古詩鑒賞之形象2課件

1、考試大綱對古代詩歌鑒賞的要求：3鑒賞評價 E鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度考試大綱對古代詩歌鑒賞的要求：3鑒賞評價 E理解詩歌理解詩歌古代詩歌鑒賞 形 象古代詩歌鑒賞 形 象意象就是寄寓作者主觀感情的客觀形象。意境就是諸多意象共同營造出來的情調(diào)和境界。意象就是寄寓作者主觀感情的客觀形象。意境就是諸多意象共同營造古詩鑒賞之形象2課件人物形象高考試題解析2010福建 訪隱者宋郭祥正 一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。 山翁酒熟不出門，殘花滿地無人跡。 注 塢：山坳。山翁：此處指隱者。 問題：結(jié)合3、4句，賞析“隱者”的形象。 通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒，足不出

2、戶，門外落花滿地，無人造訪、無人灑掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。解釋詩句概括特點人物形象高考試題解析 通過描寫隱者獨飲自己釀造【2011江蘇卷】 春日憶李白 杜甫 白也詩無敵，飄然思不群。 清新庾開府，俊逸鮑參軍。 渭北春天樹，江東日暮云。 何時一樽酒，重與細論文 。注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩。 （1）這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？（3分）答案：詩壇地位，無人可比；詩的思想情趣，灑脫不凡；詩歌風格，清新俊逸。 【2011江蘇卷】

3、 春日憶李白 杜甫【 2012湖北】 送鄒明府游靈武 唐 賈島 曾宰西畿縣，三年馬不肥。 債多憑劍與，官滿載書歸。 邊雪藏行徑，林風透臥衣。 靈州聽曉角，客館未開扉?！咀ⅰ棵鞲簩h令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。（1）請概括并簡析鄒明府這個人物形象的主要特點。（4分）【答案】詩中鄒明府形象的主要特點是: 清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠游朔方，前程艱險，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風。正是通過這些細節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。【 2012湖北】【答案】詩中鄒明府形象的主要特點是: 清正【 2012安徽】 最愛東山晴后雪 宋楊萬里 只

4、知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。 最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。8.請簡要分析這首詩中詩人的形象。（4分）答案示例：詩人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理的描寫中，可以看到一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然往我的詩人形象?！?2012安徽】【2011四川卷】 懷天經(jīng)、智老，因訪之 陳與義 今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。 客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。 西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。 忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風。【注】天經(jīng)，姓葉，名懋；智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng)。請簡要概括詩中詩人的形象特點（3分）

5、詩人形象：情趣高雅、珍視友情、風流飄逸。西庵：智老所居。位于湖州東南九十里的烏鎮(zhèn)。禪伯：形容智老精于禪學(xué)， “儒先”指葉天經(jīng)。 北柵：天經(jīng)所居。亦位于湖州東南九十里的烏鎮(zhèn)。儒生：形容天經(jīng)精于儒學(xué)。固窮：安于窮困，語出論語衛(wèi)靈公：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！?綸巾鶴氅：是六朝以來名士喜愛的穿戴，這里比喻詩人是雅人。綸巾，用絲帶做成的頭巾。鶴氅，用鳥羽做成的外衣。【2011四川卷】 西庵：智老所居。位于湖州東南九十里的烏【 2012江蘇卷】 夢江南 溫庭筠 千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜。詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。（4分）參考答案：主人

6、公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜?？坍嬃艘晃还陋毤拍肿园ё詰z的主人公形象?！?2012江蘇卷】 高考試題解析 【2010全國卷1 】(2)這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？ 詠素蝶詩 劉孝綽 隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。 映日忽爭起，因風乍共歸。 出沒花中見，參差葉際飛。 芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。 這首詩通過對素蝶活動的描寫，表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。 概括所寫之物的特點抓共性注劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城*（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。

7、闡述表達的情感。高考試題解析 【2010全國卷1 】(2)這首詩有什么含意？提問方式示例事物形象托物言志、借物抒懷1. 作者為什么要寫某物？他想借某物抒發(fā)一種什么樣的情懷？（如07海南小齋即事 ）2. 詩中某物的形象寄托了作者怎樣的思想感情？（08安徽小孤山)3.作者通過某物主要抒發(fā)了怎樣的感情？（09廣東詠月）4.在這首詞中，作者為什么要描寫某物？（2004全國II鷓鴣天）提問方式示例事物形象托物言志、借物抒懷1. 作者為什么要解題要點1托物言志、借物抒懷 2物與情的共性解題步驟1.緊扣相關(guān)詩句概括所寫之物的特點。2.抓住所托之物與所言之志（所抒之懷）共性，闡述表達的情感。解題要點1托物言志

8、、借物抒懷 2物與情的共性解題步驟【2012天津】 野菊 【宋】楊萬里 未與騷人當糗糧， 況隨流俗作重陽。 政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。 花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ眶芗Z：干糧。首句典出屈原離騷“夕餐秋菊之落英”句。 政：通“正”（1）頷聯(lián)描繪怎樣的野菊形象？（2分）（3）尾聯(lián)化用陶淵明哪句詩？表達作者怎樣的志趣？（3分）（1）野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。（3）采菊東籬下 率性自然 超凡脫俗?！?012天津】 野菊 【宋】楊萬里【07寧夏】作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣

