語(yǔ)言表達(dá)之重組句子

1、變換句式重組句子1 重組句子就是根據(jù)題目要求，在不改變?cè)獾臈l件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對(duì)象，重造一個(gè)新句子。它是高考常見的題型。它又分為：變換語(yǔ)序式語(yǔ)句重組、強(qiáng)調(diào)局部式語(yǔ)句重組、下定義式的重組句子。 考點(diǎn)說(shuō)明考查形式：以開頭以為主語(yǔ)以作為陳述對(duì)象重新組合下面句子。2一、變換語(yǔ)序式語(yǔ)句重組3（1999年全國(guó)卷）用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺濉⒌?、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。 儒、道、佛 【考題精析】儒、道、佛各方面對(duì)他都有影響儒、道、佛各方面對(duì)他都有影響，思想比較復(fù)雜，蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。儒、道、佛各方面對(duì)蘇

2、軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。 4【備考錦囊】變換語(yǔ)序式語(yǔ)句重組的方法和步驟(1)找到*這個(gè)詞所在的句子。(2)以*這個(gè)詞為主語(yǔ)重組它所在的句子。(3)劃分題目所提供的句子的層次關(guān)系，合理安排各分句的先后關(guān)系，注意：這一步很重要，它直接涉及到重組以后如何安排原句各分句之間的先后關(guān)系，先后順序失當(dāng)，就會(huì)直接導(dǎo)致失分。(4)查找以*重組的分句中有無(wú)代詞，沒有，則跳過(guò)這一步；有，則把代詞與其所指代的內(nèi)容調(diào)換位置。(5)根據(jù)原句層次關(guān)系，給重組后的句子加上適合的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，表明句間關(guān)系(6)對(duì)照題干要求，檢查句子，做到語(yǔ)句通順，沒有語(yǔ)病，且不改變?cè)狻? 1、用“獨(dú)特的生活經(jīng)歷”

3、作開頭, 重組下面這個(gè)句子, 可適當(dāng)增刪詞但不得改變?cè)狻?顏之推的顏氏家訓(xùn)成為關(guān)于六朝后期生活的獨(dú)一無(wú)二的文獻(xiàn), 因?yàn)樽髡呱钍塥?dú)特的生活經(jīng)歷的影響, 熟悉時(shí)代生活的各個(gè)方面, 對(duì)時(shí)代社會(huì)政治境況觀察敏銳, 批評(píng)中肯。【課堂演練】 獨(dú)特的生活經(jīng)歷深深地影響著作者獨(dú)特的生活經(jīng)歷深深地影響著顏之推, 使他熟悉時(shí)代生活的各個(gè)方面, 對(duì)時(shí)代社會(huì)政治境況觀察敏銳, 批評(píng)中肯, 因此顏氏家訓(xùn)成為關(guān)于六朝后期生活的獨(dú)一無(wú)二的文獻(xiàn) 。獨(dú)特的生活經(jīng)歷深深地影響著作者，熟悉時(shí)代生活的各個(gè)方面, 對(duì)時(shí)代社會(huì)政治境況觀察敏銳, 批評(píng)中肯，顏之推的顏氏家訓(xùn)成為關(guān)于六朝后期生活的獨(dú)一無(wú)二的文獻(xiàn)。62、以“自由”為開頭重組

4、下面的句子。不改變?cè)?，句間銜接連貫。 現(xiàn)代的教學(xué)方法， 竟然還沒有把研究問(wèn)題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說(shuō)是一個(gè)奇跡，因?yàn)檫@棵脆弱的幼苗主要需要自由。自由是這棵脆弱的幼苗主要需要的。自由是這棵脆弱的幼苗主要需要的，現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒有把研究問(wèn)題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說(shuō)是一個(gè)奇跡。自由是研究問(wèn)題的神圣好奇心主要需要的，現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒有把這棵脆弱的幼苗完全扼殺掉，真可以說(shuō)是一個(gè)奇跡。自由是研究問(wèn)題的神圣好奇心主要需要的，因而，現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒有把這棵脆弱的幼苗完全扼殺掉，真可以說(shuō)是一個(gè)奇跡。73、用“網(wǎng)上訂票”開頭，重組下面的句子。要求重組后的句子是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)

