強(qiáng)震球《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》(青松教學(xué))課件

1、強(qiáng)震球江蘇省江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)1學(xué)堂B強(qiáng)震球江蘇省江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)1學(xué)堂B2只小猴2個(gè)1個(gè)2學(xué)堂B2只小猴2個(gè)1個(gè)2學(xué)堂B2只小猴3只小猴4只小猴5只小猴3學(xué)堂B2只小猴3只小猴4只小猴5只小猴3學(xué)堂B把這個(gè)餅平均分成6份，那么其中的一份是多少？平均分成7份平均分成20份6171201把一個(gè)餅平均分成幾份，其中的一份,用幾分之一表示。4學(xué)堂B把這個(gè)餅平均分成6份，那么其中的一份是多少？平均分成7份平均猴子家庭3只小猴3只小猴這兩家的每只小猴吃得一樣多嗎？誰的幾15學(xué)堂B猴子家庭3只小猴3只小猴這兩家的每只小猴吃得一樣多嗎？誰的幾說說，下面涂色部分表示誰的幾分之幾？（ )的 （ ） （ ） （ )的

2、（ ） （ ） 12長(zhǎng)方形12長(zhǎng)方形6學(xué)堂B說說，下面涂色部分表示誰的幾分之幾？（ )的 （ ）的 （ ） （ ） 說說，下面涂色部分表示誰的幾分之幾？（ ）的 （ ） （ ） 13三角形長(zhǎng)方形（ ）的 （ ） （ ） 圓形13137學(xué)堂B（ ）的 （ ） （ ） （ ）的 （ ） （ ） 說說，下面涂色部分表示誰的幾分之幾？（ ）的 （ ） （ ） 17正方形長(zhǎng)方形（ ）的 （ ） （ ） 圓 形18148學(xué)堂B（ ）的 （ ） （ ） 說說，下面涂色部分表示誰的幾分之幾？（ ）的 （ ） （ ） 14大三角形9學(xué)堂B說說，下面涂色部分表示誰的幾分之幾？（ ）的 用同樣大的正方形紙片，折一折

3、，涂一涂，表示出2141、81用同樣大的圓形紙片，平均分的份數(shù)越多，其中的1份越小10學(xué)堂B用同樣大的正方形紙片，折一折，涂一涂，表示出2141、81用比較下列分?jǐn)?shù)的大小。1417151211212011514141711學(xué)堂B比較下列分?jǐn)?shù)的大小。1417151211212011514哪個(gè)圖形里的涂色部分是 ？在（ ）里畫“”4112學(xué)堂B哪個(gè)圖形里的涂色部分是 ？在（ ）里畫“”4科學(xué)天地大約占黑板報(bào)版面的幾分之一？12黑板報(bào)版面13學(xué)堂B科學(xué)天地大約占黑板報(bào)版面的幾分之一？12黑板報(bào)版面13學(xué)科學(xué)天地大約占黑板報(bào)版面的幾分之一？藝術(shù)園地呢？哪個(gè)部分大一些？1214科學(xué)天地這部分大一些。黑板報(bào)版面14學(xué)堂B科學(xué)天地大約占黑板報(bào)版面的幾分之一？藝術(shù)園地呢？哪個(gè)張大伯用一塊地的 種番茄，剩下的一半種黃瓜，番茄和黃瓜誰種的多些？1313番茄黃瓜剩下的 1212（先在圖中畫一畫，再回答）13就是一塊地的種的一樣多1315學(xué)堂B張大伯用一塊地的 種番茄，剩下的一半種黃瓜，番茄和黃瓜16學(xué)堂B16學(xué)堂B17學(xué)堂B17學(xué)堂B18學(xué)堂B18學(xué)堂B19學(xué)堂B19學(xué)堂B分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)( 一 )蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)20學(xué)堂B分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)( 一 )蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)20學(xué)堂B謝 謝！