2009-2022歷年全國事業(yè)單位聯(lián)考D類《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》真題（安徽／湖北／內(nèi)蒙古／青海／甘肅／廣西／寧夏／云南／四川）含答案2022-2023上岸必備帶詳解版1

1、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年全國事業(yè)單位聯(lián)考D類職業(yè)能力傾向測驗(yàn)真題（安徽湖北內(nèi)蒙古青海甘肅廣西寧夏云南四川）含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.下列說法正確的是（）。 A.教學(xué)媒體對信息的傳輸效果，取決于教師的授課能力及媒體操作技能 B.課堂上教學(xué)媒體的選擇應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)取決于教師個(gè)人風(fēng)格及學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格 C.可能的條件下采用多媒體組合教學(xué)，發(fā)揮不同的媒體優(yōu)勢，互為補(bǔ)充 D.教學(xué)媒體是否現(xiàn)代化和高科技化將決定課堂使用效果及學(xué)生學(xué)習(xí)成效參考答案：C

2、解題思路：本題考查教學(xué)媒體。 A項(xiàng)錯(cuò)誤，影響教學(xué)媒體信息的傳輸效果的因素有很多，例如，來自教學(xué)環(huán)境中的自然因素、偶發(fā)事件，教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)備運(yùn)用等。但主要來源還是由于教學(xué)雙方的狀態(tài)，如教師方面的授課情緒、對教材的理解、教學(xué)環(huán)節(jié)步驟和順序安排、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)環(huán)境的選擇等，學(xué)生方面的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)行為、思維過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣等。B項(xiàng)錯(cuò)誤，課堂上教學(xué)媒體的選擇應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)主要取決于教學(xué)內(nèi)容如何處理才能既符合科學(xué)性，又適合學(xué)生的心理特點(diǎn)。即選取什么內(nèi)容，側(cè)重什么知識才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，用什么方式來傳遞信息才能達(dá)到最佳效果等。C項(xiàng)正確，為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)綜合、靈活地運(yùn)用多種

3、媒體，在信息傳播過程中充分發(fā)揮不同媒體的優(yōu)勢，使它們互為補(bǔ)充，形成多種形態(tài)的傳播。D項(xiàng)錯(cuò)誤，教學(xué)媒體是否現(xiàn)代化和高科技化只是外部的硬件條件，無法決定課堂的使用效果及學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。故正確答案為C。2.下列哪項(xiàng)措施有助于激發(fā)和維持學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？（） A.教師為學(xué)生設(shè)置好明確、具體、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo) B.教師向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 C.教師對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行具有針對性的積極性評價(jià) D.教師創(chuàng)設(shè)問題情境，喚起學(xué)生的好奇心和求知欲參考答案：D 解題思路：本題考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和維持。 內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指人們對學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動(dòng)機(jī)。例：有的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，他們便在課上認(rèn)真聽講，課下刻苦鉆研

4、。外部動(dòng)機(jī)是指人們由外部誘因引起，與外部獎(jiǎng)勵(lì)相聯(lián)系的動(dòng)機(jī)。ABC項(xiàng)錯(cuò)誤，老師激發(fā)的是學(xué)生的外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。D項(xiàng)正確，教師創(chuàng)設(shè)問題情境，喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。故正確答案為D。3.漆藝術(shù)是中國最具代表性的文化元素之一，但隨著工業(yè)化時(shí)代的到來，它因材料的特殊性和制作的周期性，在人們的生活中開始甚至缺位；而化學(xué)材料聚酯漆的廣泛使用，似乎替代了人們對天然漆的認(rèn)知，以致概念到“漆”好像就是指“聚酯漆”，人們對天然漆的認(rèn)識甚至需要重新啟蒙。傳承漆工藝、重續(xù)漆文化已經(jīng)成為當(dāng)下重要的文化命題。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A.式微 混淆 B.衰落 交叉 C.凋敝 含混 D.虛化

5、 模糊參考答案：A 解題思路：第一空，根據(jù)橫線后的程度詞“甚至”可知，橫線處所填詞語的含義與“缺位”相近，但是程度略輕于“缺位”。結(jié)合文段可知，現(xiàn)在漆藝術(shù)在人們生活中的地位不那么重要了。A項(xiàng)“式微”指事物衰落、B項(xiàng)“衰落”指事物由興盛轉(zhuǎn)向沒落，兩項(xiàng)均符合文段語境，保留。C項(xiàng)“凋敝”指衰敗、殘缺破敗，程度比“缺位”重，不符合語境，排除。D項(xiàng)“虛化”指由清晰變得模糊，與漆藝術(shù)的重要程度無關(guān)，排除。 第二空，根據(jù)橫線后的“漆好像就是指聚酯漆”可知，人們把“漆”當(dāng)作了“聚酯漆”，即“漆”和“聚酯漆”的概念分不清楚。A項(xiàng)“混淆”指迷惑，將一樣?xùn)|西誤認(rèn)為另一樣?xùn)|西，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“交叉”一般指二者交

6、替存在或相互影響，不符合文意，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯棵撎Q骨：漆藝術(shù)的當(dāng)代傳承4.莫高窟雖然規(guī)模宏大、洞窟眾多，但每個(gè)洞窟的空間極其有限，窟內(nèi)的彩塑和壁畫采用泥土、木材、麥草等脆弱的材料制成，時(shí)間一長，容易產(chǎn)生多種病害，并緩慢老化。如何存住文物容顏，讓更多的人有機(jī)會(huì)領(lǐng)略千年石窟的魅力？采用數(shù)字化技術(shù)，讓千年石窟以另一種方式“活”起來，是解題答案之一。據(jù)報(bào)道，經(jīng)過近30年的探索實(shí)踐，敦煌研究院完成了敦煌石窟206個(gè)洞窟的數(shù)據(jù)采集和100多個(gè)洞窟的圖像處理、140個(gè)洞窟的三維掃描和虛擬漫游節(jié)目制作。中英文版本的“數(shù)字敦煌資源庫”先后面向全球上線，實(shí)現(xiàn)了敦煌石窟30個(gè)洞窟整窟高清圖像的全

