愛心與責(zé)任教師演講稿

1、第 第 頁愛心與責(zé)任教師演講稿 以下是由老師范文吧為您整理的關(guān)于愛心與責(zé)任老師演講稿的內(nèi)容，歡迎閱讀。 愛心與責(zé)任老師演講稿【范文一】作為老師，我嚴(yán)于律已，為人師表。唐代韓愈曾精辟論述：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是我們老師教育同學(xué)的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。我認(rèn)為教育同學(xué)是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓同學(xué)背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止老師是平凡的，老師的責(zé)任也是重大的。作為老師，我把我的愛奉獻(xiàn)給我的同學(xué)。我深深地懂得，老師對同學(xué)的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面對全體同學(xué)。老師所肩負(fù)的是對一

2、代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的能量。作為老師，我嚴(yán)于律已，為人師表。唐代韓愈曾精辟論述：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是我們老師教育同學(xué)的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。我認(rèn)為教育同學(xué)是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓同學(xué)背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌，老師的一言一行都對同學(xué)起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)徑直影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象徑直關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培育。學(xué)高為師，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效。

3、桃李不言，下自成蹊。我相信合格的老師才能塑造出合格的同學(xué)。有的人面對瞬息萬變的社會(huì)喟然長嘆：現(xiàn)在要讓課堂對孩子有吸引力太難了。或許在老師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，悄悄地躺在泥土里，它沒有水晶純潔，沒有寶石絢麗，更不比鉆石醒目，但是它耀眼著最獨(dú)特的光輝，由于愛與責(zé)任給予了它人世間最永恒的魅力!有人說，老師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，老師是人類靈魂的工程師;我說，老師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永久靠著這顆良心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的同學(xué)和所鐘愛有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;有一種人生最為漂亮，那就是老師。通

4、過本次演講競賽活動(dòng)，老師們更加明白自己肩負(fù)的責(zé)任，走上三尺講臺，教書育人，走下三尺講臺，為人師表，以德立身，以身立教，淡迫名利，無私奉獻(xiàn)，捧著一顆心來，不帶走一根草，譜寫著師德新的篇章!【范文二】大家下午好。今日我演講的主題是愛與責(zé)任。都說80后是沒有責(zé)任的一代，都說80后是沒有愛心的一代，都說80后是沒心沒肺的一代，都說80年后是沒有盼望的一代，都說80后是敗國敗家的一代。作為80后的一員我感到特別的生氣，是，80后是懶散，80后是松懈，但80后決不是沒有責(zé)任與愛心的一代，也不是沒有盼望的一代，更不是敗國敗家的一代。不相信嗎?還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記

5、那排隊(duì)等待支援四川的長龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?認(rèn)真想想，你就會(huì)發(fā)覺：主力軍是80后。假如說80后是沒愛的一代，那么獻(xiàn)血、捐款算不算有愛心?假如說80后是沒有責(zé)任的一代，那么在國家和人民需要的時(shí)候挺身而出，實(shí)時(shí)挑起大梁算不算有責(zé)任?假如說80后是沒心沒肺的一代，那么在看到災(zāi)難里的人民，失聲痛哭又算什么?假如說80后是沒盼望的一代，那么予以失去親人的人們盼望的又是誰?假如說80后是敗國敗家的一代，那么那些為國家做出貢獻(xiàn)的80后算什么，那些悄悄付出的人又算什么?假如沒有愛，假如沒有責(zé)任，那么我無法想象蒙受地震災(zāi)難的人民會(huì)怎樣，我不敢想象現(xiàn)在的四川會(huì)是樣子，我更不敢猜測將來的中國會(huì)是

6、什么樣子。是你的話，你敢想嗎?假如只有愛，沒有責(zé)任，我想他們不會(huì)去支援四川，由于他們只會(huì)憐憫;假如只有責(zé)任，沒有愛，我想他們不會(huì)排隊(duì)獻(xiàn)血、捐錢，由于那不是他們的責(zé)任。你說呢?作為一名老師，我更能感到愛與責(zé)任的重要。師愛是一種純凈的愛，是一種不只講付出不圖回報(bào)的愛。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是伙伴之愛，愛的基礎(chǔ)那么是同等，以感情贏得感情，以心靈去感受同學(xué)的心靈。所以我在想一個(gè)老師要沒了愛與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任。做為一個(gè)老師，就要用自己的光照亮別人，就要用自己的火燃燒別人。所以，良好的責(zé)任感是需要的。愛與責(zé)任師德之魂。讓我們心藏關(guān)愛，肩挑重任的走在教育的陽光大

