初中歷史人教八年級上冊近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇 洋務(wù)運(yùn)動教學(xué)設(shè)計

1、洋務(wù)運(yùn)動教學(xué)設(shè)計【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的軍事企業(yè)和民用企業(yè)，初步認(rèn)識洋務(wù)運(yùn)動的作用和局限性?！窘滩姆治觥勘菊n洋務(wù)運(yùn)動是人教版教材第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇的第一課，是清政府在面臨內(nèi)憂外患的情況下掀起的一場旨在“自強(qiáng)”“求富”的自救運(yùn)動。本課包含了洋務(wù)運(yùn)動的興起、創(chuàng)辦軍事企業(yè)和民用企業(yè)以及新式海陸軍三個內(nèi)容；洋務(wù)運(yùn)動開始了中國近代化的歷程，促進(jìn)了中國民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是因?yàn)槭艿搅艘幌盗械淖璧K，以在甲午戰(zhàn)爭的失敗中宣告破產(chǎn)。本課是近代化歷程中最為重要的一課，沒有洋務(wù)運(yùn)動，中國近代化探索就無從談起。針對此分析我制定了以下教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識與能力學(xué)生通

2、過自主學(xué)習(xí)了解洋務(wù)運(yùn)動的概況：時間、代表人物、口號；通過小組合作掌握洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容；通過材料引導(dǎo)學(xué)生分析理解洋務(wù)運(yùn)動的影響：通過小組合作探究洋務(wù)運(yùn)動沒有實(shí)現(xiàn)“自強(qiáng)”、“求富”的歷史原因。2、過程與方法通過自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生提取歷史信息的能力；以小組為單位，討論分析歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、研讀史料的能力。小組代表展示鍛煉其語言組織能力及口頭表達(dá)能力。3、情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生既要認(rèn)識到洋務(wù)運(yùn)動是清政府救國道路的一次探索，雖然失敗了，但是確為后來的探索提供了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時客觀上促進(jìn)了中國民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解洋務(wù)運(yùn)動的概括及主要內(nèi)容，能正確區(qū)分軍事企業(yè)和民用企業(yè)。教

3、學(xué)難點(diǎn)：通過材料分析和小組合作引導(dǎo)學(xué)生分析理解洋務(wù)運(yùn)動產(chǎn)生的影響及失敗原因。【學(xué)情分析】八年級學(xué)生經(jīng)歷了七年級對于歷史課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的歷史知識及歷史學(xué)習(xí)方法，再加上八年級學(xué)生額活潑、好動，樂于表現(xiàn)，所以我設(shè)計了以學(xué)生為主體的一次嘗試，通過老師引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生多看多想多說?！窘谭▽W(xué)法】1、 對教師而言：運(yùn)用白板軟件完成與學(xué)生的人人互動、人機(jī)互動充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂；通過讓學(xué)生自主填寫表格，提升他們的自學(xué)能力；通過大量的材料展示引導(dǎo)學(xué)生分析材料，提取關(guān)鍵詞；給學(xué)生分組并指導(dǎo)學(xué)生小組合作通過集體的力量來突破難點(diǎn)。2、 對學(xué)生而言：課前預(yù)習(xí)第4課洋務(wù)運(yùn)動；查閱相關(guān)資料加深對洋務(wù)運(yùn)

4、動的了解；通過自主學(xué)習(xí)和小組合作跟隨老師的引導(dǎo)完成此課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：（復(fù)習(xí)）上一個單元，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？（鴉片戰(zhàn)爭，第二次鴉片戰(zhàn)爭，太平天國運(yùn)動）兩次鴉片戰(zhàn)爭是誰和誰打？太平天國呢？（外國列強(qiáng)打中國，國內(nèi)的農(nóng)民起義）這一時期的清政府是既要被外面的人打，又要被底下的人打，可以說是內(nèi)憂外患。在這樣的情況下，清政府會坐以待斃嗎？如果你們是清王朝的統(tǒng)治者或者官員，你會怎么辦？（自救）他們是怎么自救的？（洋務(wù)運(yùn)動）二、新課：今天我們就來一起學(xué)習(xí)第四課，洋務(wù)運(yùn)動。洋務(wù)運(yùn)動是清王朝的一次自救運(yùn)動，它是由誰發(fā)起的呢？是皇帝嗎（同治）（不是，是由一些大臣）這些大臣我們稱之為洋務(wù)派，什么是

