小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)三年級下冊Module何立黎教學(xué)設(shè)計DOC文檔

1、外研社小學(xué)英語三年級下冊Module4 Unit1 Do you like meat?教學(xué)設(shè)計 觀英灘鎮(zhèn)中心學(xué)校 何立黎 教學(xué)內(nèi)容：外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語（三年級起）三年級下冊 Module 4 Unit 1 Do you like meat？Ms Smart: Please pass me the rice.Tom: Here you are,Mum.Ms Smart: Thank you,Sam. Ms Smart:Do you like meat,Lingling?Lingling:Yes,I do.Tom:I like noodles.Lingling:Do you like fish,

2、Amy?Amy:No,I dont.But I like meat.Tom:I like milk,Mm.教材分析和教學(xué)對象分析。教材分析：本課為新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點三年級上冊第四模塊第一單元，本模塊的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)撟约旱南埠貌⒃儐柡驼務(wù)撍说南埠?。本單元的課文情境是Lingling到好朋友Amy家做客，吃飯的時候，大家相互詢問對方并談?wù)摳髯韵矚g吃什么。這是一個非常恰當(dāng)?shù)脑儐栂埠玫恼Z境，詢問的目的是給對方提供對方喜歡的食物。教學(xué)對象分析：小學(xué)三年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的一學(xué)期的英語，對英語有一點點基礎(chǔ)。因此，教師可先進行g(shù)reeting和introduction，激活學(xué)生的知識后，再進行可理解性語言輸

3、入。在詞句呈現(xiàn)時，師要考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，先出示實物或圖，生會認(rèn)后，師再讓學(xué)生認(rèn)讀音，最后認(rèn)詞形。教學(xué)設(shè)計理念：本課根據(jù)三年級小學(xué)生活潑好動、愛玩游戲等特點，我借助圖片和情景精心設(shè)計游戲，在情景中激活學(xué)生原有語言知識，并授新，注意兒童的認(rèn)知規(guī)律。操練時，我要有意刺激學(xué)生的挑戰(zhàn)欲和參與率，把教學(xué)變得生動、形象、活潑、極具感染力，以引起和維持學(xué)生的有意注意，促進學(xué)生主動感知、理解和運用重點詞匯及句子。組織活動前，讓學(xué)生明確自己的任務(wù)，以及參與活動的好處，以此調(diào)動學(xué)生的積極性。評價學(xué)生，要讓學(xué)生明白自己棒的原因，讓學(xué)生正確認(rèn)識自己，借此樹立榜樣，刺激學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望。教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：語言知識

4、目標(biāo)：會聽、說、讀、認(rèn)本單元的單詞和相關(guān)句子。單詞：rice,meat,noodles,fish,milk.掌握句型 :Do you like.?Yes,I do./No,I dont.語言技能目標(biāo)：能說rice,meat,noodles,fish,milk.Do you like.?Yes,I do./No,I dont.并正確指認(rèn)。過程與方法：根據(jù)語言習(xí)得規(guī)律和低年級小學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，本課首先復(fù)習(xí)一些知識，當(dāng)學(xué)生的原有知識被激活后，運用游戲教學(xué)法將本課新內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生。在教授單詞和句型時，注意嘴型和節(jié)奏。詞句呈現(xiàn)結(jié)束后，用游戲的形式進行鞏固操練。課文呈現(xiàn)運用問題引導(dǎo)學(xué)生進行聽力訓(xùn)

5、練以及語音訓(xùn)練，采用Role Play 的形式進行鞏固。情感、態(tài)度、價值：通過語境真實的游戲，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)英語的樂趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)并掌握單詞rice,meat,noodles,fish,milk.掌握句型Do you like.?Yes,I do./No,Idont.教學(xué)難點：能用句型Do you like.?詢問別人喜歡什么。能用句型Yes,I do./No,I dont.回答。教學(xué)方法：以游戲教學(xué)法為主，聽說，情景教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動法為輔。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片，圖片，頭飾，多媒體，PPT.教學(xué)過程：Step 1: Warming up(熱身)（5分鐘）Greeting T: Good mo

6、rning, boys and girls.Ss: Good morning, Lily.T: How are you,today?Ss: Im fine,thank you! And how are you?T:Im fine,too. Thank you!Listen and chantI like coffee.I like tea.I like cats and they like me.I like coffee.I like tea.I dont like lions and they dont like me.I like yellow.I like green.I like b

7、lue.Do you like them too?Step 2: Presentation(呈現(xiàn)) and practice(操練)（10分鐘）Activity 1:呈現(xiàn)單詞rice,meat,fish,noodles,milk.句型Do you like.? Yes,I do./No,I dont.T:Now, this is the last class in the morning. Im so hungry. Are you hungry?S:Yes!T:OK,there is a fridge,lets see what kind of food in it.T: look,what

8、s this?(出示課件）Ss:預(yù)設(shè)學(xué)生會用中文說豬肉。T: Meat.(Teacher repeat what the students said in Chinese,and then teach the students how to speak in English.Students can read after teacher and read group by group)T: Meat,meat.Do you like meat? So,today we will talk about some food what we like and what we dont like.Th

9、e topic is do you like meat?(板書：Do you like meat?)T:Do you like meat?Yes,I do.(教師出示笑臉圖片教授學(xué)生喜歡用Yes,I do.回答。）/No,I dont.(教師出示哭臉圖片教授學(xué)生不喜歡用No,I dont.回答。）Teacher puts some pictures about rice ,noodles,fish,milk and teach the words one by one.T:Look! Whats this? Its rice.Rice,read after me.Ss: Rice,rice,r

10、ice.T:Do you like rice?Ss:Yes,I do./No,I dont.(以同樣的方法教授單詞noodles,fish and milk.跟著老師讀，齊讀，分組讀，個別讀.然后用句型Do you like.?提問，讓學(xué)生用Yes，I do./No, I dont.回答。）Have a chant.Meat,meat.Do you like meat?Yes,I do.Rice,rice.Do you like rice?No,I dont.Noodles,noodles.Do you like noodles?Yes,I do.Fish,fish.Do you like f

11、ish?No,I dont.Milk,milk.Do you like milk?Yes,I do.(設(shè)計意圖：利用歌謠的形式讓學(xué)生加強對句子的熟悉和記憶。)Activity 2: Listen and say.（課文呈現(xiàn)）（10分鐘）1.Listen ,point and find “Do you like.?”2.Listen and repeat.(比一比，哪個組是最佳配音演員)。（設(shè)計意圖：聽音，讓學(xué)生帶著問題去聽，有聽的目的和動機。跟讀，訓(xùn)練學(xué)生純正的語音。長期聽純正的語音有利于學(xué)生習(xí)得正宗英語語調(diào)。）Step 3: Role play.(角色扮演）(10分鐘）T:Five in a group ,practice with your partners ,you can act Ms Smart,Sam,Amy,Linging or Tom.I will give you 3 minutes to practice and then show your result for us.OK,lets go!（設(shè)計意圖：通過角色扮演，讓學(xué)生理解課文。）Step 4: Work in pairs.（5分鐘）A:Do you like.?(meat,rice,noodles,fish,milk)B:Yes,I do./No,I dont.HomeworkRead the