五年級(jí)心理健康上學(xué)期教案五年級(jí)心理健康教案

1、五年級(jí)心理健康上學(xué)期教案五年級(jí)心理健康教案教案對(duì)于課堂教學(xué)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有著重要的價(jià)值和作 用。但當(dāng)前中小學(xué)教師教案存在很多不容忽視的問(wèn)題。下面是 為你精心整理的五年級(jí)心理健康上學(xué)期教案，希望對(duì)你有幫助五年級(jí)心理健康上學(xué)期教案篇1教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)同桌間的合作交流師生交流師生合作評(píng)價(jià)等多種交 際形式引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,切的態(tài)度來(lái)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心 和問(wèn)候體會(huì)關(guān)心他人的美德.2.學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心與問(wèn)候煉 表達(dá)能力交際能力.3.指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言交流實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá) 對(duì)他人的關(guān)心與問(wèn)候.教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一學(xué)習(xí)完課文舉手的秘密后,請(qǐng)把你的感受與同學(xué)們家 人交

2、流一下好嗎?第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè)1.學(xué)生與學(xué)生之間交流老師參與其中.2.指名學(xué)生發(fā)言談感受是啊課文中的老師對(duì)待學(xué)生既寬容又友善.既關(guān)心又尊重在 生活中你得到那些人的關(guān)心和尊重呢來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(1)生交流.(2)生自由發(fā)言簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)在你得到親人父母.師朋友同學(xué)關(guān)心和幫助時(shí),可曾想過(guò)我們也應(yīng)該把關(guān)心和幫助無(wú)償?shù)慕o予他人今天這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就以“關(guān)心同學(xué)”為話題說(shuō)一說(shuō)自 己的觀點(diǎn)和感受板書(shū)課題二營(yíng)造氛圍.展現(xiàn)生活既然本次口語(yǔ)交際以“關(guān)心同學(xué)”為主題那請(qǐng)大家先說(shuō)一說(shuō) 對(duì)主題的理解1.學(xué)生自由交流后發(fā)言2.指名說(shuō)感受給學(xué)生充分的思考交流的時(shí)間讓學(xué)生明確:(1)話要恰當(dāng)?shù)皿w態(tài)度自然大方(2)使用禮貌用語(yǔ)

3、對(duì)學(xué)生表達(dá)不準(zhǔn)確的師可適當(dāng)點(diǎn)撥三情景引路,激活在現(xiàn)1.出示交際素材第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè)2.學(xué)生自由選擇情境組內(nèi)交流充分發(fā)表看法教師巡視適 當(dāng)參與其中3.組內(nèi)練習(xí)表演4.指名小組向全班匯報(bào)表演5.評(píng)價(jià)表演語(yǔ)言是否得體?度是否自然有沒(méi)有使用禮貌用 語(yǔ)6.評(píng)選優(yōu)勝者四擴(kuò)展延伸,推薦美文生活中有許多有關(guān)關(guān)心幫助他人的名人名言.你能把收集到 的名人名言與同學(xué)交流一下么?展示交流五總結(jié)五年級(jí)心理健康上學(xué)期教案篇2教育目標(biāo)：教師：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的習(xí)慣的 積極性和必要性，形成好習(xí)慣會(huì)帶來(lái)好效果、好成績(jī)的觀念。學(xué)生：知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具備的好習(xí) 慣及存在的問(wèn)題，充分

4、發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，改掉不良習(xí)慣。一、導(dǎo)入第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè)教師：同學(xué)們，有一個(gè)特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好 的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢檔案館里的故 事會(huì)告訴你。二、講授新課教師請(qǐng)一位同學(xué)講小彤的故事，同時(shí)將故事內(nèi)容制作成投影 片打出來(lái)。教師結(jié)合咨詢(xún)臺(tái)的內(nèi)容給學(xué)生們分析。教師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績(jī)，甚至 會(huì)影響你學(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了好習(xí)慣，才能使你充分 發(fā)揮聰明才智說(shuō)到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí) 慣建立沒(méi)建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個(gè)“學(xué)習(xí) 習(xí)慣齊診斷“的活動(dòng)吧!三、課堂活動(dòng)1為自己打分(1)自評(píng)教師：你在

5、三年多的學(xué)校生活里，完成了大量的學(xué)習(xí)任務(wù)， 但并不是每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣。書(shū)里給你列出了 A B、C 六大類(lèi) 項(xiàng)習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打 個(gè)分。教師介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說(shuō)明。)第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè)教師：你的分?jǐn)?shù)只有你自己知道，所以你一定要按照真實(shí)情 況評(píng)分，這樣才能研幫助你自己。(2) 分析把你各項(xiàng)得分加起來(lái)，填在“總分”后的橫線上再看看你在 哪個(gè)分?jǐn)?shù)段里，你就能對(duì)自己有個(gè)評(píng)價(jià)了。按要求完成接下來(lái)的 任務(wù)。2彼此謀劃教師以六人為一組，認(rèn)我們?cè)谧栽u(píng)與分析的基礎(chǔ)上討論討論 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題，大家互相幫助，好嗎學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書(shū)上。前兩個(gè)環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。

6、教師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問(wèn)題上有不少要說(shuō) 的，我給每個(gè)同學(xué)一分鐘，以“好習(xí)慣帶來(lái)好效果”為題目，說(shuō)說(shuō)你的想法。四、實(shí)踐指導(dǎo)(“五歲成習(xí)，六十亦然”的投影片，并解釋其意)好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使你終生受益，所以，應(yīng)盡早培養(yǎng)，讓老師教給你四 種方法。放四種方法名稱(chēng)的投影片并逐一解釋。教師：請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，學(xué)習(xí)每一種方法后你都要為自己完 成任務(wù)一些任務(wù)，是什么任務(wù)呢?教師帶領(lǐng)學(xué)生完成對(duì)方法的熟悉、學(xué)習(xí)過(guò)程。第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè)五、教師總結(jié)教師：培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們?cè)谝惶谜n的時(shí)間里了解了這么 多好方法，有同學(xué)給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。 對(duì)于這些好方法你一定都很想試試。那就先與父母

