大班教案版畫美術(shù)我的媽媽

1、 大班教案版畫美術(shù)我的媽媽1、大班教案版畫美術(shù)我的媽媽 幼兒園大班教案版畫美術(shù)：我的媽媽 活動目標： l、在回憶、比擬、敘述的過程中，進一步了解媽媽的臉部特征，體驗母子之間的溫馨。 2、能大膽表現(xiàn)，突出媽媽臉部的主要特征。 3、嘗試運用問隔和撕貼的方法制作底版，豐富幼兒的制作閱歷。 活動預備： 1、幼兒各自預備媽媽的照片多幅。 2、廣1板紙兩張，復7，孑紙，夾子，筆，油墨，膠滾，宣紙等。 活動過程： 第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版 l、回憶并敘述自己媽媽的臉形、五7lj、發(fā)型的突出之處。 教師：你的媽媽是什么樣的?她哪里最美麗?什么樣的臉形?什么樣的發(fā)型? (用手比劃)眼睛、鼻子、嘴巴和別人有什么不同?

2、2、觀賞不同臉形、五官、發(fā)型的媽媽圖片 教師：哪一個是你媽媽?眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什么樣的?卷曲的頭發(fā)怎么表現(xiàn)?盤起來的頭發(fā)怎么麗?怎樣讓媽媽更美麗? 3、幼兒創(chuàng)作進展轉(zhuǎn)版。 (1)抓住媽媽的主要特征進展創(chuàng)作。 (2)發(fā)型是個難點，教師要留意觀看幼兒的表現(xiàn)，給了適當?shù)膸兔Α?4、相互溝通、評價。 教師：跟你的好朋友說說自己的媽媽哪單最美麗。 其次步：制版 1、觀看崩問隔和撕貼的方法制作的版畫，探究新的制作方法。 (1)教師：你喜愛哪一幅畫?為什么?它有什么特殊之處?猜一猜，它是用什么方法做的? (2)敦師：撕的和剪的感覺有什么不同?怎么撕?怎么貼?撕斷廠怎么辦? (3)教師：什么足問隔的力

3、法?如何用問隔的方法? 2、幼兒進展制作活動。 (l)提示幼兒用間隔的方法剪貼連續(xù)紋樣。 (2)用撕貼的方法處理制版過程中一些新的創(chuàng)意。 3、展現(xiàn)幼兒作品，引導幼兒相互觀看、溝通制作方法。 第三步：拓印 1、觀賞評價幼兒的上次作品，表揚有進步的幼兒。 教師：你是怎么印的?跟原來的方法有什么不一樣的地方嗎? 2、指導幼兒進展小組拓印活動。 活動建議： 日?；顒?收集一些撕貼畫布置在活動室，引導幼兒觀看、溝通，豐富撕貼閱歷。 區(qū)角活動 進展撕貼活動，促進小肌肉的進展，提高撕貼力量。 2、大班美術(shù)草葉版畫教案反思 活動目標： 1、培育幼兒制作葉子版畫的興趣，在活動中體驗勝利的樂趣。 2、引導幼兒學習

4、用草葉做版畫，同時能拓印出不同的作品。 3、進展幼兒的制造性思維和動手制作力量。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預備： 1、活動前帶著幼兒去采集“美麗“的葉子，將葉子夾在報紙內(nèi)壓平。 2、預備好工作臺、顏料、排筆、白紙、廢報紙、彩筆、濕抹布、鑷子 3、范例作品 活動過程： 1、 用談話的方式導入 請幼兒觀賞、觀看采集到的各種外形的草葉，爭論草葉的外形，顏色等師：小朋友，請把你喜愛的葉子介紹給小朋友好嗎? 幼：教師我喜愛的這片草葉，形狀是鋸齒狀的，似乎被蟲子咬過似的。 幼：我喜愛的這片草葉長

5、長的，綠綠的，假如把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。 幼：我喜愛的這片草葉就像金魚的尾巴，你看他的形狀一彎一彎的。 (通過爭論，教師適時的引導，并向幼兒介紹葉子是有三局部組成的：葉柄、葉片、葉脈并請幼兒著重觀看一下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及外形都是自然而生的，今日我們就利用他們的這些特點學習草葉版畫。) 2、出示版畫范例，介紹草葉版畫的制作方法 (1)出示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點以及制作的材料，引導幼兒觀看 (2)教師演示制作的方法： 在樹葉下墊一張報紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹葉放在作業(yè)紙上(涂色的局部向下)，樹葉上面掩蓋報紙，用手按壓報紙(肯定要保持紙

