精品解析：2021年最新人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象2-1聲音的產(chǎn)生與傳播定向攻克(名師精選)

1、2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習(xí)（含答案）第二章 聲 現(xiàn) 象2021-2022學(xué)年適用于全國各市縣人教版教材2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習(xí)（含答案）第二章 聲 現(xiàn) 象2021-2022學(xué)年適用于全國各市縣人教版教材知識點習(xí)題定向攻克名師審核 無超綱八年級物理上冊（人教版）人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象2-1聲音的產(chǎn)生與傳播定向攻克（2021-2022學(xué)年 考試時間：90分鐘，總分100分）班級：_ 姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、單選題（每小題3分，共計45分）1、在敲鑼時，停止對鑼的敲擊后，鑼聲卻“余音不止” A 人耳有“延時”作用 B 是鑼聲被反射回來的聲音C 鑼停止振動后，周圍空氣還在振動 D

2、 鑼振動尚未停止2、下列說法中正確的是（ ）A只要物體振動，就一定能聽到聲音 B固體、液體、氣體都能傳播聲音C宇航員們在月球上也可以直接用口語交談 D聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些3、閑暇時，很多人都喜歡通過吹口哨來消遣口哨聲主要是由 ( )A聲帶振動產(chǎn)生的 B氣流振動產(chǎn)生的C鼻腔振動產(chǎn)生的 D胸腔振動產(chǎn)生的4、小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個大響聲，這響聲是由于:A球皮被吹大時振動發(fā)出的響聲; B吹氣時球內(nèi)空氣振動發(fā)出的響聲;C破裂時球皮振動發(fā)出的響聲; D球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲.5、一艘快艇在平靜的湖面上啟動并向岸邊駛?cè)?，水中?/p>

3、魚可以聽到馬達(dá)聲，岸邊飛翔的鳥，散步的人也可以聽到，若距離快艇的距離都相同，察覺快艇啟動的先后是A鳥先于人 B魚先于鳥 C人先于魚 D鳥先于魚6、將一直發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi)，再把瓶內(nèi)的空氣逐漸抽出，如圖1所示，聲音逐漸變小，但始終能聽到聲音。原因是：( )。A、 瓶內(nèi)已被抽成真空，真空亦能傳聲；B、手機(jī)發(fā)聲太強(qiáng)，換用發(fā)聲較弱的手機(jī)；C、離實驗瓶遠(yuǎn)一點，就可以聽不到聲音；D、瓶內(nèi)仍有少量空氣，懸掛手機(jī)的固體亦能傳聲。7、在敲響大鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是:A一定是大鐘的回聲; B有余音說明大鐘仍在振動;C是因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣; D大鐘雖已停止

4、振動，但空氣仍在振動.8、如圖所示，將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺，此事實說明A發(fā)聲的物體在振動 B聲音能通過固體傳播C真空不能傳播聲音 D聲音傳播是能量傳播9、決定聲音傳播速度的是A.發(fā)聲體振動的幅度 B.發(fā)聲體振動的頻率C.傳播聲音的介質(zhì) D.發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)10、下列關(guān)于聲音的說法不正確的是A一切發(fā)聲的物體都在振動B振動的空氣柱一定在發(fā)聲C在10m2的小房間里說話聽不到回聲，是因為“空間小，沒有產(chǎn)生回聲”D在同一宇宙飛船的太空艙內(nèi)，兩名宇航員可以直接對話11、下列幾個實驗中，能用來探究聲音產(chǎn)生條件的是：A.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減少。B.使

5、正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。C.把兩個圓紙盒用棉線做成一個“土電話”，可以實現(xiàn)10米內(nèi)對話。D.拿一張硬紙片，讓它在木梳子上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次現(xiàn)象的 不同。12、如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（ ）13、夏天，我們通常能聽到討厭的蚊子發(fā)出的嗡嗡聲，這種聲音是由于A蚊子翅膀振動發(fā)出的 B蚊子細(xì)嘴尖叫發(fā)出的C蚊子小腿抖動發(fā)出的 D蚊子腹部鼓動發(fā)出的14、人能夠聽到聲音所具備的條件是 A有振動物體就能產(chǎn)生聲音 B振動在入耳的感覺范圍內(nèi)就能聽到聲音C有聲源、有聲的傳播物質(zhì)、同時振動在入耳的感覺范圍內(nèi) D以上說法都不對15、登上月球的宇航員，即使相距很近，也不能直接進(jìn)行交