7、道上，真正為同學(xué)服務(wù)，做同學(xué)滿足的老師，讓愛與責(zé)任同行?！痉段娜渴煸捳f：中職學(xué)校招生難，而鞏固更難。同學(xué)的鞏固就是中職學(xué)校班主任工作的頭等大事，也是最頭疼的大事。近幾年，中等職業(yè)教育雖然得到了肯定的進(jìn)展，社會(huì)上對職業(yè)教育的看法也有了肯定的改善。但總體上，人們對職業(yè)教育的認(rèn)識還是存在肯定的誤區(qū)，有的家長寧可掏高額的學(xué)費(fèi)去一般高中插班，也不愿面對同學(xué)的實(shí)際讓同學(xué)自己做選擇;有的雖然報(bào)到了職業(yè)學(xué)校，但身在曹營心在漢，不到黃河心不甘，一有機(jī)會(huì)就把學(xué)轉(zhuǎn);有的雖然報(bào)定決心上職業(yè)學(xué)校，但究竟基礎(chǔ)薄弱底子過單，信心不足心情易煩，不愛學(xué)習(xí)只知貪玩，有時(shí)干脆破罐子破摔，混不下去就卷鋪蓋。面對這種尷尬而又無奈的局

8、面，我首先用一顆愛心去饒恕他們。有一個(gè)同學(xué)叫李陽，入學(xué)成果只有423分，連我們職校的分?jǐn)?shù)線都沒有上，剛?cè)胄＞桶岩恍┎涣剂?xí)氣帶到了班上，偷著抽煙，上課睡覺，有時(shí)甚至還找別人打架。知道這些狀況后，我把他叫到辦公室，認(rèn)真地尋問他為什么會(huì)這樣。起初，他立場蠻橫，一副滿不在乎的樣子，還用不上學(xué)來要挾我，企圖阻擋的我管教。我強(qiáng)壓住心頭的怒氣，給他講了一大堆道理，并從身心健康、為人處世、前途抱負(fù)、職教高考等方面對他進(jìn)行耐煩地開導(dǎo)，究竟，他垂下那顆目空一切的頭顱，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并保證以后會(huì)盡力好好學(xué)習(xí)。我說我相信你，你肯定能學(xué)好。果真，在后來的學(xué)習(xí)中，他一貫都很努力，雖然間或也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，但我都裝作不知

9、道，只是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)λ枰蕴崾?、關(guān)照。三年過去了，他考上了一所省內(nèi)的高職院校，現(xiàn)就職于某建筑公司，成為技術(shù)骨干，月薪三千多元。在一次師生聚會(huì)中，他對我說，其實(shí)那次他根本就不想上了，實(shí)在是由于基礎(chǔ)太差，他做的那些事是想有意讓老師把他從學(xué)校攆走。是老師的一番話讓他重新認(rèn)識了自己，也從今轉(zhuǎn)變了自己。聽了這些肺腑之言，我也有點(diǎn)震撼：我們一時(shí)一刻的一點(diǎn)愛心，竟然會(huì)有如此巨大的能量。面對如此可愛的同學(xué)，我們還有什么理由不去奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼勰?我們怎么能忍心將如此可愛的同學(xué)從學(xué)校里攆走呢!我們的同學(xué)屬于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)(或曰后進(jìn)生)，他們經(jīng)常自我評價(jià)過低，有極強(qiáng)的自卑感。經(jīng)過多年的診斷，我認(rèn)為自信心的缺失是

10、造成他們自暴自棄的重要緣由。蘇霍姆林斯基關(guān)于學(xué)習(xí)困難生的教育思想之一就是樹立學(xué)習(xí)困難生的自信心，因此在班級工作中我特別著重培育同學(xué)的自信心。【范文四】大家好，今日我演講的題目是愛心與責(zé)任!世上有許多東西，予以他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您或許會(huì)驚異地問;那是什么呢?我會(huì)毫不遲疑的回答：那就是愛!愛，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是予以。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。老師只有喜愛孩子，才能去細(xì)心地培育孩子，只有愛的深，才能更仔細(xì)，更耐煩。更細(xì)心地對待孩子。有人說：老師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說：老師是自我美滿的把握者，是同學(xué)美滿的引路人。在每個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)

11、最親切，最聰慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名老師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的美滿?？吹侥敲炊嗬蠋煹母冻龊笪颐靼琢颂招兄壬囊痪湓挘豪蠋熓桥踔活w心來，不帶半根草去的。那么老師職業(yè)是苦，是樂?它能給我們老師帶來美滿的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，悄悄的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的歡樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了很多老師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，悄悄耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那肯定是老師對教育事業(yè)的滿腔的喜愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡約卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生

12、價(jià)值的滿意。除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。師愛是同學(xué)樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求老師公正合理的善待每一個(gè)孩子，老師的愛心就是勝利教育的原動(dòng)力。全部的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是寧靜聽話的還是淘氣的，都非常需要老師的愛，老師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，老師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來，老師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：沒有理想的人生是乏味的，沒有制造的人生是平凡的。老師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在學(xué)校，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名老師的名義，悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!我的演講完畢，感謝大家!【范文五】今日我演講的題目是心中有愛!世上有許多東西，予以他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會(huì)驚異地問：那是什么呢?我將毫不遲疑的回答您：那就是愛!愛