2021年關(guān)于小學(xué)生心理健康教育教案五篇

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | 關(guān)小學(xué)生理康教育案五 20 -20學(xué)度 第學(xué) 任教學(xué)科任教年級(jí)授課教師XXXX 實(shí)學(xué)育人猶如春化雨，授不惜蠟炬灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | 關(guān)于小學(xué)心理健康教教案五篇溫馨提示教是教師為利而有效開展教學(xué)活動(dòng) ,根教學(xué)大綱要求以課時(shí)單位 ,教學(xué)內(nèi)容教學(xué)驟教學(xué)方法等行具體的排和設(shè)計(jì)一種實(shí)用性教學(xué)文書 是經(jīng)過密考慮 精心設(shè)計(jì)而確下來(lái),體現(xiàn)著很的計(jì)劃性 本文可根據(jù)際情況進(jìn)修改和使。注重學(xué)生健全的人格和健康的心理品質(zhì)的培養(yǎng) 是體現(xiàn)以人為本 是對(duì)人的可持續(xù)發(fā)展的基本精神。下面由筆者給大家?guī)?lái)關(guān)于小學(xué)生心理健康教育教 案五篇, 一起來(lái)看看吧!關(guān)于小學(xué)生心理健康教育教案五篇 一、教學(xué)目標(biāo)：1知道

2、生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困, 只有勇敢地迎難而上 才能克服困難, 戰(zhàn) 勝自我。2懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn), 幫助自己不斷進(jìn)步。3提高學(xué)生的心理承受能力 初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)：知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難 要克服困難 戰(zhàn)勝自我。 樹立積極樂觀的生活態(tài)度。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：名人名言、故事四、活動(dòng)過程一)困難是什么1看圖 你在生活中遇到過這樣的困難嗎?時(shí)是怎么想的?2面對(duì)困難 要么被它嚇倒 要么迎難而上。困難象彈簧, 你弱它就強(qiáng)。 3填寫自己的作品：寫出真實(shí)想法。育人猶如春化雨，授不惜蠟炬灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | 二)困難和勇士1閱讀故事。2暢所欲言：戰(zhàn)勝困難的辦法是什么?勇氣和智慧)3讀了故

3、事 你有什么感?們應(yīng)該怎樣面對(duì)困難。三)實(shí)踐拓展1想一想：自己可以做又最怕做的事情?2體驗(yàn)：不敢當(dāng)眾發(fā)言、唱歌;要經(jīng)常鍛煉, 克服膽怯心理, 沒有獨(dú)自 洗過碗或不愿做家務(wù);要去嘗試, 體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。關(guān)于小學(xué)生心理健康教育教案五篇 一、教學(xué)目的情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大 教育學(xué)生要做情緒的主人 才能適應(yīng)社會(huì)生活;學(xué)會(huì)控制自己的情緒, 掌握調(diào)控情緒的方法, 做一個(gè)快樂的小學(xué)生。 二、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問題。三、教學(xué)過程1.入三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒, 而對(duì)交往過程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理, 表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng) 感情用事 從而影響同學(xué)關(guān)系, 自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

4、識(shí)控制情緒的重要性, 這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人每個(gè)人都有自己的情緒情感, 遇到不同的事, 就會(huì)有不同的感受 但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情 這樣在與同學(xué)的交往 才不會(huì)感情用 , 在學(xué)習(xí)和生活 育人猶如春化雨，授不惜蠟炬灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | 保持樂觀的情緒, 今天我們學(xué)習(xí)做情緒的主人這一課。2.文明理讀遍課文, 讓學(xué)生思考。A 關(guān)的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅? 花是怎么對(duì)待跳繩失利?組討論 然后派代表在全班發(fā)言。議一議如何調(diào)控自己的不良情緒?A宣泄法B、轉(zhuǎn)移法C、將心比心D、挫折不一定都是壞事3活動(dòng)明理演一演建議 位小品扮演者提前進(jìn)行排練 尤其要挑選好女主角王小燕 以確保 表演成功。議論時(shí), 如果時(shí)

5、間允許, 可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā煟和跣⊙鄲凵鷼夂貌缓?什么?生：不好, 生氣影響身體健康。生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。關(guān)于小學(xué)生心理健康教育教案五篇 教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生體會(huì)與別人分享喜憂的心情和感受。2學(xué)會(huì)欣賞稱贊 為他人的進(jìn)步和成功感到高興。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞稱贊, 為他人的進(jìn)步和成功感到高興。教學(xué)難點(diǎn)：育人猶如春化雨，授不惜蠟炬灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | 讓學(xué)生體會(huì)與別人分享喜憂的心情和感受。教學(xué)準(zhǔn)備：剪一個(gè)紅色的心型圖片。教學(xué)過程：一、故事引入。1齊讀書本 P30西西的故事2藍(lán)藍(lán)苦惱什?如你是藍(lán)藍(lán), 你會(huì)怎樣?二、活動(dòng)坊：真心真意。1以同桌為單位 每個(gè)學(xué)生先細(xì)想一下自

