大班社會(huì)植樹(shù)節(jié)教案

1、 大班社會(huì)植樹(shù)節(jié)教案 設(shè)計(jì)意圖： 春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，萬(wàn)木吐春，正是植樹(shù)的季節(jié)。三月十二日是植樹(shù)節(jié)，樹(shù)木是人類的好朋友，它們有一個(gè)特別浩大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個(gè)共同的特征就是它們都擔(dān)當(dāng)著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對(duì)樹(shù)木缺乏全面的了解，他們有關(guān)樹(shù)木的閱歷很零碎。因此我們大班年級(jí)組打算在三月十二日植樹(shù)節(jié)這一天，帶著孩子們開(kāi)展一次植樹(shù)活動(dòng)。讓他們親自去植樹(shù)，通過(guò)植樹(shù)感受粗淺的種植學(xué)問(wèn)，同時(shí)通過(guò)植樹(shù)前后的談話，讓幼兒了解樹(shù)木的種類，用途以及愛(ài)護(hù)樹(shù)木的方法。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解樹(shù)木的種類，用途以及愛(ài)護(hù)樹(shù)木的方法。 2、能開(kāi)心的參加植樹(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)粗淺的種植學(xué)問(wèn)。 3、在勞動(dòng)

2、過(guò)程中能與同伴相互合作。 4、感受大自然、四周環(huán)境的美妙。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小樹(shù)苗若干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)。 2、事先選擇好場(chǎng)地，挖好坑。 活動(dòng)過(guò)程： 一、植樹(shù)前的談話 1、今日是幾月幾日?(三月十二日) 2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹(shù)節(jié)) 3、你熟悉哪些樹(shù)木?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的名稱) 4、你知道樹(shù)木有什么作用嗎? (先讓幼兒相互爭(zhēng)論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，教師最終作小結(jié)，告知幼兒樹(shù)木可以制作家具、打門(mén)窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣) 5、你植過(guò)樹(shù)嗎?你知道如何植樹(shù)? (引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論植樹(shù)的步驟和留意事項(xiàng)) 二、帶著幼兒來(lái)到植樹(shù)地點(diǎn)植樹(shù)，提示幼兒在植樹(shù)過(guò)程中留意同伴間的分工與

3、合作，并進(jìn)展安全訓(xùn)練。 三、植樹(shù)后的談話(帶著幼兒回到活動(dòng)室后組織) 1、小樹(shù)栽下去了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)它們? (引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論后得出結(jié)論：要澆水，不搖擺。) 2、觀賞音樂(lè)愛(ài)惜小樹(shù)苗 四、待小樹(shù)苗成活發(fā)芽后可帶著幼兒去觀看記錄小樹(shù)苗的變化。 大班社會(huì)植樹(shù)節(jié)教案2 目標(biāo)： 1、通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的熟悉，了解樹(shù)木與人類的關(guān)系。 2、鼓舞幼兒與同伴相互合作、激發(fā)他們愛(ài)惜樹(shù)木及喜愛(ài)大自然的情感。 預(yù)備： 1、制作好樹(shù)木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件 2、植樹(shù)的工具，在幼兒園內(nèi)開(kāi)拓種植角，備好柳樹(shù)枝段。 過(guò)程： 一、講樹(shù) 1、觀看“風(fēng)沙

4、的危害”多媒體課件，配以音樂(lè)講解，制造略顯緊急的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。 2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)爭(zhēng)論：如何來(lái)避開(kāi)風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在爭(zhēng)論的根底上，讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避開(kāi)及或削減風(fēng)沙造成的災(zāi)難。 3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。 二、夸樹(shù)(植樹(shù)對(duì)人類的好處) 觀看樹(shù)木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件爭(zhēng)論，植樹(shù)對(duì)人類的好處：凈化空氣、調(diào)整氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。 三、種樹(shù) 1、激發(fā)幼兒參加種樹(shù)的興趣 帶著幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹(shù)” (1)種植工具 (2)種植方法 2、幼兒種植，教師

