七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷

1、 號(hào)位座級(jí)班名姓新人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷(分 間 鐘)一語(yǔ)知及運(yùn)22 )1. 下加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3 ）A. 門（n） 粗濫造ln） 默（qi） 鍥而不舍qi）B. 調(diào)（tio） 調(diào)座位tio） 目光炯炯（） 迥不同（ng）C. 讕（1n） 五斑（1n） 腫（zhng） 悵然若失chng）D. 嗚（） 狼吞虎（yn） 切磋qi） 望問（）2. 下句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3 分）A. 稼為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛的掣友。B. 他古代典籍鉆探，有如向地殼尋找寶藏。C. 在作之前，他稍微闔一闔眼，燃起一枝煙來。D. 石上青幽幽的，寬暢蔭涼。3. 下句子與上文銜接最恰當(dāng)?shù)?/p>

2、一項(xiàng)是（ ）（3 分）人們喜愛竹子，因?yàn)樗w現(xiàn)了一種美好的品格：它用淡薄豁達(dá)的胸襟面對(duì)自身的平凡樸實(shí)， 它用感恩眷戀的情懷回報(bào)土地的寬厚無私_。A. 它強(qiáng)執(zhí)著地對(duì)抗著漫天雪雨風(fēng)霜的世界 B. 它對(duì)抗世間的雪雨風(fēng)霜總是那么頑強(qiáng)執(zhí)著C. 它頑強(qiáng)執(zhí)著的精神對(duì)抗雪雨風(fēng)霜的世界 D. 它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神抗擊世間的雪雨風(fēng)霜4.名知識(shí)。下列有關(guān)“虎妞”的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） 分虎妞掏錢買車 妞假裝孕 虎妞“下嫁”祥子 虎妞和父親徹底吵翻A B. D.5默寫。 分（1）_，月相照王維竹里館)（2）此夜曲中聞?wù)哿?，_岑參逢入京使)（3）韓愈晚春中寫暮春時(shí)，花木仿佛知曉春將逝去，所以特別珍惜春光

3、爭(zhēng)芳斗艷，盡情舒 展生命的本色的句子是：_，_。（4逢入京使中運(yùn)用夸張法傳達(dá)惜別深情的詩(shī)句是_，_ （5）木蘭詩(shī)中寫戰(zhàn)爭(zhēng)持久戰(zhàn)斗激烈的句子是_，_。 （6）請(qǐng)寫出描寫黃河的兩句詩(shī)_，_。二綜性習(xí) ）6. 七級(jí)1)班開展了“讓世界滿愛”的綜合性學(xué)習(xí)活,你完成下列任務(wù)。（1）請(qǐng)為此次活動(dòng)寫一個(gè)主題。（2 分） _ （2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式方便動(dòng)開展。 分） _（3）下面是活動(dòng)主持人給這次動(dòng)寫的一段開場(chǎng)白，其中有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。 分） 愛，是人類永恒的話題，它遍布世界的每個(gè)角落。如果你是個(gè)熱愛生活的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)愛滋生于每一寸土壤，滋生于一草一木，祖國(guó)家庭，親朋愛人，甚至是不期而遇的陌生人。讓我們

4、 入愛的世界，感受愛的溫罄與芬芳!開場(chǎng)白中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是_”這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是_”。 開場(chǎng)白中畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?_三閱50 )(一)閱讀下文，完成第 711 題。(18 分)那盞煤油燈徐三保最近回老家，陪母親邊閑聊，邊收拾那間已經(jīng)有些破敗的老屋。突然間我見窗臺(tái)上一盞布灰塵的煤油燈瓶身是玻璃的煤早已風(fēng)干燈灰暗。 我用抹布小心擦拭著，仔細(xì)端詳。母親看了看，笑著說，這個(gè)東西早沒用了，現(xiàn)在偶爾村里電 跳閘停電，停電時(shí)間都不長(zhǎng)，很快就會(huì)修好，點(diǎn)根蠟燭或用蓄電池?zé)魷惡弦幌戮托辛恕Ｎ彝?中的煤油燈，心中可謂百味雜陳。小時(shí)候，煤油燈可是家家戶戶照明的必需品，它曾陪伴我度過無數(shù)個(gè)夜晚。

5、我剛剛記事的那陣子，只要天一擦黑，大姐就把我喊回家，不再讓我和哥哥在外面玩耍。 姐姐燒好了飯菜，端放在家中堂屋的大木桌上。我們姐弟三個(gè)圍坐在木桌旁，守著一盞煤油燈 安靜地等待父母回來有時(shí)會(huì)姐姐不注意偷夾一筷子菜放到嘴里然后低下頭慢慢咀嚼。 如果被姐姐看見，她會(huì)假裝生氣地瞪我一眼，大聲地說：“就你好吃，大大（父親）媽媽還沒 噶（家）！”我做個(gè)鬼臉，趕緊跑到門口看看有沒有父母的身影。有時(shí)是風(fēng)吹樹木的聲音，有時(shí)是院外 路人行走的腳步聲。父母常常是在我焦急地等待許久后才出現(xiàn)在家門口。接下來的時(shí)間，我們 家人聚在煤油燈下，父親依舊會(huì)悠閑地喝上一杯打來的散裝酒，邊喝邊和母親閑談著村里的人事，我和哥哥姐姐偶