6、面的清潔，勤用抹布擦手)，樹葉的外形就拓印在作業(yè)紙上了。 3、幼兒操作 (1)第一次：幼兒學教師的樣子，選擇一片喜愛的葉子及喜愛的顏色進展版畫的制作。 動手操作后爭論自己的感受，探討簡便的制作方法幼：做的時候肯定要專心，不然會把畫面搞壞。 幼：涂顏料時水分肯定要少，水分一多印出來的葉子就沒有教師印的那種效果。 幼：我用了三種顏色涂色，也特別美麗。 。. 教師小結(jié)：在操作時要輕拿輕放，保持頁面的清潔，而且涂色時肯定要少用顏料，才會把葉子的紋理表現(xiàn)出來。我們只是單純的一片葉子進展制作有些單調(diào)，如何利用多片葉子制作呢? (2)其次次：幼兒吸取上次的閱歷再一次制作版畫幼兒將自己操作的結(jié)果及感受進展探討

7、幼：教師，我把一片一片的樹葉單個印制，讓他們重疊在一起，有點像秋天的樹林。 幼：教師，我把形狀獨特的樹葉組成一幅畫，然后涂顏色再印制是這樣的效果。 幼：教師，我是按你的方法印制，但是我利用樹葉的形狀組成了一只大烏龜。 幼：我也是，我組成的是魚教師小結(jié)：我們可以通過對樹葉的形狀和顏色綻開聯(lián)想，用不同外形的樹葉拼成完整的畫面。 (3)第三次幼兒吸取勝利小朋友的閱歷，自己綻開想象力再次進展版畫制作。 經(jīng)過反復的練習、研討，孩子們一幅幅漂亮的作品誕生了。 4、作品展現(xiàn)，體驗勝利的樂趣 請幼兒將作品張貼在展現(xiàn)板上，師幼共同觀賞，然后合影留念。 5、活動延長 小朋友想一下，我們漂亮的樹葉還可以做什么呢?

8、活動反思： 本次活動依據(jù)大班孩子的年齡特點和操作力量進展了設計。在版畫材料的預備上利用孩子們寵愛的草葉，易于幼兒操作。在活動形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發(fā)了幼兒的學習樂觀性，極大提高了幼兒的制作熱忱。在用水粉顏料涂樹葉上進展制作時，大家都覺得特別好玩好玩，涂上不同的顏色就會得到顏色繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發(fā)覺涂顏料時水分肯定要少，水分一多印出來的葉子不僅顏色淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)覺問題來解決要比教師的說教更易承受。孩子們在輕松開心的氣氛中發(fā)覺問題，并能究其根源，豐富了教學內(nèi)容，拓寬了學問面。同時這些嬉戲作畫方式，讓孩子們享受了版畫的樂趣，知道版畫工具

9、、材料、方法是多種多樣的。在最終的作品展評中，教師對作品沒有做太多的說教，由于孩子永久是最棒的藝術(shù)家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱忱再一次推向了*?？傊敬位顒恿η笤谪瀼匦戮V要精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)訓練領(lǐng)域方面有所突破。但在活動的組織中，還存在很多缺乏的地方，還請教師給我提出珍貴的意見。 3、大班教案版畫美術(shù)：兒童油印紙版畫 幼兒園大班教案版畫美術(shù)：兒童油印紙版畫 活動目標： 1、通過觀看和想象，理解畫面的內(nèi)容，感受畫面簡潔、生動的藝術(shù)效果。 2、了解紙版畫的制作方法及工具材料的使用方法，激發(fā)幼兒的參加興趣。 活動預備： l、課件：不同風格的大班幼兒油印紙版畫作品。 2、油印紙版

