小班幼兒園教案5篇

1、Word 小班幼兒園教案精選5篇 作為一名教學工，經常需要預備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？一秘為您帶來了5篇小班幼兒園教案，盼望能為您的思路供應一些參考。 幼兒園小班教案 篇一 小班生活活動：給娃娃穿衣服 活動目標： 1、教幼兒學習扣紐扣的方法。 2、在操作過程中進展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手相互協(xié)作協(xié)調。 一、活動預備： 大娃娃若干，每個娃娃穿一件背心，在幼兒學解紐扣的基礎上進行。 二、活動過程： （一）激發(fā)幼兒愛好： 師：這每天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。 （二）教幼兒幫娃娃穿衣服： 1、老師

2、講解示范： 先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進袖口）然后把衣服對整齊。一只手的食拇指那著紐扣，另一只手的大拇指伸進紐扣洞，由食指幫忙，將紐扣塞進紐洞。這樣一個紐扣便扣好了。（老師先后示范扣三粒紐扣） 2、幼兒操作： （1）讓幼兒學習先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的紐洞。 （2）幼兒操作，老師巡回指導，重點指導潛力弱的幼兒。 3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。 （三）帶娃娃外出漫步 。 幼兒園小班教案 篇二 活動目標： 1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。 2、激發(fā)幼兒動手操作的愛好，體驗數(shù)學活動的樂趣。 重點：讓幼兒懂得比3少的花有1、2 難點：激發(fā)幼兒的動手操作力量，感受活動的樂趣。

3、活動預備： 3以內數(shù)量的動物卡片、印章、顏料、白紙 活動過程： 一、導入活動 1、老師：春天來了，草地上都開滿了美麗的小花，小伴侶，你們喜愛這些美麗的小花朵嗎？ 2、老師：今日老師也帶來了一些小花，請小伴侶看一看有幾朵呢？請你們一起來數(shù)一數(shù)。 3、老師出示花朵圖片，引導幼兒進行手口全都地點數(shù)。 4、引導幼兒給小花進行排隊，并讓幼兒說一說它們排隊的挨次是由少到多的挨次，讓幼兒知道1和2都比3要更少。 二、老師示范印花 1、老師：小伴侶，今日老師也要請小伴侶們一起來印出美麗的花朵。先來看一看老師是怎么樣印的吧！ 2、老師出示白紙、顏料、印章進行示范，并邊操作邊講解方法，并請幼兒邊進行點數(shù)，老師示范

4、操作印3朵花。 3、老師依次再印出2朵和1朵花。并引導幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。1朵小花又是比3多還是少。 老師進行小結：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小伴侶說一說比3少的是幾呢？ 三、請幼兒進行操作 1、老師：小伴侶，瞧，這些印出來的花是不是也很美麗呢？現(xiàn)在我也請小伴侶們來印一印吧！ 2、老師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現(xiàn)在老師要請小伴侶們一起來印出比3少的花。 3、老師請幼兒進行操作，老師巡回指導。 4、提示幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。并且在操作的時候留意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。 四、對幼兒的操作進行展現(xiàn)評析 1、老師：請小伴侶數(shù)一數(shù)自己都

5、印了幾朵小花。 2、展現(xiàn)幼兒作品，整理操材料。 3、結束活動。 幼兒園小班教案 篇三 教案目標： 1、學習將兩種物體按交替重復的規(guī)律排序。 2、通過操作活動，進展和探究簡潔的排序規(guī)律。 3、體驗操作活動的歡樂。 教案預備： PPT、幼兒操作材料 教案過程： 一、創(chuàng)設情境、激發(fā)愛好。 師：今日小豬帶我們去參觀他的花園，我們一起動身吧?。ǔ鍪緋pt1） 二、初步感受按規(guī)律排序規(guī)律。 1、師：瞧！小路的兩邊有什么？（樹）這些樹有什么不一樣？（大小不同）每一邊的樹是怎樣排隊的呢？（一棵大，一棵?。┠闶菑哪睦镩_頭看的？（出示ppt2） 老師小結：這些樹是根據(jù)一棵大一棵小黃的，這樣的規(guī)律來排列的。（出示p

6、pt3） 2、師：再往前走，小路兩邊有什么？（蘑菇）這些蘑菇是怎么排的？你是從哪里開頭看的？（出示ppt4） 老師小結：這些蘑菇是根據(jù)一個紅的一個黃的，這樣的規(guī)律來排列的。（出示ppt5） 3、師：小蝴蝶也飛來了小花園，也排著整齊的隊伍呢！它們是怎么排隊的？（出示ppt6） 老師小結：這些蝴蝶是根據(jù)兩個藍的一個紅的，這樣的規(guī)律來排列的。（出示ppt7） 三、爭論排列挨次 師：小熊種了許多好看的花，而且每一叢花都有規(guī)律，可是，它有些馬虎，漏種了一些花，請你根據(jù)規(guī)律把每叢花中漏種的花補上吧！ 幼兒園小班教案 篇四 活動目標： 1、學習鉛筆和橡皮的分類。 2、了解鉛筆和橡皮的作用，并能正確使用。 3

7、、初步學習握筆和書寫姿態(tài)。 4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真觀看鉛筆和橡皮的力量。 5、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。 活動預備： 1、幼兒每人12支鉛筆和1塊橡皮，最好也能帶卷筆刀。 2、人手一張白紙。 活動過程： 一、觀賞鉛筆和橡皮，并學習按特征分類。 1、談話導入：你們讀學校后，剛開頭寫字要用到什么工具呢？ 2、請部分幼兒介紹展現(xiàn)自己的鉛筆和橡皮，說說不同點。（顏色、外形、長短、大小、氣味、頭上有無橡皮） 3、集中一部分鉛筆、橡皮，老師出示某一特征讓幼兒進行分類。 鉛筆按顏色、外形、頭上有無橡皮等分類。 橡皮按顏色外形有無氣味等分類。 二、初步了解鉛筆、橡皮的特點和

