小班社會(huì)游戲活動(dòng)教案：表情游戲教案(附教學(xué)反思)

1、小班社會(huì)游戲活動(dòng)教案：表情游戲教案(附教學(xué)反思)小班社會(huì)游戲活動(dòng)表情游戲教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽推測人物表情，主要是哭和笑的原因，讓幼兒理解圖片內(nèi)容并嘗試大膽的表述，合適幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看表情游戲教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景始終以來，幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇都是我們不斷研討和探究的問題，什么樣的課程是合適幼兒的，什么樣的課程是有利于幼兒進(jìn)展的，通過本次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為幼兒園的課程建設(shè)必需來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，必需建立在對(duì)幼兒充足觀看的根底之上這正是我設(shè)計(jì)此次教學(xué)活動(dòng)所

2、遵循的原則。首先，在教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇上，我觀看到剛上小班的幼兒面臨一個(gè)生疏而又新奇的環(huán)境，他們的心情是冗雜的，常常會(huì)遇到各種各樣的困難，該如何面對(duì)如何解決，這樣的選題是和他們的生活緊密相連的，在教學(xué)策略上，百寶箱的形式讓幼兒感到神奇而又好奇，而活動(dòng)最終哭泣泣變?yōu)樾Σ[瞇時(shí)，又讓幼兒體會(huì)到幫忙他人帶來的喜悅。小班幼兒主動(dòng)性不夠，語言表達(dá)力量相對(duì)較弱，所以，利用生活中常見的物品以及圖片中熟識(shí)的場景，啟發(fā)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)去解決因難，這也是來源于對(duì)幼兒的一日生活充足觀看的根底之上。因此，這節(jié)小班的社會(huì)活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容是從幼兒生活中來的、教學(xué)策略是滿意幼兒的需要、萌發(fā)幼兒情感的?；顒?dòng)目標(biāo)1、依據(jù)自己

3、的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽推測人物表情，主要是哭和笑的原因。2、讓幼兒理解圖片內(nèi)容并嘗試大膽的表述。3、通過表情游戲讓幼兒感受到伙伴間相互幫忙帶來的樂趣。4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與伙伴共游戲的歡樂，愿意與伙伴一起游戲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、引導(dǎo)幼兒理解哭泣泣和笑咪咪的表情。2、通過表情游戲活動(dòng)，讓幼兒喜愛來幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備：表情臉譜：哭臉娃娃、笑容娃娃各一張，小圖卡（圖片內(nèi)容附后）人手一張，小紅花，百寶箱（內(nèi)有：茶杯、圖書、碟片、糖果、水彩筆、毛巾、小手帕）活動(dòng)過程一、老師引導(dǎo)幼兒觀看哭泣泣和笑瞇瞇兩個(gè)娃娃的表情1、今日我們班來了兩位小客人，讓我們來看看第一位小

4、客人他是誰？（出示笑瞇瞇）引導(dǎo)幼兒觀看人物表情，推測在幼兒園里發(fā)生了什么快樂的事，讓他笑得這么開心？2、讓我們來看看第二位小客人他是誰？（出示哭泣泣）引導(dǎo)幼兒觀看人物表情，依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談在幼兒園里會(huì)遇到什么難受的事情，讓他哭得那么悲傷？二、請(qǐng)幼兒看圖片講解并描述內(nèi)容1、你們想明白這兩個(gè)小好友究竟為什么會(huì)哭？為什么會(huì)笑？2、請(qǐng)小好友看看放在桌上的小圖片，這上面畫的就是笑瞇瞇快樂的原因和哭泣泣悲傷的原因3、老師引導(dǎo)幼兒觀看圖片內(nèi)容三、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講解并描述自己圖片上的內(nèi)容，激勵(lì)幼兒大膽表述四、集體活動(dòng)：請(qǐng)幼兒依據(jù)自己圖片的內(nèi)容，分別站到哭泣泣和笑咪咪兩邊。五、想方法幫忙哭泣泣1、出事百

5、寶箱，介紹：老師這兒有個(gè)百寶箱，里面有許多的珍寶，這里面的珍寶都可以用來幫忙這個(gè)哭泣泣，哪個(gè)小好友情愿上來摸一摸，看看你能摸到什么珍寶？你怎樣用這個(gè)珍寶來幫忙哭泣泣呢？2、個(gè)別幼兒在百寶箱里摸一摸，摸到什么就說說怎樣用這個(gè)東西幫忙哭泣泣（例如：用手絹給哭泣泣擦眼淚，和哭泣泣一塊玩玩具，用茶杯倒杯水給哭泣泣喝等）3、這么多小好友想了好方法幫忙了哭臉寶寶，讓我們看看他有沒有快樂起來呢？（將哭泣泣的表情變?yōu)樾Σ[瞇）哭泣泣告知大家如今我們都是笑瞇瞇了六、給小好友送花在我們幼兒園還有許多小好友，他們也是剛來幼兒園，還很思念自己的爸爸媽媽，讓我們給他們送去小紅花激勵(lì)他們和我們一樣都笑瞇瞇地上幼兒園！教學(xué)反

6、思表情游戲這個(gè)活動(dòng)是依據(jù)哭泣泣和笑咪咪這個(gè)主題活動(dòng)改編而成的。這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)的主要目標(biāo)是：、讓幼兒學(xué)會(huì)簡潔地描述自己的面部表情，感知哭泣泣和笑咪咪。2、培育幼兒對(duì)笑咪咪的理解?；顒?dòng)一開頭我先出示了各種面部表情的圖片，激發(fā)幼兒的愛好，抓住幼兒的思緒。讓幼兒通過賞識(shí)圖片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后請(qǐng)幼兒說說喜愛什么樣的表情。通過賞識(shí)的圖片聯(lián)想到自己，老師通過一些提問引導(dǎo)幫忙幼兒用簡潔的語言來描述自己的表情。最終從自己的表情延長到上幼兒園時(shí)的表情，讓幼兒明白幼兒園就像家一樣暖和，老師就像媽媽一樣親。大聲地說出：我愛我的幼兒園。萌發(fā)內(nèi)心的驕傲感和上幼兒園的恐驚感。在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我出示了幾張?jiān)煨筒灰粯拥拿娌勘砬椋層變赫f說每個(gè)表情的特征。這個(gè)提問太籠統(tǒng)，可以從各個(gè)角度去考慮，對(duì)于小班這個(gè)年齡段的幼兒比擬難，他們不明白怎樣答