6、談，這是因為（ ）A.月球上塵埃太多 B.月球上溫度太低C.月球表面凹凸不平 D.月球上沒有空氣 二、填空題（每小題3分，共計30分）1、如圖所示敲響左邊的音叉，靠近右邊的相同的音叉的泡沫塑料球會被彈起，這說明 ，若此實驗在月球上進(jìn)行，此現(xiàn)象 (能或不能)看到。2、小提琴發(fā)出悅耳的聲音時，琴弦在_.3、在雷雨交加的夜晚，某同學(xué)看到閃電后約5s聽到雷聲，該同學(xué)距雷電產(chǎn)生的地方大約是 m。(聲速為340 ms)4、當(dāng)宇航員登上月球后，必須借助無線電通訊設(shè)備才能通話。這說明_。5、聲音在15的空氣中傳播的速度為_m/s。北宋時代的沈括，在他的著作夢溪筆談中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上

7、，能及時聽到夜襲人的馬蹄聲，這是因為_。6、小軍同學(xué)在一座山崖前，大喊一聲“我成功了”，經(jīng)過2.5s后，他聽到了回聲，則小軍離山崖有_ m(聲速為340m/s)；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是_7、如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約1m長的線的中間把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲通過撞擊，金屬叉子 發(fā)聲，聲音主要通過 傳遞到人耳8、如圖2-3，在教室里敲一下音叉，同學(xué)們能聽到由音叉 而發(fā)出的聲音。在人和音叉之間傳播聲音的介質(zhì)是 。聲音傳到人耳的詳細(xì)情況是：音叉振動在空氣中激起 ，傳到

8、人耳時引起耳內(nèi) 振動，從而產(chǎn)生聽覺。9、喇叭在“唱歌”時，我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動，說明喇叭發(fā)聲時，紙盆在_。10、在抗日戰(zhàn)爭中，八路軍為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷是否來了火車。這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度_聲音在空氣中的傳播速度(選填“大于”“小于”或“等于”)。三、實驗探究（每小題5分，共計25分）1、如圖15示，小明與小剛選用以上琴弦和盛可樂飲料的兩個紙杯,制成了一個“土電話”。他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明：.相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度說話,如果用細(xì)銅金屬絲連接，則比尼龍琴弦連接時聽到的聲音要大些,這一實驗現(xiàn)象表明: 。 如果在用“土電話

9、”時,另外一個同學(xué)用手捏住琴弦上的某一部分,則聽的另一方就不能聽到了,這是由于.如果在用“土電話”時,琴弦沒有拉直而處于很松弛狀態(tài),則另一方(選填“能”或“不能”)聽到對方的講話聲音. 圖152、隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學(xué)吸音效果小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料(聚酯棉、軟木、泡沫和海綿)，進(jìn)行了如圖所示的實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小(1)為控制敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 _ ；(2)小明實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：材料種

10、類聚酯棉軟木泡沫玻璃杯發(fā)聲大小最小最大較大最強(qiáng)最弱較弱你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入 ；(3)小明實驗中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是 ；3、在圖中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話” （1）他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明 （2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些這一實驗現(xiàn)象表明： （3）如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 （4）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 （選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲4、為了探究

11、聲音產(chǎn)生的原因，張老師在物理課上讓同學(xué)們做了兩個實驗：把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。(1)通過對上面兩個實驗現(xiàn)象的分析，同學(xué)們能得出的結(jié)論是 。(2)為了進(jìn)一步驗證上述結(jié)論是否正確，有些同學(xué)用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲，但是幾乎沒有看到桌子的振動，于是有些同學(xué)認(rèn)為這個結(jié)論是錯誤的。為了糾正這部分同學(xué)的錯誤認(rèn)識，你能將實驗進(jìn)行改進(jìn)使看到的實驗現(xiàn)象更明顯嗎?你的改進(jìn)方法是： 。(3)王明、李麗等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：聲音要傳播出去，需要

12、東西做媒介； 聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢?王明他們進(jìn)行了如下的實驗：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越 。(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的。(4)探究問題的過程通常有下列步驟：A、提出猜想假設(shè)； B、得出結(jié)論； C、分析歸納； D、實驗研究； E、發(fā)現(xiàn)并提出問題。你認(rèn)為王明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 。(填字母序號)5、聶利同學(xué)在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停。她對十萬個為什么中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?下面是聶利同學(xué)的主要探索

13、過程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動。用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲。請回答：(1)聶利同學(xué)在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是 。(2)從實驗和可得出的結(jié)是 。(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是 。-參考答案-一、單選題1、答案：D2、答案：B3、答案：B4、答案：D5、答案：B6、答案：D7、答案：B8、答案：A9、答案：C10、答案：C11、答案：B12、答案：C13、答案：A14、答案：C15、答案：D二、填空題1、答案：空氣能傳聲，不能2、答案：振動3、答案：17004、答案：聲音傳播需要介質(zhì)5、答案：340，大地傳聲比空氣快；6、答案：425 月球上沒有空氣，真空不能傳聲。7、答案：振動 線和手指（固體）8、答案；振動，空氣，聲波，耳膜9、答案：振動10、答案：大于 三、實驗探究1、答案：(1)棉線(固體)能傳聲 (2)細(xì)金屬絲比棉線更容易傳聲(3)手捏住線時，阻礙了振動在棉線上