6、爾也會(huì)插上幾句話。大家坐在大木桌邊吃飯，煤油燈的光似乎一下子亮堂 許多，家中也熱鬧了許多。當(dāng)年這些有說有笑的場(chǎng)景看似尋常，如今每每從記憶深處反芻一番 卻是別樣的溫馨。我上小學(xué)和初中的時(shí)候，村子里停電是常有的事。當(dāng)時(shí)我寄宿在伯父家，伯父家也有一盞 煤油燈，與我家的那盞幾乎一模一樣。我就著微弱燈光做作業(yè)，累了，揉一揉眼睛，伸個(gè)懶腰 看一看后院。倘若是初秋，村莊旁邊稻田里的陣陣蛙聲不時(shí)地傳來，遠(yuǎn)處還能聽見幾聲狗叫， 光如水灑在后院的地上院里樹影在微風(fēng)中搖曳父在旁邊的長(zhǎng)凳上編織草鞋陪伴時(shí) 我正在埋頭做作業(yè)，精神疲憊，突然電燈亮了，滿屋子頓時(shí)明亮起來，那一刻，仿佛一下子來 了另一個(gè)世界。我精神為之一振，

7、瞌睡蟲也跑到爪哇國(guó)去了。我把煤油燈熄滅，再小心地放在 臺(tái)上，以備下次再用。這時(shí)，伯父就會(huì)從家中陶罐里拿出幾塊鍋巴，讓我墊墊肚子。然后我又 到桌前繼續(xù)做作業(yè)，一切又恢復(fù)了先前的那份安靜。我看著陳舊的煤油燈和眼前日漸蒼老的母親，思緒萬千。煤油燈曾經(jīng)照亮了一個(gè)孩子頑皮 懵懂的日子，也見證了少年時(shí)光刻苦學(xué)習(xí)的身影。如今，它已經(jīng)慢慢退出了生活的舞臺(tái)，但是 油燈下一幅幅充滿煙火味的場(chǎng)景，卻讓我終身難忘。（思維與智慧下半月2017 期）7.下對(duì)文章的理解和概括，不確的一項(xiàng)是（ ）（3 ）A.文借“我”和母親收拾屋時(shí)望著窗臺(tái)上一盞布滿灰塵的煤油燈，讓“我”回憶起小時(shí)候和 煤油燈有關(guān)的一些難忘的事情。B.第段中

8、“我精神為之一振，睡蟲也跑到爪哇國(guó)去了”，寫出了電力恢復(fù)后“我”興奮的心 情。C.文第段運(yùn)用了倒敘的式寫出“對(duì)人的思念以及對(duì)已逝歲月的追憶和傷感。 D.煤燈雖然已經(jīng)慢慢退出了生的舞臺(tái)但是一幅幅充滿煙火味的場(chǎng)景卻“終難忘。 8. 文煙火味體指什么文章寫了哪些和煙火味有關(guān)的場(chǎng)景結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答 （5 分_ 9. 文為什么要詳寫煤油燈下的時(shí)光，聯(lián)系全文分析其作用？ 分 _ 10.分析“那盞煤油燈”在文中的象征意義以及在結(jié)構(gòu)上的作用。 分 _ 11.文章最后一段蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？ 分 _（二）閱讀下文，完成第 1216 題。(18 分教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字有一年一秋風(fēng)勁郭德綱的柿子樹葉子落盡紅

9、紅的柿子就院子里升起的燈籠。 很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說，就去驅(qū)趕。老郭看到 急忙攔阻，道：“別這么獨(dú)，讓它吃！”接著，老郭對(duì)兒子說：“人的一生很長(zhǎng)，不差這一個(gè)柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這 么一個(gè)柿子?？此袞|西吃，也是種快樂?！蔽矣X得這實(shí)在是很好的教子素材?！皠e那么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若都把這個(gè)故事 借過來教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會(huì)差。前些日子坐火車，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€(gè)人，還有一個(gè)空著。車開動(dòng)不久， 老人說，咱們?cè)琰c(diǎn)兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過嘉興，上來一位女士 輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的

10、燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門， 手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。而那時(shí)，也就是晚上 7 點(diǎn)多列車?yán)镞€播放著音樂。一夜無話。早上列車員來?yè)Q車票，通知她該下車了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以為 她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在疊被子。出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次車，閱了無數(shù)的人 哪里見過這個(gè)被子還需要疊的？只見她耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚 開之前的模樣。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的 音，聽著真悅耳。她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因?yàn)樗?，這個(gè)地方一下子變得親切起 來。你說，還需要