10、畫制作的工具、材料。 3、簡潔的制作程序圖(可參考P.15-16“五、油印紙版畫”)。 活動過程： 1、觀賞大班哥哥姐姐的油印紙版畫作品。 (l)教師：這些畫給你什么感覺?畫卜有什么? (2)教師：這些和我們平常看到的畫有什么不同?摸一摸，有什么感覺?猜猜它是怎么畫的?用了什么工具和材料? 2、出示油印紙版畫制作程序圖，引導幼兒觀看、了解制作過程。 (1)教師：這是油印紙版畫的制作過程，誰能看懂圖的意思? (2)教師：第一幅圖是什么意思?用什么材料? (3)教師：其次幅圖說的是什么意思?怎么復制? (4)教師：第三幅圖是干什么的?剪哪塊版? (5)教師：第四幅圖是什么意思?怎么印? 3、介紹制

11、作的工具和材料，演示印制過程。 (l)教師：我們一起看著圖，也來做一幅紙版畫.先要用什么工具?然后用什么工具? (2)教師：剪的時候要留意什么?復制的時候要留意什么?貼的時候要留意什么?我這樣做對嗎?應當怎樣做? 4、幼兒嘗試制作紙版畫。 教師：請你們也來試著制作一幅紙版畫。需要幫忙的時候怎么辦? 活動建議： 活動廷伸 連續(xù)觀賞哥哥姐姐的紙版礎(chǔ)作品。 區(qū)角活動 將版畫制作步驟圖放在區(qū)域內(nèi)，幼兒可以自由探究。 家園共育 為幼兒預備制作油印紙版畫的操作材料供幼兒操作。 【評析】 供應的觀賞作品要求豐富、美觀。美觀不是精巧，而是生動、布滿稚拙感的作品。豐富是指內(nèi)容和制作彤式多樣。內(nèi)容上有單個形象的作

12、品，有多個形象組合;有的沒有底紋的，有的有背景或底紋。這些作品的觀賞對培育幼兒學習版畫的興趣很有幫忙。 4、大班教案版畫美術(shù)：漂亮的魚 幼兒園大班教案版畫美術(shù)：漂亮的魚 活動目標： 1、觀賞并敘述魚的形狀、顏色和圖案，體驗豐富的造型和顏色所帶來的美的享受。 2、大膽表現(xiàn)魚的造型和顏色，在教師的提示下能較為嫻熟地進展轉(zhuǎn)版、制版和拓印活動。 3、與同伴合作使用工具材料，留意保持共用材料的潔凈和整齊。 活動預備： 1、幼兒對各種海洋生物有肯定的了解(特殊是各種各樣的魚)。 2、課件：各種魚的圖片或觀賞資料。 3、白板紙兩張，剪刀，復寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。 活動過程： 第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版 1、

13、回憶并敘述自己看過的魚的造型、顏色和圖案。 教師：你見過的魚是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么? 2、觀賞一些特別的魚。 (1)教師：你喜愛哪一種魚?它像什么?有什特殊的地方?什么顏色?是用什么花紋或案裝飾的?是怎么裝飾的? (2)教師：龜在海里會于什么?怎么做的? 3、幼兒創(chuàng)作并進展轉(zhuǎn)版： (1)留意造型生動、圖案裝飾簡潔。 (2)轉(zhuǎn)版要留意挨次和使用不同的顏色。 4、作品評價。 (1)相互溝通，談談自己的花瓶有什么獨特之處。 (2)觀賞其他幼兒的作品，積存有益的閱歷? 其次步：制版 1、觀看以前小朋友制作的版子，進一步發(fā)覺并把握制作規(guī)律。 (1)教師：認真看看這些版子，你能猜出是

14、怎么制作的嗎? (2)教師：從左向右標出序號，看看貼兒號?有什么不同的意見嗎?從l：到下有什么規(guī)律? (3)教師：剪灰版還是白版?假如有幾層怎么辦? 2、幼兒進展制作活動，教師指導。有些細節(jié)可以隨便剪、拼貼，制版的過程也是一個制造的過程。 第三步：拓印 1、觀賞、評價幼兒的上次作品。 (1)教師：哪張印得好?什么地方好?你是怎么印的?你能做給大家看看嗎? (2)教師：怎樣保持畫面的潔凈? 2、指導幼兒進展小組拓印活動。 要點提示： 1)油墨應滾得勻稱，拓印細致，留意邊邊角角。 2)拿宣紙前要把手擦潔凈，輕輕揭開宣紙。 3、集體觀賞幼兒作品。 活動建議： 活動延長 用紙條穿編小動物、生活用品，如

