小學(xué)二年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文

1、Word 小學(xué)二年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文 班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)袖人物，所以工作方面要支配到位，下面由我為大家細(xì)心收集的學(xué)校二班級(jí)班主任工作方案范文，歡迎大家閱讀與借鑒! 學(xué)校二班級(jí)班主任工作方案范文 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校務(wù)實(shí)求真，學(xué)做真讓人為思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面對(duì)全體同學(xué)，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培育文靜、活潑、大方全面進(jìn)展的一代新人。 二、班級(jí)口號(hào) 一次比一次有進(jìn)步。 三、同學(xué)現(xiàn)狀分析 我班本學(xué)期共有同學(xué)30人，他們活潑可愛，奇怪 心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本班同學(xué)由于年齡還小，思維力量和行為力量尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺、自學(xué)

2、，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性缺乏熟悉，從而整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)氛圍不夠抱負(fù)。個(gè)別成果好的同學(xué)能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī)，喜愛勞動(dòng)。 四、工作目標(biāo) 1、連續(xù)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)。 2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于探究。 3、樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中受到教育。 4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班領(lǐng)導(dǎo)分工明確，提高同學(xué)的管理力量。 五、班級(jí)紀(jì)律 1、課堂紀(jì)律：再次強(qiáng)調(diào)班規(guī)班紀(jì)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣使同學(xué)可以自覺的遵守紀(jì)律。 2、

3、課間紀(jì)律：課間是同學(xué)休息的時(shí)間，豐富多彩的課間活動(dòng)，可以使同學(xué)有秩序的活動(dòng)。我將針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，組織同學(xué)跳繩，做嬉戲，并隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危急活動(dòng)和場地。 六、衛(wèi)生工作 為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我打算從以下幾點(diǎn)入手： 1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。 2、班級(jí)衛(wèi)生工作方案：每天早，中分派值日生清掃，由班進(jìn)步行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。 七、班領(lǐng)導(dǎo)培育 班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，而班領(lǐng)導(dǎo)是班主任的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班領(lǐng)導(dǎo)輪番制，讓每個(gè)孩子都能嘗到作領(lǐng)導(dǎo)的歡樂，使孩子們學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。 如何制訂班主任作方案 前期預(yù)備

4、 班主任工作具有很強(qiáng)的階段性、周期性，一般以一個(gè)學(xué)期為一個(gè)工作單元。所以，班主任工作方案最好一個(gè)學(xué)期制訂一次。方案不是想當(dāng)然拍腦袋生造出來的，制訂方案之前和制訂過程中都要進(jìn)行縝密的思索。每一個(gè)班、每一個(gè)學(xué)期的工作方案都是不同的，由于每個(gè)班級(jí)有不同的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)期班級(jí)的進(jìn)展?fàn)顩r也不同。工作方案必需與班級(jí)實(shí)際狀況相吻合。 1、指導(dǎo)思想 班級(jí)要在班主任的引領(lǐng)下在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。這些進(jìn)步包括班級(jí)整體學(xué)習(xí)成果的推動(dòng)、同學(xué)個(gè)體素養(yǎng)的提升、班級(jí)面貌的不斷改善、班級(jí)分散力的增加、班級(jí)榮譽(yù)的獲得，等等。成果的取得不是靠運(yùn)氣，而是靠實(shí)實(shí)在在的工作，靠師生雙方共同努力。一個(gè)班級(jí)健康進(jìn)展的過程，也就是不斷積

5、累勝利的過程。 2、基本班情 在制訂方案之前，班主任要對(duì)班級(jí)狀況進(jìn)行全面的了解。否則，方案就是脫離實(shí)際的空談。這些了解包括：(1)同學(xué)的自然狀況：人數(shù)、男女生比例、同學(xué)來源(原所在學(xué)校、地區(qū)社會(huì)背景等);(2)入校時(shí)學(xué)習(xí)成果：各分?jǐn)?shù)段的同學(xué)人數(shù)和名單;(3)同學(xué)基本素養(yǎng)：文明禮儀、工作力量、理解力量、表達(dá)力量、合作力量等;(4)同學(xué)共性：內(nèi)向、外向，對(duì)集體事務(wù)的參加熱忱等;(5)同學(xué)的志向：有無奮斗目標(biāo)、每個(gè)同學(xué)的詳細(xì)奮斗目標(biāo)等。 把握這些基本狀況是為了了解班級(jí)的起點(diǎn)，給班級(jí)設(shè)定切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)。班主任接手一個(gè)新班時(shí)，需要處理大量瑣碎的事務(wù)，工作量很大。但是，有大局觀的班主任不會(huì)陷于詳細(xì)事務(wù)

