堅(jiān)持優(yōu)良傳統(tǒng) 保持良好家風(fēng)

1、我的家風(fēng)我的家2014年的春節(jié)，央視推出了一個(gè)話題，是關(guān)于家風(fēng)的，在那一段 時(shí)間集中進(jìn)行采訪報(bào)道，這就讓人不得不思考一下自己家的家風(fēng)了。要說我們家的家風(fēng)，一時(shí)還不好總結(jié)。應(yīng)該說，父親用來教導(dǎo)我 們的多是三字經(jīng)一類的東西，他對(duì)我們的影響，主要在于他的身教， 這種影響是深遠(yuǎn)持久的。謙虛。這是我在父親身上找到的第一個(gè)品質(zhì)，他經(jīng)常說“自大一 點(diǎn)就是臭”屬于造字性的解說，但這并不只是說一說這也讓我在遇 到其他事情的時(shí)候，即使很有把握，依舊抱有謙虛的心態(tài)。節(jié)儉。這樣的品質(zhì)，不光父親有，父親那個(gè)年代過來的人基本都 有，即使是一粒米，一根面，甚至一點(diǎn)饅頭屑，也不會(huì)浪費(fèi)。與現(xiàn)在 餐館里大量精致的飯菜被倒掉對(duì)比鮮

2、明。也正因?yàn)槭鞘艿礁篙厒兊挠?響，我比較喜歡在家里吃飯，一是味道可口，有利健康；二是節(jié)儉， 基本不浪費(fèi)。勤勞。這也是父親那一輩人共同擁有的品格。在農(nóng)村，人們信守 一種法則：干活越多，收獲就越大，日子就會(huì)越過越好。也正因如此， 人們從自己的祖輩那里秉承了勤勞的美德，日出而作，日落而息，默 默在黃土地里耕耘，維持生活，繁衍后代。和氣。父親并不會(huì)和別人爭高低，也不愿意攀比，他總是很和氣， 甚至說很老實(shí)，偶爾還會(huì)吃點(diǎn)虧，吃了虧還樂呵呵的，這讓他有很好 的人緣。要說家風(fēng)，如果仔細(xì)地去捋，應(yīng)該還有，以上總結(jié)下來的幾點(diǎn)， 算是最為重要的，并且至今還在影響著我。這里說的基本都是父親， 其實(shí)母親也很節(jié)儉，也很勤

3、勞，也很和氣。父母對(duì)我們的共同影響， 成為了我們的家風(fēng)，也塑造了我們的性格。正因?yàn)榇?，我一直很注意自己在女兒面前的形象，一些做法希?她能夠看到，并對(duì)她起到引導(dǎo)和教化作用。我也曾經(jīng)和她談過，希望 她能做到“誠信、勇敢、擔(dān)當(dāng)”這些東西在當(dāng)今更為需要，算是我 們家的家風(fēng)吧。列舉幾點(diǎn)來談?wù)勎业挠齼盒牡茫何覍?duì)小孩從小就比較講信用，答 應(yīng)的事一定給她辦到，從不糊弄，不允許的事絕對(duì)明確堅(jiān)持自己的立 場，不對(duì)其心軟，所以小孩一般也不會(huì)對(duì)我耍賴，同時(shí)也在她的潛意 識(shí)中埋下誠實(shí)守信的根源。從小孩會(huì)走路開始每逢碰到有行乞的老 者，我都會(huì)把錢送到孩子的手里給她去送，這樣她長大了也定會(huì)富有 同情心、愛心。我們鄰里之間

4、有好吃的東西總會(huì)共同分享，每次我都 會(huì)讓小孩送過去，讓她從小意識(shí)到與人共享、互助的快樂與溫暖，因 此孩子就不會(huì)是個(gè)吝嗇、唯利是圖的人。碰到她特別喜歡吃的東西時(shí) 我會(huì)讓她留出一些給其它家庭成員，久而久之孩子就形成一種習(xí)慣， 現(xiàn)在有好東西她總會(huì)先給家人再給自己，這樣她就不會(huì)是個(gè)自私自 利、不負(fù)責(zé)任的人了。現(xiàn)在孩子已經(jīng)四年級(jí)了，我會(huì)經(jīng)常跟她聊天、 深談，從中了解她內(nèi)心的想法與價(jià)值觀，及時(shí)糾正一些負(fù)面的思維模 式，引導(dǎo)以積極向上的心態(tài)待人接物。也會(huì)跟她講一些我的困境，讓 她出主意幫忙解決，把她當(dāng)成一個(gè)小大人平等相待之后發(fā)覺她真能為 我解決不少困擾。孩子說我就像她的朋友一樣，很樂意跟我交談，最 喜歡聽我

