小班語(yǔ)言小青蛙聽故事教案反思2

1、小班語(yǔ)言小青蛙聽故事反省小班語(yǔ)言小青蛙聽故事反省主要包括了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反省等內(nèi)容，賞識(shí)故事小青蛙聽故事懂得聽故事的時(shí)候要安寂靜靜的，理解新詞匯：靜靜靜、安寂靜靜、又蹦又跳、一聲不吭，合適幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看小青蛙聽故事教學(xué)設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)故事小青蛙聽故事懂得聽故事的時(shí)候要安寂靜靜的。2、理解新詞匯：靜靜靜、安寂靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。3、在活動(dòng)中愿意勇敢地?cái)⑹鲎约旱南敕ā?、經(jīng)過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相聯(lián)合的形式充分感覺故事的童趣。5、領(lǐng)悟故事包含的寓意和真理。活動(dòng)準(zhǔn)備：優(yōu)美、寂靜的音樂(lè)磁帶，背景圖一幅，月亮、小魚、青蛙圖片各一張。1活動(dòng)過(guò)程：1、講

2、話，引出課題。教師：你喜愛聽故事嗎？你喜愛聽誰(shuí)講故事？最喜愛聽什么故事呢？2、幼兒邊看書，邊聽教師配樂(lè)講故事，初步認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容。1）教師配樂(lè)講故事。（注意語(yǔ)氣和動(dòng)作）2）發(fā)問(wèn)：故事里有誰(shuí)？（月亮婆婆、小魚兒、小青蛙）（出示圖片）月亮婆婆在講故事給誰(shuí)聽？（小魚、小青蛙）3、教師再次敘述故事，鼓舞幼兒跟述，并提出相應(yīng)的問(wèn)題。1）小魚是怎么聽故事的？（安寂靜靜）幫助幼兒理解詞匯：安寂靜靜。（集體體驗(yàn)安寂靜靜的感覺）2）小青蛙先是怎么聽故事的？（又蹦又跳）幫助幼兒理解詞匯：又蹦又跳。（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）3）月亮婆婆如何了？（生氣了）為何會(huì)生氣呢？（小青蛙呱呱呱地亂叫，又蹦又跳）4）以后，小青蛙是怎么做的

3、？2（教師：小青蛙知道自己錯(cuò)了，連忙致歉，月亮婆婆和小魚兒諒解他了）又是怎么聽故事的？（一聲不吭）幫助幼兒理解詞匯：一聲不吭。（集體體驗(yàn)一聲不吭的感覺）那月亮婆婆和小魚兒出來(lái)了嗎？(出來(lái)了，月亮婆婆持續(xù)講故事給它們聽)5）教師：想想，我們平常應(yīng)當(dāng)如何聽故事（安寂靜靜）？向誰(shuí)學(xué)習(xí)？（小魚）4、鼓舞幼兒給故事起名字。教師：這個(gè)好聽的故事還沒(méi)出名字呢，我們來(lái)想想給它起個(gè)好聽的名字吧！能夠和旁邊的好朋友議論一下。5、游戲“傳話”（1）此刻小青蛙可好了，不論聽誰(shuí)說(shuō)話都很認(rèn)真，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙。聽他人說(shuō)話時(shí)眼睛看著對(duì)方，不插嘴，聽清楚每一句話，這樣才能知道好多的事情，把事情做的更好。今日，我們來(lái)做個(gè)傳

4、話游戲，做這個(gè)游戲時(shí)你們必定要聽認(rèn)真聽清楚，人家說(shuō)的話才能做游戲。2）解說(shuō)方法一組幼兒上來(lái)示范。3）幼兒游戲。34）簡(jiǎn)單評(píng)論游戲狀況（教師注意：幼兒傳話內(nèi)容從簡(jiǎn)單的較熟習(xí)的詞開始，如：天氣、快樂(lè)等）活動(dòng)反省：本次活動(dòng)依照孩子年紀(jì)特色、已有的能力實(shí)質(zhì)、知識(shí)水平及教材要求，故事采用了小朋友生活中比較熟習(xí)并喜愛的小青蛙和魚兒、月亮為角色，敘述了一個(gè)小青蛙聽故事是不寂靜、亂插嘴的故事，特別是小青蛙認(rèn)真聽故事的這個(gè)情節(jié)既讓人感覺有趣又很切合小班小朋友的年紀(jì)特色，考慮到此刻的小朋友大部分都是獨(dú)生兒女，特別是小班幼兒年紀(jì)小，個(gè)個(gè)都“以自我為中心”，缺少集體意識(shí)，故對(duì)幼兒學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有很大幫助。故事經(jīng)過(guò)正反雙方面狀況對(duì)照，讓幼兒自己聽故事、感受故事、自己用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)表述自己聽到的故事，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)好的一面，同時(shí)又能培育幼兒優(yōu)秀的聆聽習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力,又經(jīng)過(guò)游戲方式來(lái)反應(yīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、成效。關(guān)于個(gè)別對(duì)