小學(xué)英語外研新標準六年級上冊Module六上MU教案

1、Module 6第二課時Unit 2 Ive got some stamps from China.【教學(xué)目標】：知識與技能：Ive got a knife and fork and chopsticks.Ive got some stamps from China but I havent got any stamps from Canada.過程與方法：1.Teach the text with the task based method.2.Do a survey by cooperative learning.3.chant the chant part. 情感、態(tài)度和價值觀：談?wù)搨€人

2、所擁有的物品等【重點】：Ive got 句型 【難點】：復(fù)合句的表述（用and和but）【課時安排】：1課時【教學(xué)過程】：（一）導(dǎo)入：1熱身復(fù)習1）老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習上一模塊學(xué)習的韻詩。2）讀本模塊的單詞。2導(dǎo)入：Lets say a chant.Have got ,have got .I/you /we /they.Has got,has got. It /he /she. 請一名學(xué)生提前做好準備，扮成一位魔術(shù)師，從各個地方變出不同的東西。要求這名學(xué)生一邊變魔術(shù)邊說：“I have got a?”然后老師向幾位學(xué)生提問：“What has he got?”要求學(xué)生如實回答。3. 活動一：Use

3、 have got/has got to make sentences.課前發(fā)給每位學(xué)生一張空白表格，但必須限制其中所填內(nèi)容的種類。學(xué)生可選擇畫出或?qū)懗鰡卧~。如： 郵票,餐具 ,書籍 ,玩具 ,寵物 ,顏色 兩人一組開展活動。讓生通過提問的方式去猜測別人所擁有的物品有哪些。并完成下表。 畫出或?qū)懗瞿阃罁碛械奈锲罚哼\用句型：Have you got a knife and fork?Have you got a knife or a fork? （二）探究新知：1.用掛圖和錄音呈現(xiàn)SB第二單元活動1的內(nèi)容。老師提出問題： Has the girl got a knife and fork or

4、 chopsticks ? Has the boy got a Chinese kite or a Japanese kite ? Has the girl got a book about America or a book about China ? Has the boy got stamps from China or stamps from Canada ? How do you know ? 2.錄音原文：Practise: Boy : Have you got a knife and fork or chopsticks ? Girl : Ive got a knife and

5、fork and chopsticks . Girl : Have you got a Chinese or a Japanese kite ? Boy : Ive got a Chinese kite and a Japanese kite . Boy : Have you got a book about America or a book about China ? Girl : Ive got a book about America and Ive got a book about China . Girl : have you got stamps from China or st

6、amps from Canada ? Boy : Ive got some stamps from China but I havent got any stamps from Canada .3. 再放錄音，讓學(xué)生看圖聽。跟錄音朗讀。練習幾遍后，兩人一組展開對話。（三）Discuss:Have you got a book about China/the US?Have you got a stamp from China/Canada?學(xué)習SB Unit2活動4的韻詩。先放錄音，讓學(xué)生聽韻詩，從整體上把握韻詩的大意和節(jié)奏。然后請學(xué)生一句一句地跟讀，老師一行一行地向?qū)W生講解韻詩的意思。再聽錄音。老師提示學(xué)生注意押韻的單詞，以便學(xué)生更好地掌握這首韻詩的韻律，例如：第一段的“friend”和“send”是押韻的，第二段的“Sue”和“too”是押韻的，而第三段的第二行和第四行都以“friends結(jié)尾，韻腳是相同的。將詩歌重復(fù)兩三遍，鼓勵學(xué)生根據(jù)詩歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：本單元鞏固了Ive got 句型 及復(fù)合句的表述（用and和but）。（六）板書設(shè)計：Unit 2 Ive got a