5、巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒把握每棵樹(shù)枝的間距。 3、插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。 大班社會(huì)植樹(shù)節(jié)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、從小愛(ài)惜花木、愛(ài)護(hù)環(huán)境，知道了小樹(shù)、花草是我們?nèi)祟惖呐笥选?2、能夠開(kāi)心的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中遵守規(guī)章，學(xué)習(xí)與他人合作。 3、感受大自然、四周環(huán)境的美妙，初步建立愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。 4、簡(jiǎn)潔了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期以及意義。 5、培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、3月9日帶著級(jí)部主班教師勘測(cè)活動(dòng)路線，挖掘路途中的訓(xùn)練資源，并進(jìn)展綠化場(chǎng)地的劃分和調(diào)查水源。 2、3月10下午通知家長(zhǎng)給幼兒穿一雙可防水的運(yùn)動(dòng)鞋。 3、本周區(qū)域中幼兒制作護(hù)樹(shù)卡、祈愿卡、

6、愛(ài)心卡，把對(duì)小樹(shù)的祝愿以畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，并塑封。 4、向家長(zhǎng)發(fā)出建議，幫忙幼兒了解樹(shù)木和人類的關(guān)系，植樹(shù)的意義。 5、各班自備大水桶一個(gè)，小水桶幼兒人手一個(gè)。 6、各項(xiàng)人員安排：主持人韓金紅攝像梁晶，照相班內(nèi)保育教師，提水兩名男教師。 7、保育教師隨身攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品，以備應(yīng)急處理，教師每人攜帶衛(wèi)生紙。 活動(dòng)流程： 一、植樹(shù)前的談話： 你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹(shù)節(jié))你熟悉哪些樹(shù)木?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的名稱)你知道樹(shù)木有什么作用嗎?(告知幼兒樹(shù)木可以制作家具、打門(mén)窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣) 二、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)頭儀式： 第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)(要求班級(jí)分四列

7、縱隊(duì)，面朝旗桿根據(jù)班級(jí)挨次從西往東依次站好)。 其次項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)頭。 (把這一天定為植樹(shù)節(jié)，一是為了紀(jì)念一貫重視和提倡植樹(shù)造林的孫中山先生(3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對(duì)全國(guó)來(lái)說(shuō)，這時(shí)候植樹(shù)是最相宜的。) 第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。 第四項(xiàng)：各級(jí)部長(zhǎng)向大家發(fā)出建議：“愛(ài)惜小樹(shù)，從我做起，從現(xiàn)在做起”。 第五項(xiàng)：大班部進(jìn)展植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。 三、大班活動(dòng)流程： 1、教師帶著幼兒進(jìn)入澆水區(qū)域，負(fù)責(zé)教師給幼兒講解活動(dòng)挨次和活動(dòng)要求。提示幼兒在植樹(shù)過(guò)程中留意同伴間的分工與合作，并進(jìn)展安全訓(xùn)練。 活動(dòng)挨

8、次：到達(dá)綠化場(chǎng)地為小樹(shù)祈愿祝愿贈(zèng)送護(hù)樹(shù)卡給小樹(shù)澆水和小樹(shù)合影。 在班級(jí)綠化場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，不要擅自離開(kāi)集體。 2、認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)，教師帶著幼兒把“護(hù)樹(shù)卡”“愛(ài)心卡”“祈愿卡”掛在樹(shù)上，和大樹(shù)擁抱、與小樹(shù)牽手。 3、給小樹(shù)澆水。 要求建議： 1、水要少裝一點(diǎn)，由于小樹(shù)水喝多了，也要生病的。 2、取水時(shí)不能擁擠，要根據(jù)先后挨次。 3、提水和返回的路線要明確，以免孩子沖撞。 4、和小樹(shù)合影留念。 5、撿拾垃圾、整理工具。 6、評(píng)比“綠色小衛(wèi)士”。 大班社會(huì)植樹(shù)節(jié)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解綠樹(shù)植樹(shù)對(duì)環(huán)境和生活的作用。 2、知道3月12是植樹(shù)節(jié)，并在教師的幫忙下種植花草。 3、簡(jiǎn)潔了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日

