2019年幼兒教師學期個人工作總結

1、2019 年幼兒教師學期個人工作總結篇一：望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理 一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提升自己的各項 工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方 面對本學期工作做總結：一、教育教學方面：從本班幼兒的實際情況動身，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作 中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時 也得到個性的發(fā)展。1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，依據(jù)班級 計劃中我班的幾個弱點

2、，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣 的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中， 我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具 輕、玩玩具輕。2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體 育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理 設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學年以來，孩子們的 身體素質(zhì)逐步上升。3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲， 我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有預備的游戲活動中得 到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動相關的知識內(nèi)容圖片或其

3、他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在 環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。二、業(yè)務學習方面：我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在 持續(xù)更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，持續(xù)充實自己，解剖自己， 分析自己，正視自己，持續(xù)為自己充電，提升自身素質(zhì)，提升文化專 業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教 育行為上得到了許多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向 上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些相 關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文 章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄 下來，并同

4、時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，持續(xù)積累經(jīng) 驗，使自己的業(yè)務水平有所提升。在業(yè)務學習中使我知道了觀看了解在先，介入指導在后，這樣才 能夠使每個幼兒都有所提升，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀看記錄， 在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們 發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀看來發(fā)覺問題。一次，我發(fā)覺建筑區(qū) 的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀看，原來他們在爭論房 子里住的是什么小動物?！笔遣粫罘孔訂?？還是什么問題呢？”后 來我發(fā)覺，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成 在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子， 但為了住進小動物而爭執(zhí)不休

5、。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的 投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在 為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打攪他們的游戲。 而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。三、家長工作方面：這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認 可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和 家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支 持時，家長們都給予了的支持。如在進行主題活動玩具總動員時， 安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒 園一起學習。四、存有不足：1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰

6、思想造成的拖拉現(xiàn)象。2、工作中更嚴格的要求自己努力提升自己分析問題能力和科研能力。高爾基以前說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。篇二：時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有歡樂與苦惱，有失敗與成功但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著歡樂。歡樂是孩子的權利，讓每一個孩子在歡樂中成長則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了半年，對孩子需要歡樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子

7、在歡樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅決不移地向前走著。下面就這一學年的學習、工作進行小結：一、參加各類學習，提升自身素質(zhì)終身學習已是形勢所向，作為一名教師，擔負著神圣的使命，更應把更多的精力投入于學習。只有通過多種渠道持續(xù)的學習，才能提升忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提升自身的素質(zhì)和教學本領，在平常工作中，我重視自我學習，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在持續(xù)的學習中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。平常我也積極為幼兒園 獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大 地，只有持續(xù)的學習深刻領會新綱要的精神，才

8、能更好地實踐，使幼 兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實施，幼兒園為我 提供了許多學習的機會，我也牢牢地抓住這些機會，認真地翻閱查尋 相關的資料，細致地作好筆記，并經(jīng)常地反思自己的工作，從中尋尋 差距。力求完美，精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動，認 真聽取專家對貫綱的認識。并在教研活動中大膽地發(fā)表自己的看法， 以及自己實踐的做法，供大家探討。二、保教結合，深化教育改革我努力了解每個孩子的不同興趣，挖掘每個孩子的潛能。通過一 日活動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣及行為習慣 等一系列常規(guī)，為今后的生活和學習打下結實的基礎。與此同時，在 教育活動中，能依據(jù)規(guī)程進行靈活

9、多樣的教學設計，充分調(diào)動幼 兒的積極性、主動性，變幼兒被動學習為主動學習，使孩子成為學習 的主人，引導他們?nèi)ァ鞍l(fā)覺”和“創(chuàng)造”。我接手的是托班新生，年 齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活 潑愉快地進行集體活動，我們在開學前進行了新生入園調(diào)查，從中了 解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們 還開展了家庭問卷，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教 育與幼兒園教育有機融合，充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實 現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應和社會效應。剛開始時，孩子 們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每 一位幼兒，午睡

10、時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入 夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一 個又一個“難關”。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時注意為幼 兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥我能耐心與家 長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進 幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意 識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習慣上，我們采取循序漸進法，收效顯著，一學期下來，每個孩子都有了可喜的進步。在他們的潛意識里，已真正把我們當成他們的親人，愛園如家?？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，

11、能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。三、認真做好家長工作，取得家長的信任教師的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務?！凹毼⑻幰娬媲椤笔俏覍议L工作的感受。我和家長交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法依據(jù)家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。依據(jù)我的實踐經(jīng)驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持；不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感；具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師

12、觀看得細致，更加信任教師的工作；保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供關心，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高快樂興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康?！凹议L會”、“向家長開放半日活動”、“親子活動：如慶三. 八愛媽媽聯(lián)歡會、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動家長為

13、托兒制作飛盤、沙包，與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動。四、工作實績本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團 結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、 行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常 規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，積 極參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動評比分獲一、二等獎， 經(jīng)驗論文在生活中學習獲一等獎并送省參賽。在平常的工作中， 除了搞好班級環(huán)境外，還放棄休息時間，發(fā)揮自己的特長為幼兒園的 整體環(huán)境獻技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻出了綿薄之力。 在上半年的教師創(chuàng)編故事競賽中獲二等獎，在編排大