幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿《誰(shuí)最羞》含反思

1、Word 幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿誰(shuí)最羞含反思 幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿誰(shuí)最羞含反思 作為一位優(yōu)秀的人民老師，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，編寫說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效途徑。說(shuō)課稿要怎么寫呢？下面是我收集整理的幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿誰(shuí)最羞含反思，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 一、設(shè)計(jì)意圖 小班的年齡都處于34歲之間，這個(gè)時(shí)期，幼兒的有意留意有了明顯改善，感知覺(jué)也漸漸趨向完善，對(duì)生動(dòng)、形象的事物和現(xiàn)象簡(jiǎn)單熟悉，其思維也是在直接感知和詳細(xì)行動(dòng)中進(jìn)行的，較多依靠于生動(dòng)、鮮亮的形象去熟悉和理解事物。這個(gè)教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)對(duì)兒歌的感知和理解，讓幼兒來(lái)感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣，從而激發(fā)幼兒有朗誦兒歌的愛(ài)好。 此教材富

2、有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要有肯定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和學(xué)問(wèn)閱歷，而小班幼兒已經(jīng)能說(shuō)一些簡(jiǎn)潔的句子，并對(duì)小動(dòng)物有肯定的熟悉，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的，所以我選了這個(gè)內(nèi)容，以促進(jìn)幼兒詳細(xì)形象思維和制造性思維的進(jìn)一步進(jìn)展。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1.感知小鴨、小魚(yú)、小鳥(niǎo)的行走方式，愿意學(xué)習(xí)兒歌。 2.學(xué)習(xí)兒歌誰(shuí)最羞，體驗(yàn)小袋鼠的羞的心理。 3、知道要自己走路，不要大人抱。 重點(diǎn)：感知小鴨、小魚(yú)、小鳥(niǎo)的行走方式，愿意學(xué)習(xí)兒歌。 解決策略：結(jié)構(gòu)圖能關(guān)心幼兒直觀的感知兒歌中的動(dòng)物形象，來(lái)引起幼兒的愛(ài)好。 難點(diǎn)：了解小袋鼠的羞是難為情。 解決策略：小班的幼兒也有自己的是非觀念，能簡(jiǎn)潔推斷生活中

3、哪些行為是好的，哪些行為是不好的。在出示圖片袋鼠媽媽抱著小袋鼠的時(shí)候，自然而然想到要媽媽抱石難為情的，并在理解難為情的狀況下，老師再說(shuō)一個(gè)好聽(tīng)的字“羞”，讓幼兒對(duì)羞產(chǎn)生的深刻的理解。 活動(dòng)預(yù)備：依據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的教學(xué)結(jié)構(gòu)圖，PPT(一些自己走路的乖孩子)，音樂(lè)乖孩子 三、活動(dòng)流程： 1、感知圖譜，熟悉動(dòng)物。 出示小鴨、小魚(yú)、小鳥(niǎo)，使幼兒對(duì)這些小動(dòng)物產(chǎn)生愛(ài)好。 2、分析圖譜，理解兒歌。 觀看小鴨和鴨媽媽;觀看小魚(yú)和魚(yú)媽媽;觀看小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽;最終出示小袋鼠和袋鼠媽媽。圖譜的出示，老師引導(dǎo)幼兒理解整個(gè)圖譜說(shuō)的是什么事。 3、學(xué)念兒歌，深化情感體驗(yàn)。 (1)看圖完整觀賞兒歌。 老師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。 (2)看圖完整學(xué)念兒歌。 幼兒跟著老師一起念兒歌并做動(dòng)作。 (3)小結(jié)：鼓舞小袋鼠自己自立行走，不要大人抱。 以提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒勸解小袋鼠自己行走，不要媽媽抱。 4、再次深化情感體驗(yàn)。 最終以PPT的形式播放一些平常幼兒園放學(xué)回家自己走，不要大人抱的乖孩子，并用背景音樂(lè)乖孩子。 教學(xué)反思： 一、從孩子們的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)力量來(lái)說(shuō)，孩子們普遍對(duì)兒歌特別感愛(ài)好，且兒歌簡(jiǎn)潔易懂，利用了小伴侶們熟識(shí)的小動(dòng)物形象，讓孩子們懂得長(zhǎng)大了，要自己的事情自己做，不要媽媽抱。 二、從幼兒的情感來(lái)說(shuō)，由于小班的孩子剛離開(kāi)家庭，他們對(duì)父母的依靠還特殊強(qiáng)，在孩子來(lái)離園時(shí)