6、中，而遺忘抓住奠定班級(jí)進(jìn)展大格局的最佳時(shí)機(jī)。 此時(shí)，班主任的工作可以分成兩塊：一是抓緊時(shí)間處理好眼前必需完成的詳細(xì)工作，如座位、衛(wèi)生、班領(lǐng)導(dǎo)分工等;二是為班級(jí)設(shè)計(jì)長遠(yuǎn)進(jìn)展方案。班主任可以實(shí)行手上做，眼睛看，心里想的工作策略，一邊做事，一邊思索和策劃，實(shí)行主動(dòng)的態(tài)勢，不自亂陣腳，不被瑣事牽著鼻子走，從一開頭就把握好班級(jí)進(jìn)展的大方向。 當(dāng)然，班級(jí)狀況不行能在短時(shí)間內(nèi)了解得非常清晰，接班之初要重點(diǎn)了解班級(jí)概況。諸如原始的同學(xué)學(xué)習(xí)成果、本班在班級(jí)中的成果位次、同學(xué)自然狀況等信息是可以事先了解清晰的，其他信息可以采納問卷調(diào)查、談話、寫隨筆等多種方法采集。 把握班級(jí)基本狀況，是制訂班主任工作方案前必做的功

7、課。 3、班級(jí)定位 沒有十全十美的班級(jí)，同樣，也沒有一無是處的班級(jí)。班主任的所謂勝利，并不是要把班級(jí)帶到多么優(yōu)秀，而是在原有基礎(chǔ)上獲得持續(xù)提高。要想達(dá)到這個(gè)要求，給班級(jí)合理定位特別重要。班主任在了解班級(jí)狀況的同時(shí)，要思索以下問題：這個(gè)班級(jí)有什么特點(diǎn)，依據(jù)這些特點(diǎn)可以開展哪些合適的教育活動(dòng)?班級(jí)的起點(diǎn)在哪里，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有哪些地方可以嘗試突破?班級(jí)最迫切需要解決的問題有哪幾個(gè)，如何解決? 每一個(gè)班級(jí)都是不同的，不能用老閱歷帶新班，必需消退一切成見，用全新的眼光觀看新的班級(jí)和同學(xué)。班級(jí)定位精確 了，進(jìn)展方向也就明晰了，行動(dòng)必定穩(wěn)健而布滿理性。 基本方法 制訂班主任工作方案既要基于班級(jí)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，

8、同時(shí)必需以學(xué)?？傮w工作要求為依據(jù)，所以，既要聽從大局，又要體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)。方案必需符合教育規(guī)律，不能對(duì)班級(jí)提出不切合實(shí)際的要求和指標(biāo);要具有實(shí)際的指導(dǎo)作用，要?jiǎng)?wù)實(shí)，不要寫空話套話，要有實(shí)現(xiàn)的可能。 班主任可以對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行分類，對(duì)各方面工作給出肯定的奮斗目標(biāo)，這些是班主任工作方案的主要內(nèi)容，它包含了班主任帶班的策略部署，即班級(jí)通過哪些努力可以達(dá)成目標(biāo)。 詳細(xì)而言，班級(jí)進(jìn)展目標(biāo)有兩大塊：一個(gè)是可測量的指標(biāo)，最重要的是學(xué)習(xí)成果的推動(dòng)，還有班級(jí)獲得的榮譽(yù)等，這些指標(biāo)是剛性的;另一個(gè)是無形的，與同學(xué)的班級(jí)生存狀態(tài)相關(guān)，包括平安感、價(jià)值感、集體驕傲感、精神面貌、幸福指數(shù)，等等。要想打造一個(gè)生態(tài)環(huán)境良好、各項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)秀、良性循環(huán)、螺旋式上升的班級(jí)，必需有一個(gè)相對(duì)完整的工作方案來逐步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。 所以，班主任工作方案應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：(1)班級(jí)學(xué)習(xí)成果推動(dòng)目標(biāo)以及達(dá)成方法;(2)班級(jí)管理目標(biāo)以及基本措施;(3)同學(xué)素養(yǎng)培育目標(biāo);(4)班級(jí)活動(dòng)的開展。 對(duì)以上各項(xiàng)內(nèi)容還要有詳細(xì)的表述。比如，關(guān)于學(xué)習(xí)成果的推動(dòng)，可以詳細(xì)作如下綻開：(1)總平均分在班級(jí)中的排名，從入校時(shí)的第幾名可以上升到第幾名;(2)高分?jǐn)?shù)段指標(biāo)，班級(jí)要有多少名同學(xué)進(jìn)入班級(jí)前多少名;(3)削減后進(jìn)生比例指標(biāo)，低分?jǐn)?shù)段的同學(xué)由多少人削減至多少人;(4)以上目標(biāo)可