9、期和意義。 4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。 活動(dòng)重點(diǎn)： 理解3月12是植樹(shù)節(jié)，并在教師的幫忙下種植花草。 活動(dòng)難點(diǎn)： 了解綠樹(shù)植樹(shù)對(duì)環(huán)境和生活作用。 活動(dòng)預(yù)備： 請(qǐng)幼兒收集有關(guān)樹(shù)的資料或圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)開(kāi)頭。 1、教師：我們呼吸的是什么呀，對(duì)是空氣，你們知道空氣是從那里來(lái)的嗎?對(duì)是從大樹(shù)上散發(fā)出來(lái)的，所以大樹(shù)是我們的好朋友，我們要愛(ài)惜樹(shù)木，春天的時(shí)候也要植樹(shù)。有一個(gè)特地植樹(shù)的日子，你們知道是那天嗎? 教師小結(jié)：由于現(xiàn)在是春天，春天適合植樹(shù)，所以大家把3月12日，指定為植樹(shù)節(jié)。 2、觀賞兒歌留住小鳥(niǎo)。 大樹(shù)不但是我們?nèi)祟惖暮门笥?，還是小動(dòng)物的好朋友，用什么方法才能留住小動(dòng)物呢?小貓和小狗

10、用什么方法想留住小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥(niǎo)?為什么留住了小鳥(niǎo)呢?小鳥(niǎo)為什么喜愛(ài)樹(shù)呢? 二、教師共享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的資料。 1、教師給幼兒介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷、日期，并請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論一同說(shuō)一說(shuō)有關(guān)樹(shù)的作用。(豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷以及意義。) 2、教師帶著幼兒一起爭(zhēng)論有關(guān)于愛(ài)護(hù)樹(shù)木的方法。 三、教師讓幼兒以植樹(shù)為主題，分組繪畫(huà)。 1、教師請(qǐng)一組幼兒爭(zhēng)論的愛(ài)護(hù)樹(shù)木的方法，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。 2、教師請(qǐng)另一組的幼兒進(jìn)展設(shè)計(jì)有關(guān)植樹(shù)節(jié)，植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。 四、幼兒在教師的幫忙下，了解種植花草的步驟。 1、教師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎? 2、教

11、師請(qǐng)幼兒思索后答復(fù)。 3、教師小結(jié)：我們種花的時(shí)候，我們要先把土放進(jìn)花盤(pán)里，挖一個(gè)洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來(lái)，最終給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，汲取陽(yáng)光和水分，這樣就可以促進(jìn)種子的生長(zhǎng)，讓它可以更快的發(fā)芽等。 4、幼兒在教師的幫忙下動(dòng)手種植花草。也要養(yǎng)成愛(ài)惜花草樹(shù)木。 大班社會(huì)植樹(shù)節(jié)教案5 活動(dòng)名稱： 歡樂(lè)植樹(shù)節(jié) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能觀賞跟理解兒歌留住小鳥(niǎo)。 2、了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷跟意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。 3、了解愛(ài)護(hù)樹(shù)木的途徑、疼惜樹(shù)木。 活動(dòng)預(yù)備： 1、請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。 2、關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞跟理解兒歌留住小鳥(niǎo)。 1、教師朗讀兒歌留住小鳥(niǎo)。 2、爭(zhēng)論：小貓跟小狗用什么方法留小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么方法留小鳥(niǎo)?為什么留住小鳥(niǎo)了?小鳥(niǎo)為什么喜愛(ài)樹(shù)? 3、教師：你喜愛(ài)樹(shù)嗎?你為什么喜愛(ài)樹(shù)?你喜愛(ài)什么樹(shù)? 二、共享跟爭(zhēng)