小學(xué)信息技術(shù)川教四年級上冊第三單元Scratch編程：奇妙的聲音會(huì)發(fā)聲的模塊

1、 會(huì)發(fā)聲的模塊教材分析】Scratch 是一門全新的程序設(shè)計(jì)語言，用其可以很容易的去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)，動(dòng)畫，游戲，可以大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課作為scratch的第一課，主要介紹scratch的界面和功能的介紹讓學(xué)生初步了解scratch軟件，并且用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解scratch界面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)情分析】四年級學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基本素養(yǎng)，并且具備一些軟件操作經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)生大多沒有接觸過編程，對于scratch也是第一次接觸。因此本課在重點(diǎn)介紹scratch這款軟件的功能和界面，在任務(wù)設(shè)計(jì)方面體現(xiàn)學(xué)生的編程思維的歷練，讓學(xué)生懂得如何用程序化思維解決問題

2、。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）進(jìn)入和退出Scratch軟件工具，認(rèn)識(shí)界面。（2）初步掌握Scratch程序設(shè)計(jì)工具軟件的基本操作。（3）會(huì)拼搭模塊形成程序，運(yùn)行程序。2.過程與方法（1）在拼搭模塊的基礎(chǔ)上，理解什么是程序。（2）通過觀察、動(dòng)手嘗試、修改等手段感知Scratch程序設(shè)計(jì)工具中模塊的使用方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，勇于嘗試，敢于創(chuàng)新的精神，勤于總結(jié)，并且樂于分享交流?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)Scratch軟件操作界面，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握Scratch的基本工作方式，自己體驗(yàn)創(chuàng)作Scratch作品。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課打開scra

3、tch軟件，演示兩個(gè)例子。例子1：小貓追鼠標(biāo)指針例子2：迷宮游戲（邀請學(xué)生上臺(tái)互動(dòng)）這個(gè)游戲以前玩過嗎？肯定沒有，因?yàn)檫@是我設(shè)計(jì)的，其實(shí)你也可以的。二、Scratch初體驗(yàn)剛剛的這個(gè)動(dòng)畫和迷宮游戲，都是在一個(gè)神奇的軟件里制作完成的，有沒有興趣去認(rèn)識(shí)它Scratch，示范打開軟件。1.看（1）學(xué)生打開幫助文檔，自學(xué)軟件知識(shí)，和窗口界面。（2）展示軟件截圖，各部分名稱拖放到正確位置，并隨機(jī)介紹。l舞臺(tái)：角色演出的地方l角色列表區(qū)：角色休息的地方l角色資料區(qū)：顯示當(dāng)前角色的基本資料，如名稱，旋轉(zhuǎn)方向，坐標(biāo)位置等。l腳本區(qū)：我們將選擇好的指令按照順序放在腳本區(qū)內(nèi)，像搭積木一樣設(shè)計(jì)腳本，告訴角色在舞臺(tái)上

4、要做什么？l程序指令區(qū)：在這里選擇程序命令，只要用拖拉的方式，把命令積木堆疊起來，輕輕松松就可以創(chuàng)作出很棒的作品來。2.試（1）選擇自己最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行嘗試。l添加其他模塊并運(yùn)行l(wèi)新添、調(diào)整角色（復(fù)制、刪除、大小、位置）l編輯背景l(fā)全屏播放l雙擊模塊可以看到效果重點(diǎn)試：l拖動(dòng)模塊到腳本區(qū)l刪除腳本區(qū)的模塊l拼搭模塊、調(diào)整順序l修改數(shù)值l運(yùn)行（2）提問并組織學(xué)生交流在軟件中發(fā)現(xiàn)的有趣的效果。（3）按照教師的指令拖動(dòng)幾個(gè)指令隨機(jī)放到腳本區(qū)。等待1秒、旋轉(zhuǎn)15度、移動(dòng)10步、當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊、說你好（4）嘗試將模塊拼搭成一體并運(yùn)行，同組分享交流。（5）總結(jié)腳本區(qū)常規(guī)操作：l調(diào)整模塊順序l更換模塊l修改

5、數(shù)值3.拆（1）讓打開范例程序“FishChomp”試玩。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)控制角色做動(dòng)作的奧秘。學(xué)生讀程，回答問題。（3）試著分拆程序。解讀程序的具體內(nèi)容：角色、程序、造型、聲音。4.改（1）試著改變FishChomp開始方式為單擊hungry fish開始游戲。（提示在“控制”模塊中）難點(diǎn)：goldfish很難以單擊hungry fish開始，要借助廣播，和當(dāng)接收到廣播時(shí)執(zhí)行。（2）改變goldfish游動(dòng)的速度。（3）鞏固練習(xí)：試著用拆+改的方法修改程序，兩個(gè)任務(wù)任選其一。將小貓跑的程序改為小貓追著鼠標(biāo)指針跑。修改迷宮程序開始方式為單擊螞蚱，以及修改迷宮地圖。5.創(chuàng)演示講解2個(gè)程序，觀看不同風(fēng)格的作品。（機(jī)器人跳舞，故事）（意圖：讓學(xué)生從多個(gè)角度體會(huì)Scratc