《家居空間設計》教學資料包-1.課程標準

1、黃河水利職業(yè)技術學院環(huán)境藝術設計專業(yè)居室室內(nèi)設計課程標準二。一六年八月表6課程考核成績表工程名稱成績權重工程成績工程成績權重課程考核成績工程前期 準備知識10030%10020%100技能10055%態(tài)度10015%方案初步 設計知識10030%30%技能10055%態(tài)度10015%方案深入 設計知識10030%30%技能10055%態(tài)度10015%工程綜合 設計知識10030%20%技能10055%態(tài)度10015%表7具體評分標準主條目賦分次級條目賦分評分內(nèi)容工程籌劃15工程溝通5良好地與客戶進行溝通設計創(chuàng)意10設計創(chuàng)意新穎，表達工程主題及設計意圖工程設計20設計草圖10具備良好的手繪能力設

2、計正稿10圖紙布局合理，功能合理工程制作40平面圖15熟練運用AutoCAD平面圖繪制軟件效果圖15熟練操作3DMAX三維效果圖制作軟件后期處理10熟練操作Photoshop進行后期圖像處理工程展示15設計確認10圖紙符合國家標準，各項數(shù)據(jù)準確無誤結課整理5完成工程文件的整理與保存附加評分10學習態(tài)度10學習積極，勤于鉆研、能發(fā)現(xiàn)并解決問題七、說明與建議（一）教學建議：.教學重點本課程的教學重點是使學生盡快掌握居室室內(nèi)設計師崗位工作流程、掌握崗 位工作任務，并能夠以所學設計理論知識轉化為真實居室室內(nèi)空間工程工程的綜 合設計能力。加強工程訓練連，讓學生盡可能多接觸實際工程，課通過結合“引 企入校

3、”把企業(yè)的工程案例以及各類網(wǎng)絡資源中經(jīng)典工程案例的深入分析來逐步 加強。.教學難點本課程的教學難點是如何使學生具備工程整體分析能力、居室空間室內(nèi)設計 表達能力和可持續(xù)開展能力。建議強化鍛煉學生專業(yè)技術能力，與客戶溝通、交 流能力，實際工程現(xiàn)場協(xié)調能力。（二）教材選?。?室內(nèi)與環(huán)境設計實訓吳劍鋒 林海（著）東方出版中心2006.室內(nèi)環(huán)境設計原理朱鐘炎 （著）同濟大學出版社 2007（三）學習網(wǎng)站：.室內(nèi)設計師網(wǎng). eju. cn/.室內(nèi)設計聯(lián)盟. cool-de. com/.設計本 :/ shejiben. com/一、課程定位本課程屬必修課，是環(huán)境藝術設計專業(yè)的核心技能課程和精湛證書課程，課

4、程內(nèi)容設置與室內(nèi)設計裝飾行業(yè)技術標準和規(guī)范相一致。通過本課程的教學，使 學生比擬全面地掌握居室空間設計的基本技能，使其設計的居室空間使用方便, 空間布置合理，設備設施配置完善，以便較好地適應從事環(huán)境藝術設計工作的需 要。學習本課程前應先學習設計初步、透視、室內(nèi)設計原理、表現(xiàn)技法、造型設 計基礎、圖形創(chuàng)意、室內(nèi)家具與陳設設計等課程。其后續(xù)課程為公共建筑室內(nèi)設 計、會展設計、畢業(yè)設計等所有專業(yè)設計類課程。該課程是環(huán)境藝術設計專業(yè)學 生掌握居室室內(nèi)設計的規(guī)律、設計步驟和設計基本方法的一門重要課程，在環(huán)境 藝術學科體系中處于重要的地位，是進一步學習后續(xù)專業(yè)主干課程的必要前提和 基礎。為將來的實際工作奠

