大班社會領域教案《生活中的標志》

1、 大班社會領域教案生活中的標志 一、活動目標： 熟悉生活中常見的標志，知道它們的含義與作用。 二、重難點分析： 1.重點：引導幼兒熟識日常生活中常見的各種標志。2.難點：在熟悉一些標志的根底上了解其不同類別和作用。并嘗試運用。 三、活動預備： 1.幼兒觀看生活中的常見各種標志。2.自制課件、各種標志圖每組一份（留意安全、人行橫道、制止煙火、留神觸電、制止觸摸等）。 四、活動過程： （一）觀看錄像導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。1.教師引導幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過公路？2.提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標志？除了留意信號燈標志，還有哪些標志？3.小結：交通

2、標志給行人、車輛供應了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意安全。（二）拓展熟悉標志1.依據(jù)幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志。指導語：除了公路上的交通標志，我們的生活中還有哪些標志呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標志呢？（請幼兒說）小朋友真是愛觀看的孩子，標志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！2.熟悉生活中常見的標志。（1）出示制止煙火標志。提問：這是什么標志？標志上有什么圖案？你在哪里見過這個標志？它告知我們什么？小結：這是制止煙火標志，它告知我們四周有簡單燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標志，制止人們使用明火，以免引起火災。（2）出示留神觸電標

3、志。提問：這是什么標志？你在哪里見過這個標志？它表示什么意思？小結：留神觸電標志警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，由于電是很危急的。（3）依次出示“留意安全”“留神滑跌“緊急通道”“留神中毒”“制止吸煙”“制止游泳”“制止觸摸”等常見標志引導幼兒熟悉。3.請幼兒爭論標志的用途。提問：生活中為什么有這么多的標志？它們對我們有什么用？小結：標志通常消失在人口較密集的公共場所，它可以標準人們的行為，提示大家遵守公共秩序。4.引導幼兒從圖案、顏色、外形、意義等方面加以比擬，區(qū)分三種性質的標志。指導語：那么多的標志，我們怎么能把它們都記住呢？請小朋友認真看一看，

4、它們的顏色、外形一樣嗎？假如請你給它們分分類，你覺得應當怎樣分？小結：一種標志代表一種意思，它的圖案簡潔、易懂；標志通常分為三類，黃色作為底色的標志，是提示或警告我們要留神留意的，叫做“警告標志”；藍色或綠色作為底色的標志，提示我們應當怎樣做，通常叫做“提示標志”；一般畫紅色斜杠的標志表示制止我們做某些事情，叫做“制止標志”。5.通過嬉戲，穩(wěn)固幼兒對標志的熟悉，初步學會運用標志。出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標志。指導語：小朋友熟悉了那么多的標志，教師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個一樣的標志，每個小朋友選一個標志拿在手中，當大屏幕上消失畫面時，你認為應當消失什么標志，請拿這個標志的小朋友快速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。小結：每種標志都有自己不同的意義，放在適合的