7、球共享。這段文字主要介紹了（）。 A.莫高窟在文物保護(hù)方面取得的成果 B.數(shù)字化技術(shù)在莫高窟文物保護(hù)中的應(yīng)用 C.敦煌研究院在文化保護(hù)方面的探索實(shí)踐 D.數(shù)字敦煌資源庫上線對文物保護(hù)的深遠(yuǎn)意義參考答案：B 解題思路：文段開篇介紹了莫高窟的基本情況，指出莫高窟在文物保護(hù)中面臨的問題；隨后通過設(shè)問的方式提出數(shù)字化技術(shù)是讓千年石窟“活”起來的另一種方式，即解決問題的對策；最后通過舉例的方式，闡述敦煌研究院在運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)保護(hù)莫高窟文物中取得的成就。故文段為“分-總-分”結(jié)構(gòu)，文段重點(diǎn)為解決問題的對策，強(qiáng)調(diào)數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用在莫高窟文物保護(hù)中的重要性，對應(yīng)B項(xiàng)。 A、C、D項(xiàng)：均未包含文段主題詞“數(shù)字化

8、技術(shù)”，且對應(yīng)舉例部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯苛糇∏攴既A延續(xù)敦煌故事5.王老師新接手了初三（2）班的物理課。在開學(xué)摸底測試中，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，整體成績較差，為了提高物理成績，他應(yīng)該（ ）。關(guān)注每一位學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法。學(xué)習(xí)新知識的同時(shí)，每周留一道聯(lián)系實(shí)際的題目。動(dòng)員學(xué)生請家教。每周開展一次課后物理講堂，讓學(xué)生自愿參加。多留作業(yè)，多讓家長給學(xué)生報(bào)班。培養(yǎng)小助手，讓他們幫助其他同學(xué)。 A. B. C. D.參考答案：A 解題思路：本題考查教師的課堂安排。 學(xué)生的物理成績較差，教師應(yīng)該貫徹素質(zhì)教育的理念和新課改的要求，積極提高學(xué)生學(xué)

9、習(xí)物理的興趣，降低學(xué)習(xí)的難度，用理論聯(lián)系實(shí)際的原則來教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，而不是動(dòng)員學(xué)生請家教。雖然請家教在短期內(nèi)是有效果的，但是治標(biāo)不治本，故排除，BCD三項(xiàng)不正確。同時(shí)對于中的多留作業(yè)、報(bào)班學(xué)習(xí)等做法，也會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，排除，故選A項(xiàng)。故正確答案為A。6.許多心理因素如人格、認(rèn)知特點(diǎn)都與心身疾病有關(guān)，。早在兩千年前，中外醫(yī)學(xué)家就注意到消極情緒對身體健康的影響。我國古代醫(yī)學(xué)典籍內(nèi)經(jīng)中曾明確指出：“大怒傷肝，暴喜傷心，思慮傷脾，驚恐傷腎?！毕?、怒、憂、思、悲、恐、驚等七情過度，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)臟功能紊亂，引起多種疾病。國外醫(yī)學(xué)著作中也有許多關(guān)于情緒緊張導(dǎo)致神經(jīng)功能失調(diào)、身體虛弱，而

10、樂觀、愉快的情緒又使人恢復(fù)健康的論述。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?A.但是情緒因素與心身疾病的關(guān)系最為密切 B.而有機(jī)體生理功能的改變會(huì)影響心理狀態(tài) C.古今中外的典籍對這種現(xiàn)象都有相關(guān)記載 D.心理與生理在機(jī)能上經(jīng)常呈現(xiàn)出因果關(guān)系參考答案：A 解題思路：橫線位于文段開頭，總領(lǐng)全文，需結(jié)合后文內(nèi)容來概括總結(jié)。橫線前論述“許多心理因素與心身疾病有關(guān)系”，橫線后從中外醫(yī)學(xué)兩個(gè)角度論述了消極情緒會(huì)對身體健康產(chǎn)生不良影響，而積極情緒會(huì)使人恢復(fù)健康，給人帶來好處?？梢姡瑱M線處的內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)出“情緒因素對人的身心健康有影響”之意，A項(xiàng)“情緒因素與心身疾病的關(guān)系最為密切”符合文意，當(dāng)選。 B項(xiàng)，文段

11、未論述“有機(jī)體生理功能的改變”，無中生有，排除；C項(xiàng)，“這種現(xiàn)象”表述不明確，排除；D項(xiàng)，文段論述了情緒對身心健康的影響，并未體現(xiàn)心理與生理在機(jī)能上有因果關(guān)系，屬于過度推斷，不符合文意，排除。故正確答案為A。【文段出處】情緒生理反應(yīng)與心身疾病7.下列說法不符合科學(xué)常識的是（）。 A.過夜的白開水可以飲用 B.可以用食用醋來去除水壺里的水垢 C.衣服上的碘酒可以用水擦洗 D.可通過蒸餾除去自來水中的一些可溶性雜質(zhì)參考答案：C 解題思路：本題考查科技常識。 A 項(xiàng)正確：過夜的白開水一般指放置 8 12 小時(shí)的白開水，其含有的亞硝酸鹽和細(xì)菌等含量非常低，對人體不會(huì)造成損害，故可以飲用。B 項(xiàng)正確：用

12、食用醋除水垢是生活中簡單實(shí)用的方法。水垢的主要成分是碳酸鈣等碳酸鹽，加入食用醋后，醋酸會(huì)與其發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生溶于水的物質(zhì)和二氧化碳?xì)怏w。C 項(xiàng)錯(cuò)誤：碘易溶于有機(jī)溶劑，不易溶于水，用水擦洗無法去除碘酒污漬。酒精是有機(jī)溶劑，把酒精涂在碘酒污漬處，能溶解碘酒污漬。D 項(xiàng)正確：蒸餾法是分離、提純液態(tài)混合物的一種常用的方法，可以除去自來水中的一些可溶性雜質(zhì)。本題為選非題，故正確答案為 C。8.小劇場的“小”首先體現(xiàn)在物理空間的“小”。一般來講，小劇場在物理空間的容納度上是小的，演出空間基本上在2000平方米左右，觀眾席在500座以下，最為常見的為200至300個(gè)座位。參演人數(shù)不多，一般為2至6人，有時(shí)也會(huì)