5、句，且不得改變?cè)?。擁堵的網(wǎng)絡(luò)使得網(wǎng)上訂票已不僅成為一項(xiàng)“體力活兒”，更成為一項(xiàng) “技術(shù)活兒” 。為了能搶到一張春運(yùn)火車票，網(wǎng)民們斗智斗勇，研究出各種訂票攻略、外掛軟件。網(wǎng)上訂票因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)擁堵，已不僅成為一項(xiàng)“體力活兒”.，更成為一項(xiàng)網(wǎng)民們斗智斗勇且為了能搶到一張春運(yùn)火車票研究出各種訂票攻略、外掛軟件的 “技術(shù)活兒” 。8二、強(qiáng)調(diào)局部式語(yǔ)句重組9 開頭和結(jié)尾在句子中位置特殊，如果把本來(lái)不在首尾的詞語(yǔ)放在首尾，就起強(qiáng)調(diào)突出作用。 這種題題干要求強(qiáng)調(diào)突出某種意思。改造句子時(shí)，就應(yīng)將能表示該意思的詞語(yǔ)放在句子的開頭或結(jié)尾。10【考題精析】 下面這個(gè)句子是寫連續(xù)大雪所造成的影響和結(jié)果的。如果突出連續(xù)大雪

6、那種氣吞萬(wàn)里的猛烈氣勢(shì)，這句話應(yīng)該如何寫？ 在連續(xù)36個(gè)小時(shí)的大雪之后，整個(gè)東北地區(qū)被白雪覆蓋，氣溫下降到15年來(lái)的最低點(diǎn)。 大雪連續(xù)下了36個(gè)小時(shí)之后，覆蓋了整個(gè)東北地區(qū)，造成氣溫下降到15年來(lái)的最低點(diǎn)。11 把下面句子改寫成一個(gè)強(qiáng)調(diào)詩(shī)經(jīng)內(nèi)容的句子，要求不改變?cè)狻?中國(guó)周代時(shí)期的社會(huì)生活，中國(guó)奴隸社會(huì)從興盛到衰敗時(shí)期的歷史面貌，在詩(shī)經(jīng)中得到了全面的展示和真實(shí)的反映。詩(shī)經(jīng)全面地展示了中國(guó)周代時(shí)期的社會(huì)生活，真實(shí)地反映了中國(guó)奴隸社會(huì)從興盛到衰敗時(shí)期的歷史面貌?！菊n堂反饋】12解答強(qiáng)調(diào)局部式語(yǔ)句重組題的方法1.解這類題時(shí)，往往是改變?cè)渲姓Z(yǔ)句的位置，或提前，或置后，也有的需要重新排列組合。2.有

7、些試題要求非常明確，但更多的是要通過(guò)挖掘題中隱含的信息，找出該題中需要突出強(qiáng)調(diào)的部分。3.除此之外，語(yǔ)感在做這種類型的試題時(shí)也能起到關(guān)鍵的作用。4.在變換完畢以后，可對(duì)照題干的要求，通讀一遍改寫好的句子，再根據(jù)閱讀時(shí)的語(yǔ)感來(lái)檢驗(yàn)改寫的句子是否符合要求?！緜淇煎\囊】13三、下定義式的重組句子14【考題精析】根據(jù)下面這段文字，給“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”下個(gè)定義。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心，建立在知識(shí)的生產(chǎn)、處理、傳播和應(yīng)用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)應(yīng)的一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，其最重要的特征是可以把知識(shí)作為資本，作為生產(chǎn)要素來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心，建立在知識(shí)的

8、生產(chǎn)、處理、傳播和應(yīng)用基礎(chǔ)上，并把知識(shí)作為資本，作為生產(chǎn)要素來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展，與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)應(yīng)的一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。15【課堂反饋】 1、 請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)句，給“流星雨”下定義。 要求，必須為單句，語(yǔ)序合理，不得丟掉語(yǔ)句中的信息(可增刪詞語(yǔ))。 流星雨是流星群與地球相遇時(shí)產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。 流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。 流星雨發(fā)出的光亮如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火。 流星雨如下雨一般。流星雨是流星群在與地球相遇時(shí)，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點(diǎn)迸發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。162、提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“形式美”下定義。構(gòu)成事物外形的物質(zhì)材料具有自然屬性（色、

