占位作文講評(píng) - R 修改定稿課件

1、“占位”作文講評(píng)兩塊破磚擺在街邊或路邊，表示此位已占，即使此位整天或更長(zhǎng)時(shí)間閑著沒(méi)用，也就這么被占著；圖書(shū)館自修室的桌椅上隨便放上一個(gè)物件就表示此位有主，即使該“主人”整晚自修并不現(xiàn)身，此位也就那么空著。另一種情況是，公交車門(mén)剛打開(kāi)，男女老少拼命往上擠，目的是想占上個(gè)好位子；學(xué)區(qū)房火熱，只因家長(zhǎng)想給孩子占個(gè)理想學(xué)位?，F(xiàn)實(shí)生活中類似的占位現(xiàn)象可謂屢見(jiàn)不鮮。要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于800字。不得套作，不得抄襲?！究紙?chǎng)失誤小結(jié)】：1、“是什么”層面沒(méi)能透過(guò)材料中的現(xiàn)象看到本質(zhì)，雖然指出“占位”屬于一種自私的行為，但沒(méi)有將議論指向公共資源的使用

2、。有的同學(xué)直接論述占“官位”，占“職位”，占據(jù)商界、娛樂(lè)圈的席位，占領(lǐng)輿論的高地等等，應(yīng)該說(shuō)，可以進(jìn)行適度的橫向拓展，但應(yīng)該基于論證主體即公共領(lǐng)域的占位論述充分后再適度引申或拓展不可忽略過(guò)程，喧賓奪主。2、“為什么”層面將“占位”歸因?yàn)槿说摹笆У隆惫倘徊诲e(cuò)，但若能辯證地、一分為二地看待問(wèn)題，就可以看到政府、組織在公共資源管理方面應(yīng)有的職責(zé)。4、審題不當(dāng)部分同學(xué)看到占位中的“爭(zhēng)奪”，便圍繞“爭(zhēng)奪”提出為人要“不爭(zhēng)”，“對(duì)得失淡然處之”等，進(jìn)而論證淡泊名利，此類考生沒(méi)有扣緊題目中“爭(zhēng)奪”的對(duì)象一一公共資源，沒(méi)有將討論指向公共領(lǐng)域。而在公共領(lǐng)域的真實(shí)情境中，光憑“不爭(zhēng)”、“看淡”不能解決一切問(wèn)題?？?/p>

3、之，這是一道面向現(xiàn)實(shí)、“接地氣”的作文題，我們不可能拿著一張哲學(xué)處方治愈所有的現(xiàn)實(shí)弊病，況且，這樣還有被判為宿構(gòu)的危險(xiǎn)。5、立論不當(dāng) A. 把“心存他人”、“學(xué)會(huì)禮讓”作為中心論點(diǎn)，這兩個(gè)觀點(diǎn)屬于“解決問(wèn)題”部分，充其量只能作為其中的一個(gè)分論點(diǎn)，怎可喧賓奪主？B.認(rèn)為“占位”無(wú)錯(cuò)，錯(cuò)在“占而不用”，如果合理利用了，則占得有理?！尽罢嘉弧爆F(xiàn)象例舉】非法占用高速公路應(yīng)急車道；依法處罰 加大力度公共停車位上長(zhǎng)期停放閑置車輛，俗稱“僵尸車”一一增加停車位，提升建設(shè)規(guī)劃的合理性，施行分時(shí)段梯度收費(fèi)等一些商家或者個(gè)人用“地鎖”非法占用公共停車位一一增加停車位，提升建設(shè)規(guī)劃的合理性。 行政部門(mén)、辦事窗口、醫(yī)

4、院等需要排隊(duì)掛號(hào)的地方的占位現(xiàn)象一一除了增加受理點(diǎn)外，可開(kāi)辟網(wǎng)上辦事通道；手機(jī)APP預(yù)約系統(tǒng)的應(yīng)用（“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”領(lǐng)域，推出統(tǒng)一掛號(hào)平臺(tái)，幫助患者更快速、精準(zhǔn)、高效地完成掛號(hào)及就診）。農(nóng)村存在諸多私人侵占公共資源的行為：圍湖建房，破壞山林，將農(nóng)田變成建筑用地等等。不僅造成公共資源被破壞更使生態(tài)環(huán)境惡化。城市盲道被占現(xiàn)象普遍 ：被車占用，被商販占用 甚至被其他公共設(shè)施 如 公車站占用【“占位”具體例舉】2月22日下午，北京某醫(yī)院門(mén)口，兩名女護(hù)士下班時(shí)剛要打開(kāi)被自己私自上了鎖的小黃車，就被在附近的民警抓個(gè)正著。兩名女護(hù)士承認(rèn)私自占用共享單車，被行政拘留5日“她們都后悔死了，都不知道會(huì)犯法啊?！痹?/p>