13、有獨(dú)角戲。這就決定了演劇空間的緊湊性和觀演關(guān)系的緊密性。因此，小劇場不宜過度渲染舞臺美術(shù)的宏闊與震撼效果，而應(yīng)該關(guān)注思想性、藝術(shù)形式表達(dá)或創(chuàng)新探索維度等戲劇藝術(shù)的本體呈現(xiàn)。用英國著名戲劇家彼得布魯克的話來說：“你若要看到什么有質(zhì)量的東西，就得創(chuàng)造一個(gè)空的空間?！毙霰闶且怎r活的、新穎的方式傳遞內(nèi)容、意義、表達(dá)、語言和音樂等核心藝術(shù)元素的存在。這段文字意在說明（）。 A.小劇場營造出了一個(gè)空的藝術(shù)創(chuàng)作空間 B.物理空間的小決定了小劇場創(chuàng)作的特點(diǎn) C.小劇場創(chuàng)作應(yīng)更關(guān)注戲劇藝術(shù)本體呈現(xiàn) D.小劇場具有更加多元化方向的創(chuàng)作取向參考答案：C 解題思路：文段開篇介紹“小劇場的小主要體現(xiàn)在物理空間上”，

14、且詳細(xì)介紹了“小劇場”的“演出空間大小”“觀眾席座位數(shù)量”以及“參演人數(shù)”，說明這些“小”的特點(diǎn)決定了“演劇空間的緊湊性和觀演關(guān)系的緊密性”。隨后用“因此”引出結(jié)論，即“小劇場不宜過度渲染舞臺美術(shù)的宏闊與震撼效果，而應(yīng)該本體呈現(xiàn)”，并通過標(biāo)志詞“應(yīng)該”提出對策。文段末尾引用彼得布魯克的話進(jìn)一步解釋說明。故文段重點(diǎn)為對策，旨在強(qiáng)調(diào)應(yīng)該關(guān)注戲劇藝術(shù)的本體呈現(xiàn)。C項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換，當(dāng)選。 A項(xiàng)：“空的藝術(shù)創(chuàng)作空間”對應(yīng)文段結(jié)尾解釋說明部分的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)：“物理空間的小決定了小劇場創(chuàng)作的特點(diǎn)”為轉(zhuǎn)折前論述的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)：文段論述“小劇場要關(guān)注戲劇藝術(shù)的本體呈現(xiàn)”，

15、沒有提及“更加多元化方向的創(chuàng)作取向”，無中生有，排除。故正確答案為C。【文段出處】芻議小劇場之“小”9.導(dǎo)航對于（）相當(dāng)于搜索對于（）。 A.衛(wèi)星 文件 B.路況 網(wǎng)絡(luò) C.坐標(biāo) 手機(jī) D.輔助 尋找參考答案：C 解題思路：逐一代入選項(xiàng)。 A項(xiàng)：有些“衛(wèi)星”的功能是“導(dǎo)航”，二者是對應(yīng)關(guān)系；而“文件”的功能并不是“搜索”，二者不是功能對應(yīng)關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“導(dǎo)航”可以用來查看“路況”，二者是對應(yīng)關(guān)系；利用“網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)行“搜索”，二者為方式目的的對應(yīng)關(guān)系。但前后順序相反，前后邏輯關(guān)系一致，排除；C項(xiàng)：利用“坐標(biāo)”進(jìn)行“導(dǎo)航”，利用“手機(jī)”進(jìn)行“搜索”，二者皆為方式目的的對應(yīng)關(guān)系

16、。前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：“導(dǎo)航”是一種“輔助”手段，“搜索”和“尋找”為近義關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。10.小張每周一、周三、周五和周日各寫1篇日記，其余時(shí)間不寫日記，從不間斷。某年第三季度，他寫的日記數(shù)量與第四季度相同。問當(dāng)年勞動(dòng)節(jié)是周幾？（） A.周一 B.周二 C.周三 D.周四參考答案：B 解題思路：根據(jù)題意可知，小張寫日記是以一周為一個(gè)周期，且第三季度和第四季度寫日記的數(shù)量相同。第三季度包括7、8、9月，共有天；第四季度包括10、11、12月，共有天。第三季度和第四季度的總天數(shù)相同，均為92天，因此兩個(gè)季度均為13周余1天，如果要滿足第三季度和第四季度所

17、寫日記數(shù)量相同，則余出的1天，9月30日與12月31日要么都寫日記、要么都不寫日記。因?yàn)榈谒募径纫还彩?3周余1天，則第四季度的第一天10月1日與最后一天12月31日是同一個(gè)星期數(shù)。而9月30日與10月1日是相鄰的星期數(shù)，所以9月30日與12月31日的星期數(shù)相鄰，即相鄰的兩天要么都寫日記，要么都不寫日記。滿足條件的只有周日與周一，即9月30日是周日，寫日記；10月1日是周一，則12月31日也是周一，也寫日記，此時(shí)第三季度與第四季度所寫日記數(shù)量相同。第三季度的最后一天9月30日是周日，因?yàn)榈谌径纫还?3周余1天，則第一天7月1日也是周日。勞動(dòng)節(jié)為5月1日，從5月1日到7月1日過了天，將周日向前

18、推5天，得到當(dāng)年勞動(dòng)節(jié)為周二。故正確答案為B。11.現(xiàn)有的知識體系是不完備的，學(xué)生需要對其保持適當(dāng)?shù)木嚯x，帶著懷疑和批判的眼光去學(xué)習(xí)學(xué)生誠然需要尊重老師，但是教師和學(xué)生都應(yīng)該尊重科學(xué)與真理要允許和鼓勵(lì)學(xué)生對教師所講的內(nèi)容提出質(zhì)疑和批判，教師與學(xué)生應(yīng)該平等地討論和交流，不能以勢壓人學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)有的知識體系，還需要具有批判精神和創(chuàng)造精神，從而具備創(chuàng)造新知識的能力正因如此，所謂的“師道”就不能過分“尊嚴(yán)”，而應(yīng)該是適度“尊嚴(yán)”在這種情況下，“吾愛吾師，吾尤愛真理”的古訓(xùn)仍然有效將以上六個(gè)句子重新排列，語序正確的是（）。 A. B. C. D.參考答案：D 解題思路：觀察選項(xiàng)，均無明顯首句特