6、己的優(yōu)點(diǎn)。2由一名學(xué)生講述自己的優(yōu)點(diǎn), 另一個(gè)學(xué)生用心去聆聽。然后交換講述 與聆聽。3把心留?。好课粚W(xué)生在心型圖片上寫上一位班內(nèi)熟悉同學(xué)的姓名 在 姓名下面寫上這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn), 把圖片交給這位同學(xué)。4當(dāng)你聽到別人真誠(chéng)的贊美時(shí), 你覺得怎樣?三、體驗(yàn)坊。1故事分享。自由讀書本 P32 的故事。這個(gè)故事給你什么啟?2手指比較。伸出右手, 看一看五個(gè)手指, 特別比較一下拇指與其他四指在形狀和功能 上的不同。四、小結(jié)。育人猶如春化雨，授不惜蠟炬灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | 要多稱贊別人, 為別人的進(jìn)步和成功感到高興。關(guān)于小學(xué)生心理健康教育教案五篇 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來(lái)的不幸,解當(dāng)代獨(dú)

7、生子女的心理疾患及其形成的原因,認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受能力的重要性,發(fā)學(xué)生 對(duì)培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.教學(xué)重.點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料.教學(xué)過程一、用實(shí)例引導(dǎo)思考1老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。a 市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生, 頭天下午放學(xué)時(shí), 告訴老師有人欺負(fù)他。老師說(shuō)知道了, 沒當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后 家長(zhǎng)、老師 在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。B 所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生 , 因長(zhǎng)期完不成作業(yè) 受到老師批評(píng), 放學(xué) 回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。2引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：兩名

8、學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來(lái)了什?他們的死都和哪些因素有?如果你是老師, 在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理種心理狀態(tài)健康嗎?3全班交流。4教師小結(jié)育人猶如春化雨，授不惜蠟炬灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | 二、拿子照自己1教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表?當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表?當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí), 你有怎樣的表2學(xué)生交流3點(diǎn)撥三、看錄象激起興趣1播放錄象2學(xué)生閱讀材料3學(xué)生討論四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短 其他學(xué)生從長(zhǎng)相衣慣人處事習(xí)、 紀(jì)律等方面揭他們的短。老師指導(dǎo)五、寫感受關(guān)于小學(xué)生心理健康

9、教育教案五篇 一、教學(xué)目的：1過學(xué)習(xí) 使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新 怎樣創(chuàng)新。2通過實(shí)踐活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等育人猶如春化雨，授不惜蠟炬灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | 四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過象力比知識(shí)更重要富的想象力使我們的生活日新月異, 飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂, 請(qǐng)小朋友和老師 一起, 分享創(chuàng)新的快樂!二、聽故事, 談啟發(fā)：聽聽阿基米德的故事 你一定會(huì)有所啟發(fā)。有請(qǐng)我們的小小故事家。一生講故事, 并放動(dòng)畫)故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：同學(xué)們 你們知道阿基米德 呀, 是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就

10、喜歡聽故, 這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力歡聽別人對(duì)某個(gè)問題的爭(zhēng)論 并且敢大膽說(shuō)出自己的想法,都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：為什么大海總是咆哮不?什么大船會(huì)浮在海面行走?時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一, 他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田想果有一種東西 使水能夠自動(dòng)從低處向高處流, 那該多好啊!是, 回到家里, 他冥思苦想 反復(fù)測(cè)算 終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流, 這在當(dāng)時(shí) 真是一個(gè)了不起的奇跡!后來(lái), 阿基米德還創(chuàng)立了的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)阿基米德定律被后人譽(yù)為力學(xué) 之父。聽了故事, 你有什么啟發(fā), 和同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)

11、。師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己 老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢? 勤觀察, 多思考 還要有淵博的知識(shí), 豐富的想象力, 做生活的有心人 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)創(chuàng)新, 這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣,育人猶如春化雨，授不惜蠟炬灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | 成為有成就的人, 成為偉大的人。三么, 究竟什么是豐富的想象力, 我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新?了以上的小品 表演, 也許你會(huì)更加明了。(幾生表演如此創(chuàng)新)時(shí)間：一個(gè)早上地點(diǎn)：校園人物：學(xué)生和老師情景：你們看了表演, 明白了什么叫創(chuàng)新, 該怎樣創(chuàng)新了吧!四、測(cè)一測(cè)好!我們休息一下 一起到智慧之窗的百寶鏡照一照, 看看自己的思維 有什么特點(diǎn)吧!看課件

12、。得了 分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手 恭喜你, 你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。 五、想一想得分高的同學(xué)不要驕傲 得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H 因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要下面的智力體操, 不僅可以使你大開眼界, 還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插 上想象的翅膀, 隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。1看下面的一組圖形 你能想到一些什么事物, 什么場(chǎng)景, 想的越多越 好。2聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽 想不想聽一下嗎?師看你們專注的樣子, 很好奇, 想問問你們 聽音樂時(shí) 想到了什么? 音樂 鴨子拌嘴)3下面 我們來(lái)開展一次智力拼圖比賽, 看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意,育人猶如春化雨，授不惜蠟炬灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | 最與眾不同。生拼圖, 并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。(學(xué)生拿出七巧板按小組拼)看圖編故事, 看誰(shuí)想的, 最有想象力。4異想天開：結(jié)合生活實(shí)際, 你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。5全課總結(jié)：同學(xué)