幼兒園興趣班小結(jié)2篇

1、幼兒園興趣班小結(jié)2篇繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培育幼兒身心獲取全面發(fā)展和培育幼兒創(chuàng)建能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿著各樣奇特的色彩。不論是花草樹木、飛禽走獸，仍是人類生活的情景，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感覺和心里意向。所以，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不行低估的。是幼兒園不行缺乏的教課活動。本學(xué)期美術(shù)中班實(shí)行二十四節(jié)教課活動，簡單的蠟筆色彩畫成為本學(xué)期活動主題，同時還穿插著線描繪和水粉畫。在本期教課活動中，以培育孩子的興趣為目標(biāo)，孩子有了興趣，才能有繪畫的夢想，才能提升繪畫的技術(shù)。第一，選擇豐富裕趣的內(nèi)容，惹起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇密切聯(lián)系，沒有好

2、奇產(chǎn)生不了興趣。所以，我在選材上下功夫。依據(jù)中班幼兒年紀(jì)特色、興趣、喜好及繪畫特色，來選擇幼兒生活中熟習(xí)的、感興趣的、擁有吸引力的題材。如：中班幼兒喜愛動物雞、鴨、魚-喜愛交通工具汽車、輪船、火車-我把繪畫的內(nèi)容編成故事，并跟著故事情節(jié)睜開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的注意力，提升幼兒作畫的興趣，并且幼兒樂于接受。1其次，經(jīng)過游戲培育幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術(shù)教課是一種特別風(fēng)趣的游戲，假如是依樣畫葫蘆的摹仿教課方法，讓幼兒簡單地聽從老師的命令，象木偶同樣，幼兒就會興趣索然，要使幼兒繪畫興趣一直高漲，教育內(nèi)容、方法應(yīng)當(dāng)多樣化，應(yīng)在看看、想一想、畫畫、玩玩的過程中，運(yùn)用一些興趣性的游戲，調(diào)換幼兒的

3、踴躍性，用鼓舞的口吻，激發(fā)幼兒想象力，惹起幼兒作畫興趣，讓幼兒在嬉戲中不知不覺、很自然地接受繪畫技術(shù)。所以，在美術(shù)活動中，我依據(jù)幼兒的生理和心理特色，充分利用豐富多彩的游戲形式。如：在進(jìn)行繪畫“花寶寶”活動時，經(jīng)過游戲“花寶寶在哪里？”，讓幼兒在室外找尋花，邊玩邊察看，使幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提升幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲念。最后，運(yùn)用多種繪畫資料，激發(fā)幼兒創(chuàng)建力。千篇一律繪畫形式和資料，會使幼兒枯燥無味。在教課中，我給幼兒試試新的繪畫資料，激發(fā)他們探究欲念，知足幼兒的好奇心。每一種的試試都會帶來不一樣畫法的成效，使幼兒體驗(yàn)成功的愉悅。幼兒園興趣班小結(jié)（2）：本學(xué)期我擔(dān)

4、當(dāng)小一班的美術(shù)興趣班老師，上學(xué)期小班的美術(shù)是以培育幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學(xué)期下來，孩子們的繪畫水平都有了必定的進(jìn)步。本學(xué)期我是2在培育幼兒對美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，著重對幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的累積，及培育幼兒的創(chuàng)新能力。我以指導(dǎo)為主，重申創(chuàng)建的過程，注意幼兒的感情體驗(yàn)，并與其余教師在溝通中要多認(rèn)識孩子，主動察看、剖析孩子的各樣狀況正確掌握，在適合的時候以適合的方式教給孩子技術(shù)技巧，讓孩子畫出心中的畫，促使幼兒個性的發(fā)展。繪畫活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)建力的有效手段，也是孩子們較喜愛的活動，而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習(xí)興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思慮。教師要做的是尊敬幼兒的

5、興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上發(fā)掘擁有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功，建立自信心。在教課的過程中，我多了給孩子們察看、賞識的時間，讓他們在察看，賞識的同時，去獲取很豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。此外，這學(xué)期我在教課方法上也有了些改變。由于有時幼兒對教師安排的內(nèi)容不感興趣，或許他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，假如有不會畫的能夠問老師，我再教他們。我發(fā)此刻這樣的課上，能知足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒居心理壓力的狀況下作畫，很多幼兒經(jīng)常會在各場合自覺地，目中無人地畫，并會長時間沉醉于這類充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。并且，關(guān)于自己想畫的東西學(xué)起來也快。3除了興趣和直接經(jīng)驗(yàn)之外，

6、幼兒繪畫離不開教師的指導(dǎo)。教師一定以幼兒為本，決不可以把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、相信孩子、賞識孩子，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，珍愛他們的創(chuàng)建潛能。所以，在繪畫活動中，我不太涂色，假如要教孩子畫一個新的事物，一般都是找實(shí)物給他們察看，或是讓他們自己描繪，我再把他們描繪的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來幼兒的作品色彩都特別豐富。并且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫，獨(dú)創(chuàng)性就很大，不再是一眼望去，都是同樣的東西。此外，本學(xué)期我給孩子們試試了其余不一樣的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)建力。這學(xué)期我率領(lǐng)我們興趣班的孩子參加了“第七界千禧龍杯全國青少年書畫大賽”并獲取了一銀七銅以及若干優(yōu)異獎和佳作