19、征，不好判斷哪句為首句。繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，通過“現(xiàn)有的知識體系是不完備的”這一問題，引出鼓勵(lì)學(xué)生“帶著懷疑和批判的眼光去學(xué)習(xí)”，句指出要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑和批判，“教師與學(xué)生應(yīng)該平等地討論和交流，不能以勢壓人”，故按照邏輯順序，應(yīng)先引出學(xué)生要帶著懷疑和批判的眼光去學(xué)習(xí)，再說明鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑和批判的具體要求，故在之前，排除B、C兩項(xiàng)。對比A、D兩項(xiàng)，“吾愛吾師，吾尤愛真理”與“學(xué)生誠然需要尊重老師，但是教師和學(xué)生都應(yīng)該尊重科學(xué)與真理”有共同話題“真理”，故捆綁，且通過指代詞“在這種情況下”做總結(jié)，適合做尾句，排除A項(xiàng)。 故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯看髮W(xué)教師的八重角色與現(xiàn)代師生關(guān)系12.以下餅圖中，最

20、能準(zhǔn)確反映2019年前三季度軟件產(chǎn)品、信息技術(shù)服務(wù)、信息安全產(chǎn)品和服務(wù)、嵌入式系統(tǒng)軟件實(shí)現(xiàn)收入占軟件業(yè)完成軟件業(yè)務(wù)總收入比重關(guān)系的是（）。 A.A B.B C.C D.D參考答案：C 解題思路：根據(jù)題干“2019年前三季度占比重”，可判定本題為現(xiàn)期比重問題。定位文字資料第二段可知，2019年前三季度，軟件產(chǎn)品、信息技術(shù)服務(wù)、信息安全產(chǎn)品和服務(wù)、嵌入式系統(tǒng)軟件實(shí)現(xiàn)收入分別為14643億元、30670億元、869億元、5713億元，根據(jù)數(shù)據(jù)粗略估計(jì)，30670約為14643的兩倍多，即最大部分是第二大部分的兩倍多，排除D項(xiàng)；14643約為5713的2.5倍，即第二大部分約為第三大部分的2.5倍，排

21、除A、B項(xiàng)。 故正確答案為C。13.雖然班級同學(xué)對孫小明意見很大，但是王老師每學(xué)期都安排他擔(dān)任體育委員，下列對王老師做法的評價(jià)，錯(cuò)誤的是（）。 A.為了鼓勵(lì)孫小明，王老師直接任命他擔(dān)任體育委員是合適的 B.王老師忽略了班干部選拔應(yīng)該秉持公正、民主的原則 C.這不僅沒有幫助他進(jìn)步，反而影響到其他同學(xué)對班級工作的信心 D.王老師只考慮到了孫小明的體育特長，忽視了其他方面參考答案：A 解題思路：本題考查教師管理能力。 A項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合班干部任命的民主性原則；B項(xiàng)正確，指出了王老師選拔班干部出現(xiàn)的問題；C項(xiàng)正確，反映了材料出現(xiàn)的問題，王老師安排小明做體育委員，但是小明頻繁與同學(xué)發(fā)生沖突，會(huì)影響同學(xué)們對

22、老師和班級工作的看法；D項(xiàng)正確，反映了王老師只考慮鼓勵(lì)，忽略了小明的品德發(fā)展。本題為選非題，故正確答案為A。14.“教學(xué)有法，教無定法”，教師根據(jù)學(xué)情及具體教學(xué)環(huán)境，采取不同的教學(xué)方法，下列描述正確的是（）。 A.數(shù)學(xué)老師教完平均數(shù)的概念后，布置了一系列練習(xí)，采取了演示法 B.政治老師就某個(gè)國際經(jīng)濟(jì)主題組織了一場班級辯論，采取了討論法 C.科學(xué)老師課上和同學(xué)們一起觀察了植物的光合作用，采取了講授法 D.化學(xué)老師在課堂上展示了淀粉遇碘變色的實(shí)驗(yàn)操作，采取了實(shí)驗(yàn)法參考答案：B 解題思路：本題考查教學(xué)方法。 A項(xiàng)錯(cuò)誤，數(shù)學(xué)老師布置了一系列練習(xí)，采用了練習(xí)法。B項(xiàng)正確，政治老師組織了一場辯論，辯論會(huì)中

23、組織學(xué)生就某個(gè)問題進(jìn)行討論，采用了討論法。C項(xiàng)錯(cuò)誤，科學(xué)老師和同學(xué)們一起觀察植物，采用了直觀性的教學(xué)方法。D項(xiàng)錯(cuò)誤，化學(xué)老師向?qū)W生們展示實(shí)驗(yàn)，采用了演示法。故正確答案為B。15.差異容忍指的是對于所屬群體個(gè)別成員的與眾不同常常給予善意的理解；卓越排斥指的是對于非己群體成員的優(yōu)秀表現(xiàn)常常給予惡意的理解。根據(jù)上述定義，以下哪項(xiàng)屬于差異容忍？（） A.小陳年紀(jì)輕輕幾乎兩年升職一次，盡管他非常優(yōu)秀，但是比他優(yōu)秀的人多的是，他一定背后有人，否則怎么總是提拔他 B.由于小趙這次發(fā)揮失常，致使在這次預(yù)賽中我們團(tuán)隊(duì)未能進(jìn)入了前5名，不過，這對于我們團(tuán)隊(duì)也是好事，免得訓(xùn)練時(shí)被其他隊(duì)盯上 C.小王這次捐款比科室其