5、洋務(wù)派？（統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些比較開明的官員，主張利用西方先進(jìn)技術(shù)，富國強(qiáng)兵，維護(hù)清王朝的統(tǒng)治）他們提出一個說法“師夷長技以制夷”（魏源）學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的軍事技術(shù)，來抵抗侵略，克敵制勝。在這樣的背景之下，洋務(wù)運(yùn)動應(yīng)運(yùn)而生了。洋務(wù)運(yùn)動興起于什么時間，又有哪些代表人物呢？活動一 請同學(xué)們結(jié)合教材，填寫洋務(wù)運(yùn)動基本知識（表一）時間一階段19世紀(jì)60年代70年代二階段19世紀(jì)70年代90年代口號一階段自強(qiáng)二階段求富目的強(qiáng)兵富國，維護(hù)清王朝統(tǒng)治代表人物中央奕地方曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞名稱（口號）代表企業(yè)創(chuàng)立者時間 軍事工業(yè)（自強(qiáng)）安慶內(nèi)軍械所曾國藩1861江南制造總局李鴻章1865福州船政局左宗棠18

6、66 民用企業(yè)（求富）輪船招商局李鴻章1872開平煤礦李鴻章1878漢陽鐵廠張之洞1890湖北織布局張之洞1888我們了解了洋務(wù)運(yùn)動的時間、目的、口號、代表人物，洋務(wù)運(yùn)動主要是學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，不能光喊口號，他們是怎么學(xué)習(xí)的？具體做了哪些實(shí)事？（創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)）有哪些企業(yè)？結(jié)合教材完成表二。（洋務(wù)運(yùn)動時期主要企業(yè)）有了軍事工業(yè)，還需要專業(yè)技術(shù)人才（比如開軍艦的人），怎么辦？（興辦新式學(xué)校、培養(yǎng)翻譯和軍事人才）1862年設(shè)立京師同文館（京師大學(xué)堂），設(shè)立翻譯館，專門翻譯外國科技書籍。派遣留學(xué)生出國（70年代）（鐵路工程師詹天佑）這是第一個階段，通過這一系列措施，洋務(wù)派覺得中國在軍事方面已

7、經(jīng)強(qiáng)大起來了，他們緊接著提出第二個口號“求富”，我們不光要強(qiáng)起來還要富起來。怎么富起來？（開始辦廠）在繼續(xù)發(fā)展軍事工業(yè)的同時，開辦了一些民用企業(yè)。（輔助軍事工業(yè)）結(jié)合第21頁的相關(guān)史事，說說軍事企業(yè)和民用企業(yè)都有什么特點(diǎn)。（軍事：官辦性質(zhì)，目的是為清政府服務(wù)，封建性質(zhì)；民用：官督商辦，民辦，目的是獲取利潤，資本主義性質(zhì)）過渡：通過發(fā)展近代的軍事工業(yè)，我們有了先進(jìn)的武器，培養(yǎng)了近代化的軍事人才，在軍隊建設(shè)方面是不是也得跟上？在軍隊建設(shè)上有何成就?(建立新式海陸軍）到底是著重建設(shè)海軍還是陸軍，當(dāng)時是有爭議的。活動二 我們一起來看兩則材料，根據(jù)材料思考兩個問題。材料一： 19 世紀(jì) 70 年代，晚清