11、知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字。12用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出本文的兩件事。 分） _ 13析文章第段中的畫線句。 分）出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次車，閱了無數(shù)的人，哪里見過這個(gè)被子還需要疊的？ _ 14章最后一段在全文中有什作用？ 分） _ 15談?wù)勀銓?duì)“教養(yǎng)是一個(gè)人好的名字”的認(rèn)識(shí)。在生活中你又是如何踐行（至少?gòu)膬蓚€(gè)角 度來談）良好教養(yǎng)的？ 分） _ 16完本文，相信你對(duì)教養(yǎng)的解更深一步。請(qǐng)說出在自己的學(xué)習(xí)生活中你認(rèn)為有教養(yǎng)的一個(gè) 人，并寫出他（她）的典型事例。（3 分） _（三）閱讀文言文，完成 17-20 題。(14 分甲陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁

12、釋擔(dān)而立，睨之久而不去 見其發(fā)矢十中八九，但微領(lǐng)之?？得C問曰：“汝亦知射乎?吾射亦精”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾 安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之 自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。乙南方多沒人日水居也歲而能涉十歲而能浮十五而能沒矣夫者豈茍然哉？必將 有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇， 問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒 也。注釋沒(m)人：能潛水的人17. 解下列加點(diǎn)的詞。(4 分（1）公亦以此自矜

13、自：_（2康肅笑而之 遣_（3）夫沒者豈茍然哉 茍_（4見舟而之畏：18. 將列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(4 分)（1）見其發(fā)矢十中八九，但微之。 _ （2）日與水居，則十五而得其。 _ 19. 甲乙兩文告訴人們什么道? (3 分) _ 20. 甲文與乙文寫作手法上有什么不? (3 分 _四寫40 )21. 生中，感動(dòng)無處不在。一個(gè)人、一件事、一次經(jīng)歷、一本書或一處美景，往往都要讓我 感動(dòng)不已。快樂的，我們熱血沸騰；苦痛的，我們潸然淚下感動(dòng)給我們心靈以巨大沖擊， 我們靈魂以深度觸動(dòng)，它讓我們終生難忘。請(qǐng)你以“感動(dòng)”為話題。要求：立意自定，中心明確；請(qǐng)寫記敘文；文中不得涉及任何個(gè)人信息；用規(guī)范漢字書寫

14、，卷面整潔，不少于 600 。一、 分1.D （10 1.1）深林人不知2何人不起故園情 （4草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲） 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。）將軍百戰(zhàn)死 壯十年歸）白日依山盡，河入海 流 大孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 黃遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山二、（8 ）（1）（2 分示例一：贈(zèng)人玫瑰，手留香。示例二：關(guān)愛他人，快樂自己。示例三：愛滿世 界，情溢人間，（2（ 分示例:開展“同在一片藍(lán)天下”的主題班會(huì)。舉辦“讓世界充滿愛”主題演講 比賽。（3（ 分）溫罄 溫 將“不期而遇”改為“素不相識(shí)”。三、 分（一）（ 分）（ 分）C8. ）“煙火味”指的是具有生活氣息的樸素而又熟悉的味道。

15、分場(chǎng)景有：小時(shí)候靜 待父母回家時(shí)“我”偷菜吃，父母回來一家人有說有笑吃晚飯的場(chǎng)景；2 分“我”在伯父 家伴著油燈寫作業(yè)的場(chǎng)景。（ 分（ 分寫一家人其樂融融地在煤油燈下吃飯的時(shí)光我伯家伴著油燈作業(yè)的場(chǎng)景，（1 分既表現(xiàn)了燈下時(shí)光的溫馨 分又表達(dá)了對(duì)已逝月的追憶和感傷。1 分 （4 分征意義那盞煤油燈象征的是我孩提時(shí)代頑皮懵懂的日子和少年時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的時(shí)光 （2 分結(jié)構(gòu)作用：那盞煤油燈是全文的行文線索，貫穿全文的始終，使文章內(nèi)容集中，結(jié)構(gòu) 湊；設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。 ）（ 分）表達(dá)了“我”對(duì)頑皮懵懂的日子和少年刻苦學(xué)習(xí)歲月的追憶；對(duì)一家其樂融融溫馨氣 氛的懷念；對(duì)姐姐和伯父給“我”的疼愛的感激；對(duì)于歲月的流逝、煤油燈的陳舊、母親的蒼 的感傷。（答出三點(diǎn)即可）（二） )12（ 分郭德綱攔兒子驅(qū)趕喜鵲的行為并教育他。（兒子不讓喜鵲吃柿子，郭德綱攔阻 并教育）一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認(rèn)真整理床鋪。2 分13（ 分示例：此句用了排比和反問的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，并增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，寫出作者的出 乎意料的感受，表現(xiàn)這位女士與眾不同的良好教養(yǎng)，表達(dá)了作者對(duì)女士的贊賞之情。14（ 分結(jié)構(gòu)上：照題目，總結(jié)全文。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心，升華主題，表達(dá)了作者對(duì)有良 好教養(yǎng)的人的高度贊美。15（ 分名字是一個(gè)的代名詞，擁有良好的教養(yǎng)