第二學(xué)期五年級數(shù)學(xué)期中家長會發(fā)言稿

1、第 第 頁第二學(xué)期五年級數(shù)學(xué)期中家長會發(fā)言稿 各位家長：晚上好！ 首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們工作的支持，同時也慶賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿桑撕⒆幼约旱闹饔^因素之外，其中也需要我們老師和家長的援助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識比以前深了許多,對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多.這樣的教育改革,除了要求我們做老師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求。作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一貫在探究,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué),

2、感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探究的欲望,享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今日,借這個機(jī)會,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟耐瑢W(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：一、孩子進(jìn)入高班級的改變；二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況；三、給家長的幾點建議。一、孩子進(jìn)入高班級的一些改變1、心理方面：對許多事情都感到新奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心漸漸加強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個階段的孩子自尊心漸漸加強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、2、學(xué)習(xí)方面：從四班級開始，學(xué)習(xí)要拿出真本領(lǐng)。進(jìn)入五班級后，課程好像一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)需要扎扎實實地掌控，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。低班級的時候，有的孩子比較聰慧，不太仔細(xì)也能取得很好的成果，但是到了五班級就沒有那么簡約了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就可能滑下來。二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況。孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。我們學(xué)校的教學(xué)工作一貫以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為

4、目標(biāo)，半學(xué)期來，有的同學(xué)能上課積極思索，踴躍發(fā)言，有的同學(xué)作業(yè)仔細(xì)，書寫工整，格式規(guī)范，也有的開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上，以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不用心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠仔細(xì)，書寫馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能實時訂正，需要老師跟在后面催要。正由于有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成果不抱負(fù)，考試成果總是在六七非常，稍不留神就會涌現(xiàn)不及格。三、給家長的幾點建議：為了孩子的進(jìn)一步進(jìn)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；1.培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在學(xué)校

5、階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是第一位的，而自信心、愛好和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,首先要留意多鼓舞,少批判.孩子做錯了題目要耐煩和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的緣由是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。2.援助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一些習(xí)慣的培育,最正確時期都在學(xué)校階段，也是最簡單形成差異的一個階段.孩子年紀(jì)小,培育的開始應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性,即詳細(xì)要求,詳細(xì)督促,詳細(xì)檢查.有的家長要求一大堆,卻不仔細(xì)檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空子.只有對孩子要求詳細(xì),檢查仔細(xì),才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)厲性,進(jìn)而約束自己

6、把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成果也會快速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：1教育孩子上課仔細(xì)聽講認(rèn)真聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；認(rèn)真觀測老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；留意關(guān)注和領(lǐng)悟老師的一個手勢和一個眼神的默示；聽清題目，主動思索，組織好語言；積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。2講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避開不須要的小動作；見風(fēng)使舵利用時間，實時訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。講究質(zhì)量要求：提筆就要仔細(xì)做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一揮而就，切忌做做停停；做完要自己檢查。3養(yǎng)成獨立思索,不怕困難的習(xí)慣.孩子在遇到稍難的題目,有些畏懼,或遇到一點點困難就尋求援助,這對培育獨立思索的習(xí)慣特別不利.家長當(dāng)孩子尋求援助,不會做時,不應(yīng)徑直教而應(yīng)和孩子一起分析,援助他,教會分析分析問題的方法,漸漸過渡到讓他自己也能掌控這種分析方法從而獨立思索。3.家長要做的工作定期與老師進(jìn)行溝通,由于每個孩子的進(jìn)步和勝利與家長的關(guān)懷是分不開的,對于同學(xué)的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在教育過程中涌現(xiàn)的迷惑,可以常常與老師