24、他成員少得多，可見他近期一定在經(jīng)濟(jì)上遇到了些困難 D.她在去年四個(gè)季度的績效評比中全都是第一，還不就是為了出風(fēng)頭，我倒要看看她能堅(jiān)持多久參考答案：C 解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。 差異容忍：“對于所屬群體個(gè)別成員的與眾不同”、“給予善意的理解”；卓越排斥：“對于非己群體成員的優(yōu)秀表現(xiàn)”、“給予惡意的理解”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：對于小陳的優(yōu)秀，認(rèn)為他是背后有人，不是善意的理解，不符合“給予善意的理解”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：小趙是屬于團(tuán)隊(duì)成員，由于他發(fā)揮失常造成團(tuán)隊(duì)未能進(jìn)入前五，但團(tuán)隊(duì)他人覺得這對于團(tuán)隊(duì)來說是好事，免得訓(xùn)練時(shí)被其他團(tuán)隊(duì)盯上，這并不是對小趙行為的理解，不符合“給予善

25、意的理解”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：因?yàn)樾⊥鹾涂剖移渌司杩顢?shù)不同，理解為他近期是遇到了困難，是善意的理解，符合“對于所屬群體個(gè)別成員的與眾不同”、“給予善意的理解”，符合“差異容忍”定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：認(rèn)為別人的優(yōu)秀是要出風(fēng)頭，等待看別人出丑，不是善意的理解，不符合“給予善意的理解”，不符合定義，排除。故正確答案為C。16.微博刷熱搜、電影刷高分、餐館刷好評、微信刷閱讀量，這種“以銀子換熱度，以熱度掙銀子”的模式背后，出“流量至上”“唯流量論”思維的流弊。網(wǎng)絡(luò)留下的是時(shí)代的，流量反映的是公眾的心聲，但摻水的數(shù)據(jù)、虛假的點(diǎn)擊，并不能成為這個(gè)時(shí)代有說服力的。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

26、 A.反映 鏡像 形象 B.暴露 記憶 見證 C.滲透 積淀 記載 D.折射 烙印 注腳參考答案：D 解題思路：第一空，搭配“思維的流弊”，“流弊”指長期流傳下來的弊病。A項(xiàng)“反映”比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來，B項(xiàng)“暴露”指顯露、揭露，D項(xiàng)“折射”比喻把事物的表象或?qū)嵸|(zhì)間接反映出來。三者均能與“流弊”搭配，且與前后文表達(dá)的表象與實(shí)質(zhì)的語義關(guān)系對應(yīng)得當(dāng)，保留。C項(xiàng)“滲透”比喻某種事物或勢力逐漸進(jìn)入到其他方面，與文意不符，且與“出”搭配不當(dāng)，排除。 第二空，根據(jù)文意可知，微博、電影、餐館和微信的內(nèi)容將會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)留下痕跡。D項(xiàng)“烙印”比喻不易磨滅的痕跡，或比喻深刻地留下印象，與文意相符，保留。A項(xiàng)

27、“鏡像”指物體在鏡子中的圖像，與文意不符，排除。B項(xiàng)“記憶”側(cè)重對事物本身的回憶，而文段想要表達(dá)的是網(wǎng)絡(luò)能留下的是評價(jià)、看法、印記，與文意不符，排除。第三空，代入驗(yàn)證。D項(xiàng)“注腳”是解釋、說明的意思，符合語境，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯苛髁恐辽?，到底傷害了誰17.交警：特警：警察 A.幼師：教授：教師 B.讀者：記者：編者 C.瓷碗：陶碗：碗盞 D.竹凳：蓑衣：竹器參考答案：C 解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。 “交警”是“警察”的一種，二者是種屬關(guān)系；“特警”也是“警察”的一種，二者是種屬關(guān)系；“交警”和“特警”是并列關(guān)系中的反對關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：

28、“幼師”是“教師”的一種，二者是種屬關(guān)系；“教授”是“教師”的一種職稱，二者是對應(yīng)關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“讀者”是指閱讀書籍、雜志、報(bào)紙等讀物的人；“記者”是指通訊社、報(bào)社、廣播電臺、電視臺等采訪新聞和寫通訊報(bào)道的專職人員；“編者”是指編寫或做編輯工作的人。三者兩兩互為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“瓷碗”是“碗盞”的一種，二者是種屬關(guān)系；“陶碗”也是“碗盞”的一種，二者是種屬關(guān)系；“瓷碗”與“陶碗”是并列關(guān)系中的反對關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：“竹凳”是“竹器”的一種，二者是種屬關(guān)系；“蓑衣”是用草或棕葉制成的披在身上的防雨用具，不是“竹器”，二者不

29、是種屬關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。18.近日，有研究人員開發(fā)了一種生發(fā)新技術(shù)，這種技術(shù)通過溫和的低頻電脈沖來刺激皮膚，誘使休眠的毛囊重新開始產(chǎn)生頭發(fā)。使用這種技術(shù)的設(shè)備靠佩戴者的日常活動(dòng)供電，因此不需要笨重的電池組成復(fù)雜的電子設(shè)備，以至于可以放在普通棒球帽的下面。研究人員據(jù)此預(yù)測，這種新技術(shù)將會(huì)有效改善脫發(fā)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述結(jié)論？（） A.這種新技術(shù)對毛囊已被破壞的病理性脫發(fā)效果不明顯 B.目前這種新技術(shù)設(shè)備處于實(shí)驗(yàn)室研發(fā)階段，尚未商用 C.這種低頻電脈沖有助于減少精神壓力，改善睡眠質(zhì)量 D.脫發(fā)原因多樣，遺傳因素、免疫異常等都易造成脫發(fā)參考答案：A 解題思

30、路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。 論點(diǎn)：這種新技術(shù)將會(huì)有效改善脫發(fā)。論據(jù)：這種技術(shù)通過溫和的低頻電脈沖來刺激皮膚，誘使休眠的毛囊重新開始產(chǎn)生頭發(fā)。使用這種技術(shù)的設(shè)備靠佩戴者的日?；顒?dòng)供電，因此不需要笨重的電池組成復(fù)雜的電子設(shè)備，以至于可以放在普通棒球帽的下面。論點(diǎn)與論據(jù)都在討論新技術(shù)對改善脫發(fā)的效果，討論話題一致，削弱考慮否定論點(diǎn)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：這種新技術(shù)對毛囊已被破壞的病理性脫發(fā)效果不明顯，即這項(xiàng)技術(shù)不能有效改善脫發(fā)，直接否定論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選；B項(xiàng)：該項(xiàng)說新技術(shù)設(shè)備處于實(shí)驗(yàn)室研發(fā)階段，而論點(diǎn)討論的是新技術(shù)對改善脫發(fā)的效果，話題不一致，屬于無關(guān)選項(xiàng)，不能削弱，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說的

