新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《分類》聽評(píng)課記錄

新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《分類》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《分類》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張教師選擇了適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)和理解《分類》的知識(shí)。結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量好。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂活動(dòng)，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張教師有效維持了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的充分傳授，又給予了學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎己途毩?xí)時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了分類知識(shí)的理解、記憶和應(yīng)用等多個(gè)方面。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分類的概念有了基本的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)分類知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠識(shí)別不同類別的物品，并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行分類。此外，學(xué)生們還能運(yùn)用分類知識(shí)解決實(shí)際問題，顯示出對(duì)分類技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過生活中的實(shí)例和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到分類在生活中的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神，顯示出他們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手實(shí)踐，加深對(duì)分類知識(shí)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、教師座談