8、作用。 1、自由爭論鉛筆特點。 說說在使用鉛筆時，會消失什么狀況？（用力過猛，鉛筆會斷掉；削得太尖，鉛筆也簡單斷掉。） 2、了解鉛筆正確的使用方法。 在使用鉛筆時要留意平安，鉛筆的鉛芯有毒，不能用舌頭舔； 鉛筆筆頭斷了或粗了，可以用卷筆刀卷一卷。 鉛筆的筆尖太尖，不要傷了自己和別人。 3、了解橡皮的作用。 假如用鉛筆寫錯了字，那怎么來訂正呢？ 橡皮有什么作用？應當怎么擦才能潔凈？ 三、我會用鉛筆、橡皮和卷筆刀。 1、幼兒嘗試用鉛筆寫名字，老師引導幼兒如何正確握筆和書寫姿態(tài)。 哪位小伴侶知道怎么握筆？我請他來講一下，大家聽聽對不對。 正確的握筆：大拇指和食指握住筆桿，中指托住筆桿，筆桿躺在虎口上

9、，其余兩指自然彎曲。 書寫姿態(tài)：背挺直，身體距離桌子一拳的距離，眼睛距離桌子一尺（一胳膊肘）的距離，手到筆尖一寸（兩個手指頭寬）的距離。 2、對寫錯的幼兒，指導正確擦橡皮。 正確擦橡皮：一手按著紙，一手輕輕對準擦潔凈。 橡皮被擦臟了怎么辦：在潔凈的紙上再輕輕擦幾下，橡皮就潔凈了。 我要看看誰的橡皮潔凈了，舉起來讓我比比看。 3、初步使用卷筆刀，老師示范如何正確使用卷筆刀。 正確使用卷筆刀：一手握住卷筆刀，一手轉動鉛筆。 鉛筆屑要扔到垃圾桶去，不能把它們扔在地上。 情景描述： 在鉛筆和橡皮分類環(huán)節(jié)，我選取了幾種不同的鉛筆和橡皮先讓幼兒找特征，再總結。之后我說特征請幼兒來分類。整個過程持續(xù)了很久，

10、有些特征幼兒重復說，有些特征幼兒簡單遺忘。 活動分析： 1、講得多簡單遺忘，絕大多數(shù)幼兒沒有過目不忘的力量，單靠老師說是不清楚的。 2、幼兒的分類力量還不全面，需要老師教給他們方法。 活動反思： 1、在幼兒找出特征時讓幼兒在表格里畫上相應的特征，這樣分類特征就很清楚了。 2、時間允許的話，可以讓每個小組合作分類。小組把找到的特征都畫在表格里，然后全班一起溝通。 小百科：鉛筆名叫鉛筆，經常會被人認為筆芯是鉛做的。其實，鉛筆芯主要的材料是石墨。雖然說咬鉛筆會有鉛的攝入，但是它的來源不是鉛筆芯。 幼兒園小班簡潔教案 篇五 【活動意圖】 當今社會經濟進展，隨著生活節(jié)奏的加快，孩子的生活水平也漸漸提高。

11、可我們在實際工作中發(fā)覺現(xiàn)在許多家長往往賜予孩子更多的是物質上的滿意而非情感上的滿意。多數(shù)幼兒由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在漸漸淡化。因此，我選擇了“家”這個話題。讓孩子在學習兒歌和嬉戲的過程中，感受家的暖和。同時，在語言方面，主要引導幼兒理解作品的內容并讓他們大膽表達。在這個基礎上，幼兒擴充想象，進行簡潔的兒歌創(chuàng)編，使他們得到進一步的進展。 【活動目標】 1、理解詩歌內容，能在老師的引導下基本誦讀詩歌。 2、感受家的暖和，知道幼兒園也是小伴侶的家。 【活動預備】 1、白云、蝴蝶、小鳥、小伴侶頭飾 2、藍天、樹林、花朵、幼兒園圖片 【活動過程】 一、幼兒爭論自己的家。師：你們喜愛自己的家嗎？

12、為什么？師：其實，小伴侶們還有另一個家，你們知道是什么地方嗎？ 二、嬉戲找家 1、個別幼兒嬉戲師：現(xiàn)在我要請小伴侶們幫它們找找家了。我要請小伴侶上來扮演白云、蝴蝶、小鳥、小伴侶，請他們找找家，看他們找得對不對，好不好？ 2、找到家后請他告知小伴侶哪里是他的家。我先請一個小伴侶試試看。（四個小伴侶一組，進行34組） 3、幼兒集體嬉戲（老師將四種頭飾分別分給每一個幼兒） 師：現(xiàn)在，我們來一起找找家。小伴侶們一起把首好聽的兒歌念出來。我們聽到白云的時候，誰去找家?。?，聽到小鳥的時候呢？聽到蝴蝶的時候呢？聽到小伴侶的時候呢？我們找到家的時候就悄悄地在家里睡覺，由于家里很暖和，家會愛護我們。 師：現(xiàn)在我們來試試看。（嬉戲進行23次） 三、幼兒誦讀詩歌師：其實，在我們這個嬉戲里還藏著一首好聽的兒歌，我們把它找出來，好不好？（老師依據(jù)圖片誦讀兒歌） 師：你們覺得這首兒歌好聽嗎？那現(xiàn)在和老師一起把它找出來，一起念念看