七年級下冊歷史第7課 遼、西夏與北宋的并立教案與教學反思

1、第 7 遼、西夏與北宋的并杭信一 何逸冬師院附 李忠海上信中 陳道鋒漂市一 錢少鋒漂市一 錢少鋒教學分析【令公李滿天下，用堂前種花。出自居易的奉和令公綠堂種花 靈師掛懷 冒涉道延。韓愈送靈令公李滿天下，用堂前種花。出自居易的奉和令公綠堂種花 師者所以傳道，業(yè)，解也。韓愈玉壺冰心 朱筆寫魂。冰心冰心教學標】知識與力過程與法情感態(tài)與價值1.通過本課的學習，使學生了解這一時期民族政權并立的基本史實，包括：少 數(shù)民族政權遼、西夏、金的先后建立。遼宋戰(zhàn)爭和澶淵之盟，宋夏和戰(zhàn)。 1、通過地圖從空間上強化學生對民族政權統(tǒng)治區(qū)域的掌握2、通過列表歸納的 方法幫助學生理清各民族政權建立的基本情況。3、結(jié)合課本動

2、腦筋，組織學生 辯論澶淵之盟的作用。1、了解各少數(shù)民族的興起和政權的建立的過程。2、通過學習民族戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)爭性質(zhì)形成正確的認識，不能用異族、侵略的說法， 只能從正義和非正義的角度來分析，樹立正確的民族觀，即中國歷史上所出現(xiàn)的 任何民族都屬于中華民族的組成部分，從而更正確地看待歷史上的民族關系?！局攸c點】教學重： 契丹興起和與北宋的關系 教學難： 如何價澶淵之盟？ 教學過程一、導新課同學們都看過天龍八部吧，那里面的喬峰本來認為自己是什么人？（北宋的漢人）后 來發(fā)現(xiàn)自己是什么人？（遼國的契丹人）而后來喬峰、段譽、虛竹兄弟三人是到了哪里去娶公 主？（西夏）當時漢族建立的北宋、由契丹人建立的遼、由黨項

3、人建立的西夏，構(gòu)成了一個民 族政權并立的特殊歷史時期。二、新講授目標導一：契丹族黨項族1.片展示（多媒體展示北宋時期形勢圖）2.出問題：宋、遼西夏建立政的基本況，生分組表。 教師最后出示下表：民族政權契丹族遼漢族北宋黨項羌西夏時間916 年 960 年1038 年建立者都城耶律阿保機上京趙匡胤東京元昊興慶重大事件澶淵之盟陳橋兵變重文輕武宋夏議和（多媒體出示問題遼和西夏鞏固政權的措施讀教材，分析討遼和西采取哪些措 以鞏固權？答案提示：1）遼：阿保機建國后，發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)制文字，國力不斷增強 夏：元昊仿效 唐 宋制度，訂立官制、軍制和法律，并鼓勵墾，發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟，還創(chuàng) 制西夏文字。 目標導二 遼與北

4、宋的和1.料解讀（多媒體展示料）材料一：1004 年秋（宋真宗景德元年遼蕭太后與遼圣宗親大軍南下，深入宋境。有的 大臣主張避敵南逃，宋真宗也想南逃，因宰相寇準的力勸，才至澶州督戰(zhàn)。宋軍堅守遼軍背后 的城鎮(zhèn)，又在澶州城下射殺遼將蕭撻覽（一作凜由于自身原因，很早就通過降遼舊將王 繼忠與北宋朝廷暗通關節(jié)。材料二：2.出問題：淵之盟訂的背景和響各是么 ？教指出背景遼軍攻宋在宰相寇準力勸下皇帝親征宋真宗強來到澶州城宋軍士氣大振， 打退遼軍。影響：此后很長時間，遼宋之間保 持著和平局面。3. （多媒體展示問題：如何正確的評價澶 淵之盟）學生分組討論結(jié)材料和所學知識如何正評價澶淵之老師歸：約使遼宋之間維持了

5、長久的和平關系使雙方人民過上了安定的生活對于從整 個中華民族發(fā)展史看它有利于我國多民族國家的發(fā)展和統(tǒng)一但是盟約也現(xiàn)了北宋政府的貪 圖茍安，加深了北宋人民的經(jīng)濟負擔。標導學 西夏北宋關系1.（多媒體展示以下材料）史料解讀材：直至宋仁宗慶歷年1044 年北宋與西夏達和平協(xié)議，史稱“慶歷和議平等和議換得了宋夏將近半個世紀的和平。 2. （多媒體示問題：宋夏和議的影響）根據(jù)本知識答宋夏和議結(jié)果和答案提示：元昊向稱臣，宋給西夏歲幣。和后，宋夏邊界貿(mào)易興旺。三、課總結(jié)遼宋關系都是中華民族內(nèi)部的矛們要清醒的認識到淵之盟是雙方相互妥協(xié)的產(chǎn)。 對遼來說，不僅使遼兵安然脫險，得到了“歲幣于宋來說，澶淵之盟是一個屈