15、小鴨子、花籃等。 區(qū)角活動 嘗試用間隔的方法進展拼貼活動，理解間隔的含義和制作方法。 家園共育 和父母一起設計穿編的動物形象，并用不同的顏色進展穿編。 【評析】 多數(shù)幼兒對油印紙版畫的制作方法和技巧已經(jīng)比擬熟識了，但教師仍要關(guān)注那些缺乏急躁、條理性不強、小肌肉發(fā)育缺乏的幼兒，進展適時的、個別的、有針對性的提示是特別必要的?？v向?qū)Υ麄兊倪M展，賜予真實、樂觀地評價，幫忙幼兒提高他們的學習興趣。 5、大班教案版畫美術(shù)：我的媽媽 幼兒園大班教案版畫美術(shù)：我的媽媽 活動目標： l、在回憶、比擬、敘述的過程中，進一步了解媽媽的臉部特征，體驗母子之間的溫馨。 2、能大膽表現(xiàn)，突出媽媽臉部的主要特征。 3、

16、嘗試運用問隔和撕貼的方法制作底版，豐富幼兒的制作閱歷。 活動預備： 1、幼兒各自預備媽媽的照片多幅。 2、廣1板紙兩張，復7，孑紙，夾子，筆，油墨，膠滾，宣紙等。 活動過程： 第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版 l、回憶并敘述自己媽媽的臉形、五7lj、發(fā)型的突出之處。 教師：你的媽媽是什么樣的?她哪里最美麗?什么樣的臉形?什么樣的發(fā)型? (用手比劃)眼睛、鼻子、嘴巴和別人有什么不同? 2、觀賞不同臉形、五官、發(fā)型的媽媽圖片 教師：哪一個是你媽媽?眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什么樣的?卷曲的頭發(fā)怎么表現(xiàn)?盤起來的頭發(fā)怎么麗?怎樣讓媽媽更美麗? 3、幼兒創(chuàng)作進展轉(zhuǎn)版。 (1)抓住媽媽的主要特征進展創(chuàng)作。 (2)發(fā)型是

17、個難點，教師要留意觀看幼兒的表現(xiàn)，給了適當?shù)膸兔Α?4、相互溝通、評價。 教師：跟你的好朋友說說自己的媽媽哪單最美麗。 其次步：制版 1、觀看崩問隔和撕貼的方法制作的版畫，探究新的制作方法。 (1)教師：你喜愛哪一幅畫?為什么?它有什么特殊之處?猜一猜，它是用什么方法做的? (2)敦師：撕的和剪的感覺有什么不同?怎么撕?怎么貼?撕斷廠怎么辦? (3)教師：什么足問隔的力法?如何用問隔的方法? 2、幼兒進展制作活動。 (l)提示幼兒用間隔的方法剪貼連續(xù)紋樣。 (2)用撕貼的方法處理制版過程中一些新的創(chuàng)意。 3、展現(xiàn)幼兒作品，引導幼兒相互觀看、溝通制作方法。 第三步：拓印 1、觀賞評價幼兒的上次作

18、品，表揚有進步的幼兒。 教師：你是怎么印的?跟原來的方法有什么不一樣的地方嗎? 2、指導幼兒進展小組拓印活動。 活動建議： 日?；顒?收集一些撕貼畫布置在活動室，引導幼兒觀看、溝通，豐富撕貼閱歷。 區(qū)角活動 進展撕貼活動，促進小肌肉的進展，提高撕貼力量。 6、大班美術(shù)活動我的名片（鈣塑板版畫）教案反思 活動背景： 離園前，許多幼兒對幼兒園、對自己的同伴教師戀戀不舍，于是仿照成人留下電話，做本通訊錄等方式應運而生。看到大人出名片，幼兒也會很愿意做張名片相互贈送。假如用繪畫的方式，一次只能作一張，費時又費勁，確定不受歡送。 此時，采納鈣塑板制版的方法就大不一樣了，制成版后，只要反復印刷，需要幾張就