31、是低頻電脈沖可以改善睡眠質(zhì)量，而論點(diǎn)討論的是新技術(shù)對改善脫發(fā)的效果，話題不一致，屬于無關(guān)選項(xiàng)，不能削弱，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)說的是造成脫發(fā)的原因，而論點(diǎn)討論的是新技術(shù)對改善脫發(fā)的效果，話題不一致，屬于無關(guān)選項(xiàng)，不能削弱，排除。故正確答案為A。19.當(dāng)下的家庭教育中，“教育超量”與教育不足同時(shí)存在。有些家長唯恐自己的孩子“輸在起跑線上”，為孩子報(bào)了多個(gè)輔導(dǎo)班、興趣班，給孩子造成很重的負(fù)擔(dān)。也有家長認(rèn)為孩子還小，不必學(xué)什么，讓孩子自由成長就行。這種自然教育的觀念，與西方教育思想的影響有關(guān)。盧梭在愛彌兒中就講，“要放任無為，才能一切有為”“你開頭什么都不教，結(jié)果反而會(huì)創(chuàng)造一切教育奇跡”，盧梭的這些說法有

32、一定的啟發(fā)性，但其片面性也是顯而易見的。事實(shí)上，盧梭本人也不是“按照”他的教育觀念成長的。這段文字意在說明（）。 A.家庭教育不應(yīng)偏信、執(zhí)著于某一具體理論 B.如何把握家庭教育的尺度始終是一道難題 C.片面強(qiáng)調(diào)教育“超量”“減量”都不可取 D.“教育超量”與教育不足都有其生存的土壤參考答案：C 解題思路：文段開篇提出“家庭教育中教育超量與教育不足同時(shí)存在”，接著通過舉例對存在的這兩種情況加以解釋說明：“教育超量”會(huì)給孩子造成很重的負(fù)擔(dān)，教育不足帶來的是“教育減量”，其片面性也是顯而易見的，可能會(huì)造成孩子懂的不多，會(huì)的太少。因此，家庭教育上的“超量”與“不足”都是不可取的，對應(yīng)C項(xiàng)。 A項(xiàng)：“某

33、一具體理論”為舉例論證部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)：“始終是一道難題”表述不明確，文段強(qiáng)調(diào)的是“超量”和“不足”均不可取，排除。D項(xiàng)：文段只是描述“教育超量與教育不足同時(shí)存在”這一客觀事實(shí)，未涉及對其生存土壤的詳細(xì)論述，無中生有，排除。故正確答案為C。【文段出處】讀詩不是為了成為偶像20.人類對于寵物的，是社會(huì)與人口結(jié)構(gòu)變化所促生出的一種特定情感，這種與寵物的室友型關(guān)系，稱為“同棲”。我們很難以人類的關(guān)系去這種情感的投入，只能模糊地認(rèn)為它像是一種處于“供奉”與“遠(yuǎn)方親戚”之間的情誼。同棲像是一面鏡子，它影射出現(xiàn)代文明之中的孤獨(dú)與蒼白。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。 A.新鮮感 理解

34、B.責(zé)任感 分析 C.信任感 描述 D.依賴感 比對參考答案：D 解題思路：第一空，根據(jù)后文“特定情感”“室友型關(guān)系”“同棲”可知，橫線處所填詞語表達(dá)的是人類與寵物共同生存，十分親密的“特定情感”。D項(xiàng)“依賴感”強(qiáng)調(diào)雙方互相伴隨、依靠的情感狀態(tài)，符合語境，保留。A項(xiàng)“新鮮感”、B項(xiàng)“責(zé)任感”、C項(xiàng)“信任感”均無法體現(xiàn)出親密的情感，不符合語境，排除。 第二空，代入驗(yàn)證。D項(xiàng)“比對”指比較對照，意在表達(dá)不能拿人類的關(guān)系去與這種“同棲”關(guān)系做對比，符合語境，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯课覀兣c貓的同棲生活21.對于日益“水漲船高”的家庭教育期望，不能地用“對錯(cuò)”“高低”去評判。父母、孩子和教師三

35、方應(yīng)坐下，共同溯源和分析家庭教育期望的形成是否合理，這個(gè)過程本身就有助于家長理性地反思期望，有助于孩子正面理解期望，也有助于教師充分了解期望并獲得親子雙方的。因?yàn)?，對?dòng)機(jī)的判斷雖然未必能換來對結(jié)果的肯定，但卻有助于達(dá)成情感上的理解和包容。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。 A.粗暴 接納 B.簡單 信任 C.直接 贊許 D.片面 融洽參考答案：B 解題思路：第一空，根據(jù)“對錯(cuò)”“高低”兩詞可知，作者試圖否定一種簡單、直白的判定方式，觀察選項(xiàng)，B項(xiàng)“簡單”、C項(xiàng)“直接”、D項(xiàng)“片面”均符合文意，保留；A項(xiàng)“粗暴”程度過重，排除。 第二空，根據(jù)文段最后一句中的“理解”“包容”兩詞可知，橫線處所填詞

36、語需包含理解、包容兩層意思。B項(xiàng)“信任”符合文意，當(dāng)選；C項(xiàng)“贊許”指認(rèn)為好而加以贊許，與文意不符，排除。D 項(xiàng)“融洽”與“獲得”搭配不當(dāng)，且與文意無關(guān)，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯考彝ソ逃谕麆e用“高不高”衡量22.韓愈認(rèn)為，要寫出好的文章，必須經(jīng)過三個(gè)階段，第一階段起步須正，不可，第二階段已有分析批判能力，能識古書中何為合乎儒道之“正”，何為似是而非之“偽”，到了第三個(gè)階段，作文如長江大河，滔滔而至，但仍不可，須平心靜氣，對所欲言者一一加以細(xì)心的體察和檢點(diǎn)，確知其醇而不染，然后才能奔涌而出。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。 A.誤入歧途 掉以輕心 B.一曝十寒 狂妄自大 C.離