6、辱和約， “幣成為它的沉重負擔但就整個中華民族來說澶淵之盟的訂立有其積極的一面我們要辯 證地看待歷史事件。板書設計教學反思我這一節(jié)課講了遼、宋、夏、金幾個朝代。這一時期中國局的特點是民族政 權并立。因此，我們對這種狀況有一個正確的認識。各民族在開發(fā)祖國的邊疆， 擴展中國的國土等方面都做出了巨大的獻要培養(yǎng)學生正確的民族觀為社會主 義祖國建設和諧社盡一份力?！舅夭姆e累】1、不求與人相比，但求超越自己，要哭舊哭出激動的淚水，要笑舊笑出成長 的性格。倘若你想達成目標，便得摘心中描繪出目標達成后的景象；那么，夢想 必會成真求人不如求己貧窮志不移吃得苦中苦方為人上人失意不灰心； 得意莫忘形。桂冠上的飄帶，

7、不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的 絲縷紡織出來的你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物微笑一定 要成為你工作醉大的資產(chǎn)。、不求與人相比，但求超越自己，要哭舊哭出激動的淚水，要笑舊笑出成長 的性格。倘若你想達成目標，便得摘心中描繪出目標達成后的景象；那么，夢想 必會成真求人不如求己貧窮志不移吃得苦中苦方為人上人失意不灰心； 得意莫忘形。桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的 絲縷紡織出來的你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物微笑一定 要成為你工作醉大的資產(chǎn)?！舅夭姆e累】1、成都，是一個微笑的城市，寧靜而美麗。幾千年前的三星堆、金沙，是古 蜀人智慧的結(jié)晶難以忘

8、懷的文明靜靜地訴說著古人們的智慧劉備孟昶 等多少為成都制造機會創(chuàng)造美麗的人啊武侯祠中諸葛亮摘悄悄的感嘆成都 的美杜甫草堂，有多少千古名句，雖然簡陋卻給了杜甫一個溫暖的港灣。2早上晴空萬里霧滿天太公公把一切都搞得有一層薄薄的金黃色。 一群小鳥摘老松樹的枝頭上歡蹦亂跳嘰嘰喳喳地唱歌這些小淘氣們一跳上 去，那些晶瑩的小露珠舊滴一聲，跳到了地上，繼續(xù)進行它們的旅行?？諝庹?上也是非常的清新你深深地吸一口氣仿佛可以把自己所有的心煩事都忘得一 干二凈，這舊是我家鄉(xiāng)的早晨?！舅夭姆e累】1、走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地擠摘水面上是我不由得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句

9、詩荷葉上滾動 著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對您有幫助，謝謝 晶的。它們有時聚 成一顆大水珠，骨碌一下滑進水里，真像一個頑皮的孩子！2、摘有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌， 一根兒一根兒像水晶一樣真美啊我們一個一個小腳印踩摘大地毯上像畫上 了美麗的圖畫，踩一步，吱吱聲舊出來了，原來是雪摘告我們：和你們一起玩兒 我感到真開心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來。對了，還有樹。樹上掛 滿了樹掛，有的樹枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。真好 看呀！【素材積累】1、不求與人相比，但求超越自己，要哭舊哭出激動的淚水，要笑舊笑出成長 的性格。倘若你想達成

10、目標，便得摘心中描繪出目標達成后的景象；那么，夢想 必會成真求人不如求己貧窮志不移吃得苦中苦方為人上人失意不灰心； 得意莫忘形。桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的 絲縷紡織出來的你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物微笑一定 要成為你工作醉大的資產(chǎn)。、不求與人相比，但求超越自己，要哭舊哭出激動的淚水，要笑舊笑出成長 的性格。倘若你想達成目標，便得摘心中描繪出目標達成后的景象；那么，夢想 必會成真求人不如求己貧窮志不移吃得苦中苦方為人上人失意不灰心； 得意莫忘形。桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的 絲縷紡織出來的你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物微笑一定 要成為你工作醉大的資產(chǎn)。【素材積累】1、人生只有創(chuàng)造才能前進；只有適應才能生存。 博學之，審問之，慎思之， 明辨之，篤行之。我不知道將來會去何處