8、政府內(nèi)部出現(xiàn)了一次爭論：海防與塞防李鴻章的意見是：“邊疆不復(fù)， 于肢體元?dú)鉄o傷； 海疆不防，則腹心之大患愈棘” ，認(rèn)為“中國目前力量，實(shí)不及專顧西域”胡繩從鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動左宗棠的意見是：“東則海防、西則塞防，二者并重” 。 左宗棠評傳材料二：清廷雖然沒有放棄創(chuàng)辦海軍的計劃，還是于 1875 年任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務(wù)。 左宗棠坐鎮(zhèn)甘肅蘭州他的策略是“緩進(jìn)速戰(zhàn)”。到 1876 年初，他做好了出擊準(zhǔn)備劉錦棠將軍在猛攻之下迅速進(jìn)入新疆，到11月便征服了新疆北部。這時還固守在新疆南部的阿古柏遣使前往倫敦以尋求英國的調(diào)停但是左宗棠軍隊的前進(jìn)速度卻快于在倫敦進(jìn)行的討論， 阿古柏被徹底擊敗到

9、1877 年底，除伊犁仍被俄國人占據(jù)外，整個新疆全部收復(fù)。徐中約中國近代史據(jù)材料一，概括左宗棠的主要觀點(diǎn)。 海防，塞防都很重要。據(jù)材料二，指出左宗棠的功績是什么？取得重大成就的主要原因有哪些？ 收復(fù)新疆；采用了“緩進(jìn)速戰(zhàn)”的正確策略；擁有使用了新式裝備的軍隊。 19世紀(jì)70年代，新疆的大部分地區(qū)被阿古柏占據(jù)，沙俄出兵占領(lǐng)了伊犁。為了鞏固邊防，左宗棠率兵收復(fù)了新疆，清政府于1884年在新疆設(shè)置了行省，加強(qiáng)了對新疆的管轄。 海防，塞防并重，清政府在海陸軍建設(shè)方面采取了哪些措施（教材）？ 陸軍：組建新式洋槍隊 海軍：開始大規(guī)模進(jìn)行近代海防建設(shè)，籌建海軍，三大海軍：福建、南洋、北洋洋務(wù)運(yùn)動最終有讓中國

10、走上富強(qiáng)的道路嗎？來看兩則材料材料三：經(jīng)過30年和平發(fā)展的自強(qiáng)運(yùn)動，到1900年庚子國變前夕，大清朝的國民生產(chǎn)總值占全世界的68。先輩們用短短30年的時間走完資本主義國家一百多年才走完的路，這是一個令世人感嘆、世界矚目的成就。摘自向銳西風(fēng)漸進(jìn)七十年材料四：活動三 小組討論有沒有？我們應(yīng)該如何評價洋務(wù)運(yùn)動？評價：進(jìn)步（積極）：洋務(wù)運(yùn)動是中國近代歷史上第一次近代化運(yùn)動，培養(yǎng)了一批近代人才，在客觀上促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生，對外國資本主義的入侵起到了一定的抵制作用，是中國近代化的開端。局限（消極）：由于洋務(wù)運(yùn)動的目的是維護(hù)和鞏固清政府的統(tǒng)治，加上其內(nèi)部的腐敗和外國勢力的擠壓，它沒有使得中國走向富強(qiáng)的道路?！景鍟O(shè)計】第四課 洋務(wù)運(yùn)動開啟中國近代化進(jìn)程開啟中國近代化進(jìn)程內(nèi)憂自強(qiáng) 民用企業(yè)外患 求富 教育：新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生辦洋務(wù) 軍事：新式海陸軍 【教學(xué)反思】洋務(wù)運(yùn)動是中國歷史上第一次近代化運(yùn)動，是中國近代史上重要的節(jié)點(diǎn)。因此在本課的講述中，要圍繞“近代化”進(jìn)行講解，深刻詮釋洋務(wù)運(yùn)動對中國近代化的推動作用。通過對文字