37、經(jīng)叛道 高枕無憂 D.朝三暮四 得意忘形參考答案：A 解題思路：第一空，根據(jù)“起步須正”可知，寫出好文章的第一階段是方向要正確，且“不可”后應(yīng)與前文語義相反。A項(xiàng)“誤入歧途”指由于受煽惑而走上了錯(cuò)誤的道路；C項(xiàng)“離經(jīng)叛道”原指離開經(jīng)書上的理論思想，反叛道義，現(xiàn)泛指背離占主導(dǎo)地位的理論或?qū)W說。兩項(xiàng)均符合語境，保留。B項(xiàng)“一曝十寒”比喻勤奮的時(shí)候少，懈怠的時(shí)候多，沒有恒心；D項(xiàng)“朝三暮四”原指用名義上改變而實(shí)際上不改變的手法欺騙人，后用來比喻常常變卦，反復(fù)無常。兩項(xiàng)均不符合文意，排除。 第二空，橫線處所填詞語應(yīng)與后文“平心靜氣”、“細(xì)心的體察和檢點(diǎn)”語義相反。A項(xiàng)“掉以輕心”指對事情采取輕率、漫不

38、經(jīng)心的態(tài)度，能和“細(xì)心”構(gòu)成反義關(guān)系，當(dāng)選。C項(xiàng)“高枕無憂”比喻平安無事，不用擔(dān)憂，與文意不符，排除。故正確答案為A。【文段出處】無望其速成無誘于勢利23.基于對牙齒殘骸的詳細(xì)研究，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，鱷魚的古老種群，包括現(xiàn)存或已滅絕的鱷魚的遠(yuǎn)古祖先，與今天我們所熟知的肉食性動(dòng)物并不相同，已滅絕的鱷形類動(dòng)物擁有更復(fù)雜的牙齒，因此，它們很有可能是植食性動(dòng)物。以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持上述結(jié)論？（） A.現(xiàn)存的鱷魚是肉食性動(dòng)物，有著相對簡單的圓錐形牙齒 B.肉食性動(dòng)物有著簡單的牙齒，而植食性動(dòng)物的牙齒更加復(fù)雜一些 C.在哺乳動(dòng)物和爬行動(dòng)物身上都發(fā)現(xiàn)了飲食習(xí)慣與牙齒形成的對應(yīng)特征 D.已經(jīng)滅絕的鱷形類動(dòng)物

39、比已經(jīng)滅絕的植食性恐龍的牙齒結(jié)構(gòu)更簡單參考答案：D 解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。 論點(diǎn)：鱷魚的古老種群很有可能是植食性動(dòng)物。論據(jù)：鱷魚的古老種群，包括現(xiàn)存或已滅絕的鱷魚的遠(yuǎn)古祖先，與今天我們所熟知的肉食性動(dòng)物并不相同，已滅絕的鱷形類動(dòng)物擁有更復(fù)雜的牙齒。論點(diǎn)討論的是鱷魚的古老種群和植食性動(dòng)物之間的關(guān)系，論據(jù)討論的是鱷魚的古老種群和擁有更復(fù)雜的牙齒之間的關(guān)系。論點(diǎn)和論據(jù)話題不一致，優(yōu)先考慮搭橋。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：現(xiàn)存肉食性鱷魚與已滅絕的鱷形類動(dòng)物相比，有著相對簡單的圓錐形牙齒，說明鱷魚的古老種群與現(xiàn)存的肉食性鱷魚并不相同，反面論證題干觀點(diǎn)，可以支持，排除；B項(xiàng)：肉食性動(dòng)物比植食性

40、動(dòng)物的牙齒簡單，而已滅絕的鱷形類動(dòng)物相比于今天的肉食性動(dòng)物擁有更復(fù)雜的牙齒，說明鱷魚的古老種群更可能是植食性動(dòng)物，可以支持，排除；C項(xiàng)：鱷魚屬于爬行動(dòng)物，而爬行動(dòng)物飲食習(xí)慣與牙齒特征相對應(yīng)，說明鱷魚的牙齒的確與其飲食習(xí)慣相關(guān)，可以支持，排除；D項(xiàng)：已經(jīng)滅絕的鱷形類動(dòng)物比植食性恐龍的牙齒結(jié)構(gòu)更簡單，說明鱷魚的古老種群與植食性動(dòng)物不同，削弱了論點(diǎn)，無法支持，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。24.關(guān)于古今通訊方式，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。 A.手機(jī)在使用過程中，電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)換為電能 B.電報(bào)通過交換線路以電信號的方式發(fā)送信息 C.“玉門山嶂幾千重，山北山南總是烽”中的“烽”指烽火臺 D.飛鴿傳

41、書是古代中國特有的一種信息傳遞方式參考答案：D 解題思路：本題考查科技常識。 A項(xiàng)正確，手機(jī)在使用過程中，消耗電池的化學(xué)能，產(chǎn)生電能。B項(xiàng)正確，電報(bào)是最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時(shí)遠(yuǎn)距離通信方式。電報(bào)信息通過專用的交換線路以電信號的方式發(fā)送出去，該信號用編碼代替文字和數(shù)字，通常使用的編碼是摩爾斯編碼。C項(xiàng)正確，“玉門山嶂幾千重，山北山南總是烽”出自王昌齡的從軍行七首，意思是玉門關(guān)周圍山巒層層疊疊，像重重屏障護(hù)衛(wèi)著王朝的西北邊防，烽火臺遍布各個(gè)山頭。D項(xiàng)錯(cuò)誤，飛鴿傳書是古代人利用鳥類的本性傳遞信息的。鴿子速度較快，同時(shí)鴿子具有辨別方向的能力，對地球磁場的感覺很靈敏。古代人民發(fā)現(xiàn)了鳥類的這

