室上課時(shí)免受周圍環(huán)境噪聲干擾,下面的措施中合理有效的是A.教室內(nèi)保持安靜.不講話B.在教室周圍植樹C.每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩D.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置54.如圖7所示,8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水,敲擊它們,可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、1”的聲音來.這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是 A.瓶內(nèi)空

36、氣振動(dòng),B.水振動(dòng),瓶內(nèi)空氣柱的高度C.瓶內(nèi)空氣振動(dòng),水的高度 D.水振動(dòng),水的高度55.有一首詩這樣寫到：黃昏農(nóng)村小河旁,姑娘單獨(dú)洗衣裳,濕衣疊放石板面,棒打衣物響四方,小弟沿河踏歌來,見景一事費(fèi)思量,棒打衣物悄無聲,棒舉空中何其響？這是因?yàn)?56.學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后,小明同學(xué)做了以下小結(jié),請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺.悠揚(yáng)的笛聲是空氣_產(chǎn)生的.在月球上,聲音不能傳播的原因是_.聲音在水中的傳播速度_(填“大于、“等于或“小于)在空氣中的傳播速度.聲波可以用來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械,說明聲波具有傳播_的性質(zhì).買瓷碗時(shí),人們常會(huì)敲一敲瓷碗通過聲音來判斷是否破損,這主要是根據(jù)聲音的_不同來識(shí)別

37、的.聽音樂時(shí),我們能分辨出小號(hào)聲和鋼琴聲,是因?yàn)檫@兩種樂器發(fā)出聲音的_不同.遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨,這說明聲能夠傳遞_.57.聽到 發(fā)出的聲音時(shí), 中的發(fā)聲體在_.能判斷出與我們通話的人是誰,是因?yàn)椴煌说穆曇艟哂胁煌腳(填“音調(diào)、“響度或“音色).把 設(shè)置為響鈴狀態(tài),放進(jìn)真空罩中,用另一 撥打罩內(nèi)的 號(hào)碼,罩內(nèi) 信號(hào)燈閃爍,但我們聽不到 的鈴聲,可見電磁波_在真空中傳播.聲音_在真空中傳播.(填“能或“不能) 58.為了不影響學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng),某學(xué)校附近施工場地的攪拌機(jī)裝上罩子,教室靠近施工場地一側(cè)的窗子都關(guān)起來.這兩項(xiàng)控制噪聲的措施分別屬于和.在汽車、摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣管上

38、附加消聲器,是在減弱噪聲.在飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔,是在減弱噪聲.59.在狹窄的空間燃放鞭炮比在野外時(shí)的響度明顯大.這是因?yàn)樵讵M小空間聲波經(jīng)過屢次造成的.回聲是利用原理.人耳能分辨前后兩次聲音的時(shí)間間隔應(yīng)大于0.1s.要聽到回聲,人至少離障礙物m.某人向一口枯井中喊話,0.3s后聽到回聲,那么這口枯井深m.60.B超是人們利用來準(zhǔn)確獲取人體內(nèi)部疾病信息的器材,B超的使用說明聲波能夠傳遞.而自然界中的火山爆發(fā)、風(fēng)暴、核爆炸都會(huì)產(chǎn)生.61.在一根正在輸水的鋼管的一端用力敲一下,在遠(yuǎn)處的另一端會(huì)聽到次聲音,最先聽到的聲音從中傳來,最后聽到的聲音從中傳來.62.站在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員,如果

39、他聽到槍聲才計(jì)時(shí),他實(shí)際上是(填“提高或“降低)了運(yùn)發(fā)動(dòng)成績s(氣溫為15).為了測量兩座山之間的距離,小明在山谷中大喊一聲.經(jīng)過20s后聽到第二聲,再經(jīng)過8s后聽到第三聲.那么 兩座山之間的距離為m.63.在“512”汶川大地震中,專家搜救隊(duì)在搜救被困人員時(shí),主要是通過喊話和注意聽被困人員的呼救、呻吟、敲擊聲,先確定被困人員的位置,再進(jìn)行施救.這種搜救方式利用了聲波傳遞的特性.被困人員通過敲擊發(fā)出求救信號(hào),聲音主要是通過傳給搜救人員的.搜救者在確定被困人員的大致位置時(shí)主要利用了人耳的效應(yīng).搜救人員喊話的聲音越大,聲音的越大,聲音就會(huì)傳的越遠(yuǎn).聲波生命探測儀是利用聲波傳遞_的一種救援裝備.64