5、定理論基礎和一定的職業(yè)技能，有利于畢業(yè)后的就業(yè)。二、工作任務和課程目標（一）工作任務及職業(yè)能力表1工作任務與職業(yè)能力分析表(-)課程目標工作領域工作任務職業(yè)能力學習工程工程設計前期準備.工程所在地域的人文環(huán) 境調研.設計工程的現(xiàn)場勘測.與業(yè)主溝通.工程調研能力.現(xiàn)場踏勘，繪制室內(nèi)墻 體及設備平面圖繪制能 力工程前期準備工程設計草案.設計風格確定.方案草圖設計.居室室內(nèi)設計能力.具有較強的藝術設計 創(chuàng)新能力方案初步設計方案深入設計.深入平面圖設計.深入立面圖設計.繪制成三維空間透視圖.與業(yè)主講解設計方案.繪制施工圖.居室室內(nèi)節(jié)點設計與 制作能力.設計表現(xiàn)能力.居室室內(nèi)裝飾材料設 計能力方案深入設

6、計工程施工.施工技術交底.協(xié)助施工管理員對施工 進度、施工本錢、施工工 藝流程等進行有效的控制 和指導居室室內(nèi)裝修 工程監(jiān)理能力工程綜合設計通過本課程的學習，要求學生掌握室內(nèi)設計最新的設計理念、知識、方法、 技術、工藝，能綜合運用學過的專業(yè)基礎知識，獨立完成系列化室內(nèi)設計與施工 管理工作，要求設計的圖紙規(guī)范、標準，到達投標要求，設計方案具有獨創(chuàng)性、 潮流性和可實施性。根據(jù)課程面對室內(nèi)設計師工作任務和職業(yè)能力要求，課程教學目標為： 知識目標居室空間類型，空間的組合關系，戶型特點；居室空間使用功能及布局合理；居室空間室內(nèi)設計的原那么；居室空間功能布局、界面設計：平面圖、立面圖、效果圖；居室空間室內(nèi)

7、裝飾材料與工藝；居室空間工程裝飾預算。技能目標居室空間現(xiàn)場測量，墻體及設備平面圖繪制能力；與客戶溝通、交流能力；繪制居室空間設計平面圖、設計草圖、分析空間功能和客戶使用方法習慣;深化居室空間設計平面圖、立面圖、效果圖；綜合處理設計中的矛盾，重點解決各種功能不同空間的功能問題；居室空間設計施工圖更加準確、實用、規(guī)范，為施工提供良好的施工依據(jù)。 態(tài)度目標具有良好職業(yè)道德，遵守行業(yè)規(guī)范；具有良好的團結協(xié)作精神；按時完成設計任務。三、教學組織根據(jù)室內(nèi)設計師工作任務與職業(yè)能力要求，為使學生勝任室內(nèi)設計師工作， 本課程設計了 4個學習工程，在工程的教學實施中，進一步分解成3-4個學習型 工作任務。如表2：

8、表2教學組織表U!U!學習工程編號學習工程名稱學習型工作任務學時1工程前期準備.分析工程任務書.現(xiàn)場測量及調研.居室室內(nèi)設計程序與方法72方案初步設計.概要分析.確定工程設計的主導方向.規(guī)劃方案草圖設計.方案草圖表現(xiàn)163方案深入設計.確定工程設計方案.方案圖紙、效果圖表現(xiàn)施工圖設計表達304工程綜合設計.提交工程成果文件.施工技術交底.協(xié)助施工管理員對施工進度、施工成 本、施工工藝流程等進行有效的控制和 指導12U!、教學內(nèi)容與能力要求U!、教學內(nèi)容與能力要求教學內(nèi)容與能力要求按照學習工程分別描述。見表3. 1-3. 4：表3.1工程前期準備學習工程情境描述1.工程概述工程前期準備,7學時，