9、的情懷？ 小齋即事 劉一止憐琴為弦直，愛棋因局方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡。 作者寫琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”“直”與“方”，來寫自己的“志”正直、有棱角。正因為自己的方直之品不變，結(jié)果到頭來“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨處，無關(guān)乎國家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者，對世事譏諷的情懷。劉一止：宋徽宗宣和三年（1121）進士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。局：指棋盤。【07寧夏】作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣所詠之景與所抒之懷共性高考試題解析 【2002全國卷1 】春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛

10、聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？ 前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？【答案】“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。物（景）的特點所詠之景與所抒之懷共性高考試題解析 【2002全國卷1 】春【2012全國大綱卷】 落葉 修睦（晚唐詩人）雨過閑田地，重重落葉紅。 翻思向春日，肯信有秋風。幾處隨流水，河邊亂暮空。 只應(yīng)松自立，而不與君同。請簡析本詩最后一聯(lián)為什么要寫松。(4分)【答案】以松“立”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮

11、明對比，采表達作者對松樹不凋的贊嘆，強化了對落葉飄零的感慨?！?012全國大綱卷】 【2012江西】 江城子 秦觀西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。注韶華：青春年華，又指美好的春光。便做：縱使。 概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達的情感。（4分）答：“楊柳”：初春，離愁別緒；“飛絮”：暮春，漂泊無依。（2分）這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。（2分）【2012江西】 江城子 秦觀【2011山東卷】 詠 山 泉 儲光羲 山中有流水，借

12、問不知名。 映地為天色，飛空作雨聲。 轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。 恬澹無人見，年年長自清。（2）詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？（2）這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷?！?011山東卷】 詠 山 泉 儲光羲（2） 在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲？最后兩句是什么意思，表達了作者怎樣的思想感情？【2004全國2 】 鷓鴣天晏幾道 十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。 驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期?！敬鸢浮?/p>

13、古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。最后兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達了游子無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。 在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲【2011重慶卷】 渡 江 明張弼 揚子江頭幾問津，風波如舊客愁新。 西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不勝鄉(xiāng)國夢，敝裘猶帶帝京塵。 交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。（1）“客愁”在詩中表現(xiàn)在哪些方面？請加以概括。（2）指出最后一句中“沙鷗”意象的作用。(1)奔波忙碌(幾問津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家鄉(xiāng)(鄉(xiāng)國夢)，朋友零落(交游落落)

14、。 （4分）(2)以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。（2分）【2011重慶卷】 渡 江 明張弼(1【2012四川卷】 子 規(guī)【注】元曹伯啟 蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。 貪夫倦聽空低首，遠客初聞已斷腸。 錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。 催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。【注】子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。（2）本詩主要表達了怎樣的情感？請任選能表現(xiàn)這種情感的兩個意象簡要分析（5分）【參考答案】 （2）答案：本詩主要表達了思鄉(xiāng)難歸的情感。意象分析示例：子規(guī)。子規(guī)啼聲凄切，年復(fù)一年催歸人，令“貪夫”“遠客”無不惆悵、“斷腸”，足見思鄉(xiāng)心切、歸家不易。貪夫、遠客。意

15、指客居他鄉(xiāng)之人。無論“倦聽”還是“初聞”，都在“催歸”聲里“空低首”、“已斷腸”，表達出了思鄉(xiāng)難歸之情。錦水春殘。春已殘，花飄零，黯然失色的錦水春景，烘托出思鄉(xiāng)難歸的惆悵。楚天月光。異鄉(xiāng)夢醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛圍，表達了思鄉(xiāng)難歸之情?！?012四川卷】 子 規(guī)【注】元曹伯啟貪夫、遠客。高考試題解析 景物形象【2012山東卷】 吳松道中二首（其二） 晁補之 曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。 天寒雁聲急，歲晚客程遙。 鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。 孤舟宿何許？霜月系楓橋。（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？ 營造了怎樣的氛圍？（3分）參考答案：描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。營造

16、了凄冷感傷的氛圍注：吳松：即吳淞，江名。概括時間地點具體描述畫面點明氛圍高考試題解析 景物形景物形象情景關(guān)系提問方式示例解題要點解題步驟借景抒情，融情于景，情景交融1. 某句詩描寫了什么樣的景色？表達了什么樣的感情（或有什么寓意）？請簡要分析。（如09重慶） 2.請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（如09福建）1.概括畫面內(nèi)容（時間、地點）2.具體描述畫面（修飾語+中心語）3.總結(jié)氛圍特點 4.明確表達感情景物形象情景關(guān)系提問方式示例借景抒情，融情于景，情景交融【09年寧夏海南】 鷓鴣天 代人賦 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路橫斜，

17、青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。 【注】 這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。青旗：酒旗，酒店門外的幌子。（1）上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。答案（1）詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。【09年寧夏海南】 鷓鴣天 代人賦 辛棄疾【09江蘇】 滿江紅 登黃鶴樓有感 岳 飛 遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。注到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒鍔 。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴?！咀ⅰ?萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？答案：鐵騎滿郊畿