40、.天壇的“回音壁和“三音石都是利用了原理進(jìn)行工作的.65.如圖8所示,將一把金屬叉子拴在一根約lm長的線的中間把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上,纏繞多圈,插入耳朵.然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物體上,等它垂下把線拉直時(shí),你就可以聽到敲鐘似的響聲.通過撞擊,金屬叉子發(fā)聲,聲音主要通過傳遞到人耳.66.學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后,愛動(dòng)腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度,并用膠帶將吸管底部密封,然后排在一起,如圖9所示.對(duì)著管口吹氣,由于空氣柱的_就會(huì)產(chǎn)生聲音.管的長短不同,發(fā)出聲音的_(填“音調(diào)、響度、音色)就不同,這樣就做成了一個(gè)小吸管樂器.67.圖10是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示振動(dòng)幅度與時(shí)間關(guān)系的波形圖.其中

41、屬于噪聲的是圖,響度最小的是圖,聲源在1s內(nèi)振動(dòng)次數(shù)相同的是圖和圖.68.如11圖所示,向8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水,倒水過程中它們可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i的聲音來.這些聲音是由于振動(dòng)發(fā)出的,從圖中可知決定這些聲音音調(diào)的因素是,敲擊瓶發(fā)出的聲音的音調(diào)最高.(最后一空填入瓶的英文字母編號(hào))假設(shè)用一根細(xì)的金屬棒輕輕敲打圖中的B瓶和F瓶,發(fā)出聲音音調(diào)高的是瓶,這是因?yàn)?69.桌上有一把鋼尺,小明用它來進(jìn)行“探究聲音的產(chǎn)生原因與特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),他按照如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).請(qǐng)你將各步驟所說明的問題填寫完整：用手撥動(dòng)鋼尺發(fā)聲,并將來快速放入水中,發(fā)現(xiàn)有水花濺起來,這可說明.用棉花塞住耳朵

42、,并咬住鋼尺一端,用力撥動(dòng)鋼尺時(shí)能聽到聲音,這可說明.將鋼尺壓在桌面上，分別使它伸出桌面的長度不同,用力撥動(dòng)鋼尺,可以發(fā)現(xiàn)聽到的聲音的不同,這可說明.將鋼尺壓在桌面上,使它伸出桌面的長度相同,用大小不同的力來撥動(dòng)尺,發(fā)現(xiàn)聲音的不同,這可說明.70.古代工匠運(yùn)用高超的工藝鑄造出大小不同的編鐘,這些鐘在敲擊時(shí)能發(fā)出不同音調(diào)的聲音.從物理方面講,這是由于不同的鐘在敲擊后振動(dòng)的不同.開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),運(yùn)動(dòng)場上傳出“忽大忽小的鑼鼓聲.“忽大忽小指聲音的.能區(qū)分出鑼聲與鼓聲是因?yàn)檫@兩種聲音的不同.71.女同學(xué)說話的聲音“尖細(xì),這是因?yàn)樗齻冋f話時(shí)聲帶振動(dòng)相比照擬_的緣故.聲音是以的形式傳播的.演奏弦樂時(shí),手指在弦

43、上的位置不斷變化,這是為了改變琴聲的.72.現(xiàn)代科學(xué)家已研制成功一種叫做“水母耳的海上警報(bào)器,用來接收_聲波.從而預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴.向農(nóng)田或糧倉里放送模仿蝙蝠發(fā)出的時(shí),老鼠聽到后就驚恐不安,紛紛逃遁,甚至發(fā)瘋相殘.73.某處固定著一個(gè)用來測定聲音響度的儀器,先后測得兩個(gè)發(fā)聲體傳來的聲音的響度分別為62dB和45dB.由此,能否判定哪一個(gè)發(fā)聲體的振幅大？你的理由是.74.生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí),如果用手捂緊自己的雙耳,自己會(huì)聽到很大的咀嚼聲.這說明能夠傳聲.但是你身旁的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音,這又是為什么呢？請(qǐng)從物理學(xué)的角度提出一個(gè)合理的猜測：.75.小明用硬紙片在木梳上劃得快時(shí)音調(diào)高,劃得慢時(shí)音調(diào)低.這說明:.小華坐在超音速飛機(jī)上與另一架超音速飛機(jī)上的小明對(duì)話,那么小明聽到小華的聲音.76.用大小不同的力彈奏一個(gè)琴鍵,發(fā)出聲音的不同,這是由于聲源的不同.用大小相同的力彈奏不同的琴鍵,發(fā)出聲音的不同,這是由于聲源的不同.用大小相同的力在不同的樂器上彈奏同一個(gè)音,發(fā)出聲音的不同,原因是.77.設(shè)聲音在空氣中傳播的速度為340m/s,在鋼鐵中傳播的速度為1500 m/s,一人用鐵錘敲擊一下鐵橋的一端而發(fā)出的聲音,假設(shè)在橋的另一端有一障礙物,擊錘的人經(jīng)過0.5s聽到第一聲回音,那么橋長為m？ 78.聶利同學(xué)在五年級(jí)自然課上聽老師講,蜜蜂是靠翅膀的振