9、分為三個學習型工作任務。2.工程的任務工程前期準備工程教學，是根據(jù)行業(yè)標準，基于真實工 作過程，“教、學、練、做”結合，把理論與實踐一體化的一 次綜合性教學環(huán)節(jié)。要求學生分組從實訓基地（裝飾企業(yè)） 根據(jù)設計任務書，收集業(yè)主、戶型信息，真題真做。掌握從 明確設計任務書，對工程的分析和調查、踏勘，收集分析有 關資料等完整工程前期工作過程。3.教學目標通過本教學情境的學習，能充分表達學生的知識結構和崗位 能力，綜合已學專業(yè)基礎知識，掌握設計的思維方法，現(xiàn)場 測量及繪制戶型室內(nèi)平面圖的實踐應用能力，為學生走向工 作崗位，實現(xiàn)崗位零對接打下堅實基礎。4.工程的教學實施1分析工程任務書.現(xiàn)場測量及調研.居

10、室室內(nèi)設計程序與方法5.工程教學內(nèi)容L下達工程設計任務書.指導學生資料.提供技術文檔范本及相關設計素材.指導學生現(xiàn)場踏勘.與設計師、業(yè)主交流.居室空間設計的基本方法和程序.講授完成工程的導入知識及流程6.工作對象 工作工具以房產(chǎn)業(yè)主，裝修客戶為工作對象；準備繪圖工具、計算器、 卷尺及數(shù)碼相機等用品，進行墻體及設備平面圖的繪制。7.工作方法調研、溝通。8.勞動組織 和工作人員裝飾裝修公司；設計師、施工技術人員。9.工作成果.居室空間戶型及業(yè)主情況調研表；.墻體及設備平面圖（現(xiàn)場測量圖）。10.考核評價.課程考核，知識、技能、態(tài)度；.精湛技能認證一居室空間設計師崗位精湛技能登記認證。表3.2方案初

11、步設計學習工程情境描述1 ,課程考核，知識、技能、態(tài)度。1.工程概述方案初步設計,16學時，分為四個學習型工作任務。2.工程的任務方案初步設計工程教學，是根據(jù)行業(yè)標準，基于真實工 作過程，“教、學、練、做”結合，把理論與實踐一體化的一 次綜合性教學環(huán)節(jié)。要求學生分組從實訓基地（裝飾企業(yè)） 根據(jù)設計任務書，獨立進行居室空間設計構思和方案比擬。 確定工程設計的主導方向，規(guī)劃方案草圖設計，完成方案草 圖表現(xiàn)圖的工作過程。3.教學目標通過本教學情境的學習，能充分表達學生的知識結構和崗位 能力，能夠整合所學專業(yè)知識，熟悉居住空間設計程序和相 關規(guī)范要求。學習正確設計方法，熟悉設計表達規(guī)范。為學 生走向工

12、作崗位，實現(xiàn)崗位零對接打下堅實基礎。4.工程的教學實施L概要分析.確定工程設計的主導方向.規(guī)劃方案草圖設計.方案草圖表現(xiàn)5.工程教學內(nèi)容.居室空間平面布置的方法與思路.居室空間設計風格及流派.居室空間設計空間組織與界面處理.方案草圖繪制6.工作對象 工作工具以房產(chǎn)業(yè)主，裝修客戶為工作對象；準備繪圖工具，進行居 室空間平面圖的繪制。7.工作方法案例演示、繪制草圖。8.勞動組織 和工作人員裝飾裝修公司；設計師、施工技術人員。9.工作成果1 .方案設計圖（草圖A2圖紙）。2,方案講解（幻燈片）。10.考核評價2 .精湛技能認證一居室空間設計師崗位精湛技能登記認證表3.3方案深入設計學習工程情境描述1