19、印幾張，而且特別共性化，同伴間既可索取也可贈送，其樂無窮。 在幼兒有了一些制作版畫的操作閱歷以后，我們通過本次活動，將整個制作過程交給幼兒獨立操作，引導幼兒在活動中更進一步關(guān)注操作步驟，溝通各自的小竅門，較自如地把握挨次，為日?；顒又懈匀绲刂谱髦圃煊欣麠l件。 目標： 1.把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法，制作自己的名片. 2.在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個人特征，并與同伴交換名片作為離別的紀念。 預備： 1.觀賞作品：失樂園-孤獨上場了或照相本(幾米)中局部邊框。 2.同伴為自己畫的畫像。 3.色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫滾筒、H B鉛筆、黑色水性油墨等。 過程： 一、觀賞談論 1.提問：我們立刻就要畢

20、業(yè)了，到各自的學校去讀書了，以后還要聯(lián)系的話有哪些方式呢? 2.談論大人們是怎樣來聯(lián)系的。了解成人的一種留念的方式：送名片，說說名片有些什么用途。 3.觀賞幾張成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式，為了讓名片好看一些，還設計了一些邊框作為裝飾。 3.觀賞比擬不同名片的邊框裝飾：有的邊框是由大大小小的方塊組成的，有的是由各種線條組成的，也有的是由圓圈和線條組成的。 4.觀賞一組夕.乙米的畫上的邊框裝飾，發(fā)覺其中簡潔的排列。 二、了解制作步驟 1.選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿足的一張，用重組的方式用橡塑紙刻成底板，并在四周進展裝飾。 2.用滾筒在底板上分別勻稱地涂刷邊框和畫面。 3

21、.當別人需要時，可以按需要連印數(shù)張。 三、制作名片 1.在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿足的一張，并按自己的想象裝飾邊框”做成底板。 2.在認為不夠清楚的局部可重復刻印。 3.將油墨勻稱地滾勻后再進展涂刷。 4.可選不同顏色的紙反復印制數(shù)張。 5.選擇自己較滿足的名片晾掛起來。 四、欣賞思索 1.相互欣賞比擬，說說你想得到哪些好朋友的名片。 2.晾干后在名片反面書寫自己的姓名和電話號碼。 延長按此方法可連續(xù)制作，相互贈送。 活動反思： 活動應敬重幼兒的個體差異，鼓舞支持幼兒富有共性和制造性地學習與探究，表達與表現(xiàn)。而名片是較好表現(xiàn)自己的與眾不同，富有共性的一種方式。每個幼兒都是一個獨立的個體

22、，都是集體大家庭中的一員，每個人都有自己與眾不同的特點、興趣、特長?；顒印盀樽约涸O計名片”，就是要求大家把自己的信息傳達給朋友，有共性地表達自己，在制作、溝通的過程中體驗為自己效勞的樂趣。孩子們可以依據(jù)自己的喜好和想法進展不同的設計、裝飾，這個設計裝飾的過程中能表達出孩子們自己獨特的審美眼光和個人風格，而教師在這個過程中應鼓舞和敬重其與眾不同的想法和喜好，增加幼兒的自我意識，讓孩子們在相互交換名片的過程中體驗著與朋友交換信息的歡樂，使同伴間的友情得到了升華。 7、大班美術(shù)活動秋天的樹林（版畫）教案反思 活動目標： 1、復習穩(wěn)固多棵樹的構(gòu)圖，學習用紙版畫表現(xiàn)秋天的樹林。 2、嘗試擺布等多種形式理解樹的構(gòu)圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹林。 3、體驗紙版畫創(chuàng)作的獨特美感和愉悅。 活動預備： 彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、外形大小的樹干、教師范畫 活動過程： 一、談話導入激發(fā)幼兒對秋天樹的興趣。 1、秋天到了在我們四周很多樹慢慢凋零了。 2、你們喜不喜愛秋天的樹? 二、幼兒嘗試擺出造型并固定。 1、依據(jù)已有的圖片復習多棵樹的構(gòu)圖，嘗試用樹干擺出造型。 師：我們都知道小樹們有自己喜愛的方式來排隊。 (1)出示第一幅圖。 師：看，它們是