42、種特性，于是對鴿子進(jìn)行訓(xùn)練，使其成為為人類傳遞信息的使者。公元前3000年，古代埃及就開始用鴿子來傳遞信息。在中國隋唐時(shí)期，廣州地區(qū)也用此方式來進(jìn)行信息傳遞，故飛鴿傳書不是古代中國特有的一種信息傳遞方式。本題為選非題，故正確答案為D。25.新學(xué)期，三年級(1)班班主任王老師想要為班級排座位，李強(qiáng)的媽媽因孩子近視，聯(lián)系王老師，要求他把孩子放在前三排，王老師怎么回復(fù)李強(qiáng)媽媽最合適？（） A.“您的意見很重要，我會(huì)把李強(qiáng)放在第三排的?！?B.“對不起，不是您說怎么排就怎么排的，我有自己的考慮?！?C.“現(xiàn)階段很多孩子都有視力的問題，我會(huì)綜合考慮?！?D.“您的意見我會(huì)考慮，但是排座位的原則是身高并不

43、是視力?！眳⒖即鸢福篊 解題思路：本題考查教師與家長的溝通能力。 在面對家長的意見時(shí)，教師應(yīng)綜合全班的情況來考慮，結(jié)合學(xué)生的視力、身高、性格等各方面因素來排座位，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：雖然滿足了李強(qiáng)媽媽的訴求，但是忽視了公平公正的原則，對其他同學(xué)來說是不公平的。與題干不符，排除。B項(xiàng)：沒有做到理解尊重家長，溝通態(tài)度不良可能會(huì)引發(fā)老師與家長之間的矛盾。與題干不符，排除。D項(xiàng)：視力是排座位的依據(jù)之一，直接否定家長可能會(huì)引發(fā)矛盾。與題干不符，排除。故正確答案為C。26.籍勢而為指的是合理利用所處環(huán)境、地位而積極踐行理想信念的進(jìn)取心態(tài)。根據(jù)上述定義，以下哪項(xiàng)屬于籍勢而為？（） A.士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)

44、 B.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下 C.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 D.天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物參考答案：C 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 “合理利用所處環(huán)境、地位”“積極踐行理想信念的進(jìn)取心態(tài)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)意思是作為讀書人要有寬廣、堅(jiān)韌的品質(zhì)，因?yàn)槠湄?zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)品德修養(yǎng)的重要性，不符合“合理利用所處環(huán)境、地位”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)意思是不得志的時(shí)候就要管好自己的道德修養(yǎng)，得志的時(shí)候就要努力讓天下人都能得到好處，強(qiáng)調(diào)對讀書人在不同境遇下的要求，但是沒有體現(xiàn)利用環(huán)境、地位積極地踐行理想信念，不符合“合理利用所處環(huán)境

45、、地位”“積極踐行理想信念的進(jìn)取心態(tài)”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)意思是在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓疾苦，處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危，體現(xiàn)了在不同地位以及環(huán)境下都能夠積極踐行心懷國家、百姓的信念，符合“合理利用所處環(huán)境、地位”“積極踐行理想信念的進(jìn)取心態(tài)”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：該項(xiàng)意思是天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息；大地的氣勢厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物，說的是君子應(yīng)效法天地，增強(qiáng)自身修養(yǎng)，未涉及合理利用所處環(huán)境、地位，不符合“合理利用所處環(huán)境、地位”，不符合定義，排除。故正確答案為C。27.塔西佗

46、陷阱指的是一種社會(huì)現(xiàn)象，指當(dāng)政府部門或某一組織失去公信力時(shí)，無論說真話還是假話，做好事還是壞事，都會(huì)被社會(huì)公眾認(rèn)為是說假話、做壞事。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于塔西佗陷阱？（） A.商鞅打算推出新法令進(jìn)行變法，怕民眾不信任，他采用“立木賞金”的辦法贏得了民眾的信任 B.西斯家族曾經(jīng)受到國王不公正的對待，因此，凡是國王提出的議案，不論好壞，他們家族一律反對 C.由于甲國多次違背盟約，當(dāng)他們再次誠懇提出與乙國結(jié)盟的時(shí)候，乙國斷然拒絕了 D.某公益組織為了回應(yīng)老百姓普遍的質(zhì)疑，聘請第三方對其接受捐贈(zèng)的所有物品和去向進(jìn)行了公示，但老百姓認(rèn)為他們是在作秀參考答案：D 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 “

47、政府部門或某一組織失去公信力時(shí)”“無論說什么，做什么，都會(huì)被社會(huì)公眾認(rèn)為是說假話、做壞事”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：商鞅屬于個(gè)人，不符合“政府部門或某一組織”，他用“立木賞金”的辦法贏得了民眾的信任，不符合“都會(huì)被社會(huì)公眾認(rèn)為是說假話、做壞事”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：西斯家族僅代表一個(gè)家族，不符合“社會(huì)公眾”，且該家族反對國王不一定是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為國王在說假話、做壞事，不符合“都會(huì)被社會(huì)公眾認(rèn)為是說假話、做壞事”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：甲國由于失信導(dǎo)致乙國拒絕與其結(jié)盟，乙國是一個(gè)國家而非“社會(huì)公眾”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：某公益組織，符合“政府部門或某一組織”，老百姓對其有普遍的質(zhì)疑，

48、符合“失去公信力”，該組織聘請第三方對其接受捐贈(zèng)的所有物品和去向進(jìn)行公示時(shí)，老百姓認(rèn)為他們在作秀，符合“無論說什么，做什么，都會(huì)被社會(huì)公眾認(rèn)為是說假話、做壞事”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。28.下列對聯(lián)與其所寫人物對應(yīng)錯(cuò)誤的是（）。 A.四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭范仲淹 B.宰相狀元余事之，文章義節(jié)兩兼之文天祥 C.寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分蒲松齡 D.楓葉四弦秋，根觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，勾留江山別離情杜甫參考答案：D 解題思路：本題考查人文常識。 A項(xiàng)正確，“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”為湖南岳陽樓的對聯(lián)，意為站在岳陽樓上，四周洞庭湖的山水景色盡收眼底，天下百姓苦樂涌上心頭。其化用范仲淹岳陽樓記中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句，歌頌范仲淹以天下百姓的憂樂為己任的精神。B項(xiàng)正確，“宰相狀元余事之，文章義節(jié)兩兼之”對應(yīng)的人物為文天祥。上半句是指文天祥曾中過