5、院的一名醫(yī)生親眼目睹了事情的經(jīng)過(guò)，替這兩名護(hù)士惋惜道。研究生學(xué)歷、月入過(guò)萬(wàn)的關(guān)某，卻因一時(shí)貪念將路邊的共享單車占為己有，不僅重新噴漆還裝上了兒童座椅。一車行老板和顧客發(fā)現(xiàn)后報(bào)警。關(guān)某被治安拘留14天。當(dāng)公共資源不足，慈善的陽(yáng)光不足以普照的情況下，眾籌模式的興起，為彌補(bǔ)公共資源的短缺提供了一種參考一一雖有人濫用公眾的善心，占用資源，透支社會(huì)的信任 但亦有人將用不完的善款繼續(xù)投入對(duì)他人的幫助，這種“不占有”是開(kāi)放資源、愛(ài)心接力的的體現(xiàn)。具體措施 舉例湖南師大反占座神器：用書(shū)本“圈地”、用鐵鏈鎖住課桌這“占座方法”在各大高校屢見(jiàn)不鮮。近日，湖南師大圖書(shū)館推出“微信座位管理系統(tǒng)”，巧妙解決了占座問(wèn)題。

6、該校圖書(shū)館黨總支書(shū)記鄢朝暉介紹，學(xué)生可以通過(guò)掃碼來(lái)確認(rèn)座位的使用權(quán)。如果座位上留有東西卻無(wú)人，新來(lái)的同學(xué)可以先掃碼后坐下，20分鐘后如果先占座的同學(xué)仍未出現(xiàn)，則后來(lái)的同學(xué)再次掃碼，便可“名正言順”的使用這個(gè)座位，這也極大的提高了座位的使用率?！究紙?chǎng)作文傳真 評(píng)議】占了“位子”，丟了“里子”走遍大街小巷，觀盡人生百態(tài)， “占位”這一舉動(dòng)屢見(jiàn)不鮮。坐車占位，自習(xí)占位，上學(xué)占位種種占位行為，不禁讓人疑惑，這股“占位”之風(fēng)是否真正讓人有所收獲。占位子，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是人們對(duì)于有利之位的追求。穩(wěn)坐于所占的位子上，自以為是地俯瞰眾生是一例；擠得頭破血流，伏在凳子上不肯松手并如釋重負(fù)地舒氣是一例。我們不能否認(rèn)

7、占位子背后所體現(xiàn)的奮斗向上的精神，也更不能忽視為占位而占位的極端利己主義。國(guó)人爭(zhēng)先搶位的背后是資源缺乏，分配不當(dāng)?shù)纳鐣?huì)問(wèn)題，但更是為了位子而丟了“里子”的道德問(wèn)題。占住的位子其實(shí)并不是個(gè)人應(yīng)有的位子，而是公共的社會(huì)資源。因此，誰(shuí)能擁有，誰(shuí)能使用的問(wèn)題便爭(zhēng)執(zhí)不下，搶奪便成了唯一的手段。我們見(jiàn)慣了“各人自掃門(mén)前雪，哪管他人瓦上霜”的冷漠，也耳聞“事不關(guān)己，高高掛起”的自私。于是對(duì)搶奪位子的行為也睜一只眼閉一只眼。先到先得的思想如毒瘤般扎根于眾人的大腦，至于弱勢(shì)群體能否搶到則不關(guān)己事。對(duì)心中占據(jù)的欲望的不斷放縱，對(duì)弱者應(yīng)有權(quán)利的持久漠視，讓“占位”這只巨獸不斷吞噬人們心中的道德堅(jiān)守，也讓社會(huì)的和諧在爭(zhēng)奪的巨潮中變得支離破碎。如何遏止這股不正的占位之風(fēng)，關(guān)鍵在于重塑國(guó)民的精神“里子”。對(duì)于公共資源的爭(zhēng)奪占位，是國(guó)民道德素質(zhì)的缺失。爭(zhēng)奪自己應(yīng)得之位無(wú)可非議，但為爭(zhēng)奪公共資源而拼得頭破血流你死我活，則令人堪憂。古有尊崇孝悌，謙讓和諧的美德把自己并不急切需要的位子讓給真正需要的人也是對(duì)傳統(tǒng)美德的新的繼承，更是國(guó)人精神素質(zhì)的體現(xiàn)。何妨放慢爭(zhēng)奪位子的腳步，放松臉上為了爭(zhēng)奪而“誓死方休”的神情？別讓占據(jù)位子的欲望撕裂出內(nèi)心丑惡的巨獸，丟了心中踏實(shí)謙讓的“里子”。放慢腳步，我們便