教學(xué)總結(jié)-潤物無聲播撒愛

1、潤物無聲播撒愛“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望； 才知道那塊黑板，寫下的是真理，”這熟悉的旋律從兒時就 縈繞在我的耳旁；于是當(dāng)一名老師，就成了我兒時的夢想?！伴L大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻 的是自己”就這樣，伴著這種教育信仰，開始了我的教育生 涯。作為一名人民教師，特別是身兼班主任的我，學(xué)生的成 長我要負責(zé)，學(xué)生的困難我要過問、要關(guān)心。因為我明白這 份責(zé)任是用良心鑄成的，我們班有一位家庭離異的孩子，爸 爸媽媽都重新組建了家庭，他跟著爸爸生活，但爸爸和現(xiàn)在 的媽媽有了自己的孩子，便把他從XX送回了老家，跟著年 邁的奶奶相依為命，他覺得自己的出生就是一個“錯誤”

2、， 這個“錯誤”經(jīng)常是“大錯不犯小錯不斷”，性格多變而叛 逆，曾屢次頂撞老師，并帶手機進課堂，我第一次是大動肝 火，但收效甚微，后來我慢慢從側(cè)面了解，他原本是一個非 常聽話的孩子，由于家庭變故，才性格大變的，我想到那時 孩子的內(nèi)心是多么的無助?。∮谑俏覜Q定幫助這個內(nèi)心無助 的孩子，我改變了教育策略，給予他的是更多的關(guān)心，找他 談心，告訴他：孩子雖然父母有了自己的選擇，但他們愛著 你，仍然還是牽掛著你的，你要理解父母；年邁的奶奶為你 付出了很多，你只有做個頂天立地的男子漢，才能去報答她， 去孝敬她呀！當(dāng)發(fā)現(xiàn)他看見別人的父母都給自己的孩子買了 智能臺燈而產(chǎn)生的羨慕眼神時，我便悄悄地也給他買了一個,

3、 他看到時先是驚訝，再是高興地不知道說些什么，只是給我 深深地鞠了一躬，就跑掉了，我知道那一刻孩子冰封的心被 融化了；記得有一天上晚自習(xí)，天氣很冷，我沒有穿厚衣服， 就走出了教學(xué)樓，他不知什么時候悄悄的走到我的跟前對我 說：老師，您別凍著！就這一句話，我知道我成功地挽救了 這一個孩子，讓他的心有了溫暖的港灣！于是我發(fā)現(xiàn)他在一 天天的變化：在小組內(nèi)，爭著干一些臟活、累活；有時也為 我管理班級“出謀劃策”，當(dāng)課堂交流學(xué)習(xí)時他也積極地發(fā) 言，雖不是很準確，但表現(xiàn)是值得肯定的。我于是與其他任 課老師私下達成共識，但凡課上他在積極表現(xiàn)時會給他機會, 并用巧妙的語言加以鼓勵。這可把任課老師難壞了，課下需

4、要多出一項任務(wù)就是一些適合他的評價語言，評價他， 但都覺得是值得的！在此我非常感謝我善良的同仁們！就在 疫情下“停課不停學(xué)”的空中課堂學(xué)習(xí)中，他在各項任務(wù)中 都表現(xiàn)的很棒！被評為“優(yōu)秀組員”，還為小組爭了光，所 在小組被評為“優(yōu)秀小組”；還在線上積極問問題，上交作 業(yè)也很及時；偶爾會在微信和 中告訴我“疫情”下勿要 外出，保重身體，我感覺挺暖心的！我發(fā)現(xiàn)了他的成長！作為班主任，我覺得育人不能育一時，要育一世，這樣 我們才稱得上“人類靈魂的工程師”；作為班主任，我們不 能機械地運用施教傳道方式去教育學(xué)生，我們只有抓住時機, 有針對性的進行情感陶冶，這樣才有機會更多地接觸學(xué)生、 了解學(xué)生、走進學(xué)生

5、的內(nèi)心世界，真正的幫助到他們！走進學(xué)生的內(nèi)心、對學(xué)生的關(guān)愛是潤物無聲的事。一天在周一小早讀時間，我仍舊像往常一樣到班內(nèi)巡視，看學(xué)生 們的“零抬頭”計劃開展的怎么樣？在剛進教室門口的那一 瞬間我便聽到我班的衛(wèi)生委員XX大聲說道：這也太不公平 了，每次咱們班清掃的衛(wèi)生最干凈，怎么還會被扣分；紀律 委員XXX也說，不是咱班的學(xué)生也記到咱們班，扣咱班的分， 真是太不公平了，班委和學(xué)生們你一言我一語的討論著，這時XXX猛地一回頭看見了我，先是一驚，然后又安撫 同學(xué)們：不要吵了，讓我們的班主任給我們做主找學(xué)校和年 級組去，看看是怎麼回事？我慢慢的走向講臺，環(huán)顧了一下 同學(xué)們，大家用一種期待的目光看著我，我

6、微笑著對他們說: 孩子們，你們真的成熟了，知道維護自己的班集體了，維護 是維護，但我們也要講原那么，我們要用事實說話才行，于是 我約了我們班的衛(wèi)生委員和班長去了衛(wèi)生區(qū)，發(fā)現(xiàn)確實清掃 了，但馬路旁的野草沒有及時清理掉，一些枯樹葉還“立到” 磚的夾縫中；我什么也沒說彎腰把枯樹葉撿拾起來，于是孩 子們也蹲下把平時踢來踢去的石子撿拾起來；再緊接著我與 他們一起把難拔的野草清理掉，讓他們懂得清掃了和清掃好 了是有區(qū)別的，然后回到班內(nèi)召開了一次有關(guān)“行為習(xí)慣養(yǎng) 成的主題班會”，目的讓他們明白好的行為習(xí)慣養(yǎng)成不僅靠 自覺，也還要有一個完善的制度為其“保駕護航二我語重 心長的對孩子們講：學(xué)校和年級組的檢查不是

7、針對某個班某 個人而是為了讓我們大家有一個干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；也 對我們的衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到一個監(jiān)督的作用，我們要 心懷感恩，謝謝學(xué)校健全的班級考核制度、謝謝這些學(xué)生會的成員們在學(xué)習(xí)之余為我們所做的“服務(wù)”；假設(shè)有缺乏，先 從自身找原因，不要推脫責(zé)任，走上社會也是一樣的，做一 名有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣澚褐?。我們有校?guī)班規(guī)，違反了就按規(guī) 定去執(zhí)行，不能找任何理由擺脫責(zé)任，你覺得衛(wèi)生清掃的很 到位嗎？就沒有一點瑕疵嗎？請XX同學(xué)為我們說一下我們 的衛(wèi)生情況還沒等她說，孩子們用堅定眼神告訴我,他們都懂了！作為一名班主任，我們不但要做好孩子們成長 路上明亮的“燈塔”，為他們指引方向；更要為人師表，用 高尚的品德“征服”他們！我對工作經(jīng)驗缺乏的新同事，毫 不保存、盡心指導(dǎo)；在我的言傳身教之下，所帶班級班風(fēng)正、 學(xué)風(fēng)濃，好人好事層出不窮。今年我班的XXX同學(xué)被推薦為 XX市“優(yōu)秀學(xué)生”；XX同學(xué)撿到現(xiàn)金主動上交，并受到年級 組和學(xué)校表揚；去年我班的趙巖敏同學(xué)被推薦為XX市“好 少年”等等這些都是我的驕傲！也是我人生價值的表達！我們班主任也好、任課教師也好面對的是一個個鮮活的 生命，我們要用愛與