小學英語川教三年級上冊MeWhatcolour

1、課 題 Lesson O What Colour？ 教學目標能聽懂、會說、會讀單詞red yellow blue green orange .能用What colour？詢問物品顏色，并能用準確回答。3、培養(yǎng)學生的聽說能力，學生能正確的聽說有關顏色的單詞。4、培養(yǎng)學生互相合作團隊精神，感知自然界的顏色，激發(fā)學生熱愛學習，熱愛生活熱愛大自然的情感。教 學重難點1、單詞的正確發(fā)音和拼讀。2、能聽懂、會說、會讀與顏色相關的單詞red yellow blue green orange.能用What colour？詢問物品顏色，并能準確回答。教學準備及教學方法1、多媒體課件、單詞卡片、實物、圖片2、多媒

2、體輔助教學法，運用多媒體課件將活潑可愛的圖像聲音文字展現(xiàn)到學生面前，符合學生心理認知特點，舒緩了氣氛，活躍了課堂。教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動學生活動設計思路Step 1 Warm-up1、師生相互問候，自由交談1、使用英語互致問候，與教師自由交談。Step 2 New words.T: What can you see?S: T: What colour can you see?S:紅色，黃色，綠色T:Today we are going toLearn some new words about colours. Please look at the PPT. (通過PPT教授新單詞red bl

3、ue yellow.在教學中注意單詞的發(fā)音及拼寫，以各種形式抽學生朗讀，如：男生讀，女生讀，小組讀等。）3、通過展示顏色的調(diào)和，教學單詞orange和green。4、游戲：開火車。Students read the words one by one.通過游戲檢查學生對單詞的掌握情況。通過回答問題復習舊單詞并學習新單詞。用多種方式朗讀并鞏固所學新單詞。3、做游戲鞏固學習新單詞。本部分利用多媒體向?qū)W生展示各種顏色，通過問問，答答，聽聽，說說，看看，猜猜，等形式來操練鞏固，比較自然的幫助學生理解本課的新知識，減輕了后面學習的難度。Step 3New sentences.1、教師示范通過詢問學生的文具

4、的顏色來練習句型“What colour？”以及顏色的單詞，并還給學生文具，練習“Here you are.”2、教師引導學生利用身邊物品自主練習單詞及句型。1、學生在教師引導下通過看，聽，說等方式來學習新句型Here you are. 2、學生在教師引導下通過詢問自己同桌的物品的顏色來鞏固復習句型What colour？Here you are. 通過本部分的學習既培養(yǎng)學生的聽說能力，又能鞏固復習本課新句型，還能培養(yǎng)學生的觀察能力，合作能力，理解能力。讓學生感受到英語學習與我們的現(xiàn)實生活息息相關。Step 4 Games time.通過游戲鞏固復習新單詞。將五種顏色的卡片以及分別寫有五個顏色

5、單詞的卡片（數(shù)張）分發(fā)給學生。教師示范“Red，Red，where are you ？”持有紅色卡片和red的學生站起來回答“Im here.”然后請學生當小老師，代替老師提問，做到盡快將主動權交給學生。學生通過游戲鞏固復習今天所學新單詞，并能將單詞和顏色對應起來。通過游戲既能鞏固今天所學知識，又能培養(yǎng)學生的動手動腦能力，還能讓學生感受到英語學習帶來的快樂。Step 5 拓展通過多媒體展示一些多姿多彩的圖片，讓學生感知色彩給我們的生活帶來的美好。學生通過觀看圖片明白正是有了這些顏色，才使得我們的生活多姿多彩。我們應珍惜今天的美好生活，好好學習。通過本部分的展示激發(fā)了學生對美好生活的感恩之心。 Step