9、形、聲）。 這種自然屬性（色、形、聲）以及它們的組合規(guī)律（如整齊、比例、對(duì)稱、均衡、反復(fù)、節(jié)奏、多樣的統(tǒng)一性等）呈現(xiàn)出一種審美特征。這種審美特征就是形式美。形式美是指構(gòu)成事物外形的物質(zhì)材料具有自然屬性（色、形、聲）以及它們的組合規(guī)律（如整齊、比例、對(duì)稱、均衡、反復(fù)、節(jié)奏、多樣的統(tǒng)一性等）所呈現(xiàn)出的審美特征173、將下面句子重組為一個(gè)單句，不能改變?cè)?。蘇東坡的蓋世才華固然是使他讓無(wú)數(shù)后人崇拜和偏愛的主要因素，但他的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性是他令后人崇拜和偏愛的又一原因。蘇東坡的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性是除了他的蓋世才華以外令后人崇拜和偏愛的又一原因。18【友情提示】

10、做題時(shí)應(yīng)注意：1、明確做題的方向。2、仔細(xì)分析原句特點(diǎn)，包括句式特點(diǎn)、分句間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、按要求改變?cè)渚涫剑治鲩_頭的詞語(yǔ)在原句中的地位和作用。4、增刪字詞，銜接語(yǔ)意。191、（2006江西）以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。（可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能增減信息） 天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。 答：地上的獅、虎 參考答案：地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美

11、德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。【課后練習(xí)】202、（2007江西卷）按表達(dá)要求在規(guī)定空格內(nèi)將下列詞語(yǔ)組成句子。（不能增減詞語(yǔ)） 5月3日 校長(zhǎng) 是 在會(huì)上 向?yàn)?zāi)區(qū) 提議 捐款 全校師生（1）以“5月3日”為表達(dá)重心 （2）以“校長(zhǎng)”為表達(dá)重心 校長(zhǎng)是5月3日在會(huì)上提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款。（或：校長(zhǎng)在會(huì)上提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款是5月3日。）是校長(zhǎng)5月3日在會(huì)上提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款。（或：5月3日在會(huì)上提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款是校長(zhǎng)。 213、用“考生和高校”作開頭，重組下面的句子，不得改變?cè)狻?前年開始試行的春季高考，一方面增加了高校選拔人才的機(jī)會(huì)，另一方面也增加了考生選擇高校的機(jī)會(huì)，因而受到高

12、校和考生的普遍歡迎。參考答案： 考生和高校普遍歡迎前年開始試行的春季高考，一方面考生增加了選擇高校的機(jī)會(huì)，另一方面高校也增加了選拔人才的機(jī)會(huì)。224、請(qǐng)把下列句子重新調(diào)整，以“我們必須”為開頭，組合成一個(gè)句式結(jié)構(gòu)相同、語(yǔ)意連貫的句子。 必須大力普及初等教育。中等職業(yè)教育和高等教育必須加強(qiáng)。城鄉(xiāng)各級(jí)各類教育事業(yè)必須得到發(fā)展。必須注意各種專業(yè)人才的培養(yǎng)。必須把全民族的科學(xué)文化水平提高。參考答案：我們必須大力普及初等教育，加強(qiáng)中等職業(yè)教育和高等教育，發(fā)展城鄉(xiāng)各級(jí)各類教育事業(yè)，培養(yǎng)各種專業(yè)人才，提高全民族的科學(xué)文化水平。235、用“儒學(xué)”做開頭，重組句子。 中國(guó)人民在國(guó)際事務(wù)中主張國(guó)家之間不分大小、強(qiáng)