5、講一些為人處事之道。孩子是家長一項(xiàng)最保值的投資，也是 一筆潛在的財(cái)富，對(duì)孩子作出再大的付出我們都是心甘情愿、無悔無 怨，所以用對(duì)方法才是關(guān)鍵。在人們思想日漸浮躁，功利心越來越強(qiáng)的時(shí)候，重提家風(fēng)，我認(rèn) 為很及時(shí)，也很有必要。家庭是社會(huì)最小的細(xì)胞，家風(fēng)正了，民風(fēng)， 社會(huì)風(fēng)氣何愁不正？家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一 個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、 精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環(huán)境、情感 環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長的第一空間，在孩子身上處處 會(huì)烙有家風(fēng)的印記。家風(fēng)是一種潛在無形的力量，在日常的

6、生活中潛移默化地影響著 孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無 聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對(duì)孩子的影響是全 方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及 生活習(xí)慣等，每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印。可以說，有什么樣的家 風(fēng)，就有什么樣的孩子。記得小時(shí)候，父母經(jīng)常說起做人要誠實(shí)，要學(xué)會(huì)節(jié)儉，不爭饅頭 也要爭口氣，做什么事都要負(fù)起責(zé)任，好借好還再借不難，有錢的時(shí) 候一定要想著沒錢的時(shí)候，學(xué)會(huì)受委屈，能包容別人等，這些看似簡 單的話語里蘊(yùn)藏了很深的人生道理，在那個(gè)艱苦的年代，父母辛勤勞 節(jié)儉，與人為善，遵紀(jì)守法，尊老愛幼，他們用自己的行動(dòng)潛移默化

7、地影響著自己的孩子們，這成了孩子一生的財(cái)富，孩子們不但學(xué)會(huì)了 做事，更重要的是學(xué)會(huì)了做人，這也為他們長大穩(wěn)穩(wěn)立足社會(huì)打下了 牢固的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，留守子女問題的出現(xiàn)，獨(dú)生子女 的增多，父母工作忙，壓力大無暇顧及孩子的教育，父母過分溺愛， 社會(huì)風(fēng)氣同化等嚴(yán)重威脅著家庭教育，一代代新人也在經(jīng)歷著一場嚴(yán) 峻考驗(yàn)。當(dāng)優(yōu)良的家風(fēng)被人們淡忘，新生代身上凸現(xiàn)的問題應(yīng)運(yùn)而生。如 奢侈，虛榮，脆弱，懶惰，享樂，脆弱，抱怨，多疑，自私等問題在 年輕人身上越來越明顯，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)暴力，自暴自棄，自殺等問 題，孩子問題的出現(xiàn)，歸根結(jié)底，要從家庭教育中找原因，要從父母 身上找問題，不是有這樣一句話嗎？孩子身上一直有父母的影子，孩 子身上的問題是父母問題的映射。作為一名教育工作者，感覺現(xiàn)在的問題孩子越來越多，很多孩子 雖然身體健康，智力也沒問題，但是存在很嚴(yán)重的心理問題，這在很 大程度上影響了孩子的健康成長，所以現(xiàn)在提出了情商比智商更重要 的說法。作為父母，我們必須負(fù)起責(zé)任，努力給孩子打造一個(gè)良好的成長 空間。比如團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系；濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍；為 了給孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境，家庭成員之間應(yīng)該和睦相處，互 相關(guān)心，互相愛護(hù)。父母對(duì)孩子也要民主，主動(dòng)傾聽他的意見、平等 協(xié)商。家庭成員間都應(yīng)注意情感的投入，這是一種心語心的交互“愛 要說，愛