13、.工程概述方案深入設計,30學時，分為三個學習型工作任務。2.工程的任務方案深入設計工程教學，是根據(jù)行業(yè)標準，基于真實工 作過程，“教、學、練、做”結合，把理論與實踐一體化的一 次綜合性教學環(huán)節(jié)。要求學生分組從實訓基地（裝飾企業(yè)） 根據(jù)設計任務書，深入推敲和開展設計方案，繪制全套設計 圖紙、效果圖表現(xiàn)圖和施工圖紙。3.教學目標通過本教學情境的學習，能充分表達學生的知識結構和崗位 能力，綜合己學專業(yè)基礎知識，通過與設計師、業(yè)主溝通、 交流，能獨立繪制設計深度到達業(yè)主初步意愿及基本功能合 理的設計方案，繪制居室空間施工圖能到達初級設計標準。4.工程的教學實施.確定工程設計方案.方案圖紙、效果圖表現(xiàn)

14、.施工圖設計表達5.工程教學內(nèi)容.交流和深入方案.工程穿心設計應用.效果圖表現(xiàn).施工圖表現(xiàn)6.工作對象 工作工具以房產(chǎn)業(yè)主，裝修客戶為工作對象；準備繪圖工具、計算機 等用品，進行方案平面圖、立面圖、效果圖、施工圖的繪制。7.工作方法案例演示、繪制草圖。8.勞動組織 和工作人員裝飾裝修公司；設計師、施工技術人員。9.工作成果1 .方案設計圖（A2圖紙2張）。2.設計施工圖（A2圖紙1張）。10.考核評價1 .課程考核，知識、技能、態(tài)度。2 精湛技能認證一居室空間設計師崗位精湛技能登記認證表3.4工程綜合設計學習工程情境描述L課程考核，知識、技能、態(tài)度。1.工程概述工程綜合設計,12學時，分為三個

15、學習型工作任務。2.工程的任務工程綜合設計工程教學，是根據(jù)行業(yè)標準，基于真實工 作過程，“教、學、練、做”結合，把理論與實踐一體化的一 次綜合性教學環(huán)節(jié)。要求學生能夠根據(jù)提交的工程成果文件， 進行施工技術交底，協(xié)助施工管理員對施工進度、施工本錢、 施工工藝流程等進行有效的控制和指導的工作。3.教學目標通過本教學情境的學習，能充分表達學生的知識結構和崗位 能力，綜合已學專業(yè)基礎知識，學生能獨立完成施工圖的繪 制，撰寫設計說明，編制全套設計圖紙，并能協(xié)助施工管理 員對施工進度、施工本錢、施工工藝流程等進行有效的控制 和指導等設計工作。4.工程的教學實施L提交工程成果文件.施工技術交底.協(xié)助施工管理

16、員對施工進度、施工本錢、施工工藝流程等 進行有效的控制和指導5.工程教學內(nèi)容.居室空間裝飾材料應用.居室空間裝飾構造工藝.施工技術交底4,施工進度、施工本錢等進行有效的控制和指導6.工作對象 工作工具以房產(chǎn)業(yè)主，裝修客戶為工作對象；準備繪圖工具、計算器、 卷尺及數(shù)碼相機等用品，進行工程成果提交及施工現(xiàn)場技術 交底。7.工作方法調研、溝通。8.勞動組織 和工作人員裝飾裝修公司；設計師、施工技術人員。9.工作成果L居室空間工程設計冊。2.方案講解（幻燈片20分鐘）。10.考核評價2 .精湛技能認證一居室空間設計師崗位精湛技能登記認證五、教學方法與手段本課程主要采取工程驅動教學法、設計方案講練結合教學法、現(xiàn)場教學法、 設計實例教學法。如表4：表4課程教學方法與手段一覽表序號學習工程主要教學方法教學手段教學資源準備1工程前期準備設計方案理論教學法 工程驅動教學法工作任務包理論知識、平面圖、 實例圖片2方案初步設計方案講練結合教學法工作任務包平面圖、任務現(xiàn)場3方案深入設計工程驅動教學法工作任務包實際工程教學4工程綜合設計講練結合教學法工作任務包實際工程教學六、考核與評價專業(yè)核心技能課程考核與評價