13、弱一律平等，互相尊重，這是與深受儒學(xué)“和為貴”思想的影響，形成一貫愛好和平的民族傳統(tǒng)分不開的。參考答案： 儒學(xué)“和為貴”思想深深影響了中國(guó)人民，使中國(guó)人民形成一貫愛好和平的民族傳統(tǒng)從而在國(guó)際事務(wù)中主張國(guó)家之間不分大小、強(qiáng)弱一律平等，互相尊重。246、以“對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索”為開頭，重組句子，可適當(dāng)?shù)募幼只驕p字，但不得改變?cè)狻?在彷徨和幻滅的書前，魯迅和茅盾不約而同地錄下了屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩(shī)句，這并非偶然，因?yàn)樗麄兌剂D通過(guò)自己的小說(shuō)對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索。 對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索，是魯迅和茅盾小說(shuō)的共同特點(diǎn)，因而他們?cè)卺葆搴突脺绲臅?，不約而同地錄下

14、屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩(shī)句就并非偶然。257、用“西安”作全句的開頭和敘述的主體，重組句子。 時(shí)至今日，氣派不倒的，風(fēng)范依存的，在全世界的范圍內(nèi)最具古城魅力的，也只有西安了。仰觀那城墻、角樓，禁不住豪情長(zhǎng)嘯。參考答案： 西安時(shí)至今日，氣派不倒，風(fēng)范依存，在全世界的范圍內(nèi)最具古城魅力，仰觀那城墻、角樓，禁不住豪情長(zhǎng)嘯。268、把“對(duì)于這種十分落后的工藝”放在中間，重組下面的句子。 對(duì)于過(guò)去切割時(shí)火花四濺，時(shí)常發(fā)生燒傷事故，而且由于切割掌握不穩(wěn)，容易切虧的十分落后的工藝，工人早就迫切要求改革。參考答案： 過(guò)去切割時(shí)火花四濺，時(shí)常發(fā)生燒傷事故，而且由于切割掌握不穩(wěn)，容易切虧。對(duì)于這

15、種十分落后的工藝，工人早就迫切要求改革。279、按提示要求，把下面句子重組為兩個(gè)單句。（可以換用少量詞語(yǔ)，不得改變?cè)猓?作為物理學(xué)家的愛因斯坦，他的貢獻(xiàn)已融入到我們生存的物質(zhì)基礎(chǔ)和文化背景；而作為思想者的愛因斯坦，他將為每一個(gè)熱愛獨(dú)立思想的人，源源不斷地提供前進(jìn)的精神力量。（1）我們生存的物質(zhì)基礎(chǔ)和文化背景。（2）每一個(gè)熱愛獨(dú)立思想的人。 我們生存的物質(zhì)基礎(chǔ)和文化背景已融入作為物理學(xué)家的愛因斯坦的貢獻(xiàn)。 每一個(gè)熱愛獨(dú)立思想的人都將從作為思想者的愛因斯坦那里源源不斷地獲得前進(jìn)的精神力量。2810、在不改變?cè)獾那疤嵯拢瑢⑾旅孢@段文字重組為三句話，每句均以“靜”為開頭。 中國(guó)古典園林不論依傍何種

16、建筑流派，都要以“靜”作為自己獨(dú)特的韻律。有了“靜”，全部構(gòu)建會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗。而失去“靜”，它內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋找?！办o”被不論依傍何種建筑流派的中國(guó)古典園林作為自己獨(dú)特的韻律?！办o”能使園林的全部構(gòu)建組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗?！办o”一旦失去，園林內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋找。29 11、用“我們”作開頭,重組下面這個(gè)句子，不能改變?cè)狻?書籍將人類自身無(wú)法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們。 參考答案我們從書籍中了解到人類自己無(wú)法逾越的障礙和局限，而且受到有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示。 3012、用“音樂”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過(guò)錯(cuò)的人，敢于承認(rèn)自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。 音樂可以讓也只能讓那些敢于懺悔自己一生過(guò)錯(cuò)的人，敢于承認(rèn)自己心底欲望的聽眾的各種非理性的欲望得到凈化3113、以“歐洲的知識(shí)分子”為開頭，重組下面句子。(不能改變?cè)?，可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)) 居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。（歐