7、協(xié)商一個(gè)獎(jiǎng)懲 制度，按你學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時(shí)訂的計(jì)劃做一番嘗試吧。祝你成功五年級(jí)心理健康上學(xué)期教案篇 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)： 懂得喜、怒、哀、樂(lè)是人之常情，人總會(huì) 有情緒的變化。讓學(xué)生懂得在生活中我們總會(huì)遇到不如意的事，遇到困難 不要悲觀、失望、逃避，要勇敢的面對(duì)，調(diào)整好自己的心態(tài)，用 積極樂(lè)觀向上的態(tài)度處理問(wèn)題。訓(xùn)練目標(biāo)：培養(yǎng)小學(xué)生樂(lè)觀的情緒和健康向上的人生態(tài)度。培養(yǎng)小學(xué)生能夠?qū)W會(huì)控制自己的情緒，做情緒的主人。 情 意目標(biāo)：學(xué)會(huì)在生活中找“樂(lè)”，做樂(lè)觀開(kāi)朗的人。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練目標(biāo)與情意目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)準(zhǔn)備：(教師準(zhǔn)備：、錄音故事(案館的內(nèi)容。2課張婷婷的煩惱)()第 6 頁(yè)

8、 共 10 頁(yè)學(xué)生準(zhǔn)備1一生準(zhǔn)備書(shū)中小王的報(bào)告2課前請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)練一練步高新的故事課上表演。3課前布置學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)幽默笑話，課上進(jìn)行幽默笑話 比賽?；顒?dòng)過(guò)程：(導(dǎo)入：師 1：同學(xué)們，在生活中你有過(guò)哈哈大笑高興的時(shí)候嗎?你有 過(guò)暴跳如雷生氣的時(shí)候嗎你有過(guò)痛哭流涕、悲痛欲絕的時(shí)候 嗎生 師 2：高興、悲傷、生氣等都屬于人的情緒，人的情緒有七 種，就是所謂的“七情”喜、怒、憂、思、悲、恐、驚。我們每 天都難免會(huì)有情緒的變化，比如高興、悲傷等，若長(zhǎng)時(shí)間受到壞 情緒的影響和刺激，就會(huì)導(dǎo)致身體生病，所以我們要從小學(xué)會(huì)控 制自己的情緒，做個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人。書(shū)課題)()新課：師 1：下面我們先來(lái)聽(tīng)檔案館里的阿

9、姨給我們講的一個(gè)故事 吧聽(tīng)錄音故事)師 2：聽(tīng)了這個(gè)故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)快樂(lè)和物質(zhì)占有多少有沒(méi)有關(guān) 系生 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè)師 3：每個(gè)人都有煩惱，下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)小王的報(bào)告，看他 是怎樣解除煩惱的?(一生到前面扮作小王進(jìn)行報(bào)告師 4：聽(tīng)了小王的報(bào)告誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小王是怎樣解除煩惱的?(生 13)師 5：小王通過(guò)心理老師和媽媽的開(kāi)導(dǎo)，解除了煩惱，那么再 來(lái)看看張婷婷同學(xué)她的煩惱都是什么(放課書(shū)中情景聚焦的內(nèi)容“張婷婷的煩惱” )師 6：在生活中如果同學(xué)們像張婷婷那樣，心理承受力差，遇 到不順心的小事就哭，一天哭好幾次，這樣時(shí)間久了就會(huì)影響心 理和身體健康，所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，做樂(lè)觀開(kāi)朗的

10、人。那么怎樣調(diào)整自己的情緒，做樂(lè)觀開(kāi)朗的人呢?同學(xué)們自由 讀書(shū)中咨詢(xún)臺(tái)的內(nèi)容，討論后回答怎樣調(diào)整自己的情緒，做樂(lè)觀 開(kāi)朗的人生答師板書(shū))、樂(lè)觀戰(zhàn)勝煩惱。、在生活中找樂(lè)、在 學(xué)習(xí)中找樂(lè)、在玩中找樂(lè)。、要學(xué)會(huì)幽默。() 活動(dòng)區(qū)：1.議一議師 1：如果你在放學(xué)回家時(shí)下雨了，你沒(méi)有帶傘，你會(huì)像小鈴 那樣想，還是像小成那樣想，你會(huì)怎樣看這事。( 18)師結(jié)： 在生活中我們總會(huì)遇到這樣或那樣不如意的事，遇到困難不要悲 觀、失望、逃避，要勇敢的面對(duì)，調(diào)整好自己的心態(tài)，用積極樂(lè) 觀向上的態(tài)度處理問(wèn)題，每處理好一個(gè)問(wèn)題，你就增長(zhǎng)了一定的第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè)經(jīng)驗(yàn)，你就會(huì)有更大的勇氣來(lái)面對(duì)今后生活中出現(xiàn)的困難，就會(huì) 成為生活的強(qiáng)者。2.想一想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)表演故事。師 2：如果你是步高新的同學(xué)，請(qǐng)你幫助他，用什么辦法讓不 高興變得高興起來(lái)。(14) 師 3：好，同學(xué)們想了這么多的好辦 法，那么再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)演不高興變高興的故事。3說(shuō)一說(shuō)師 4：同學(xué)們，當(dāng)你遇到不講理的人，當(dāng)你遇到使自己生氣的 事，怎樣使自己平靜下來(lái)呢?生答：措施一措施二措施三()實(shí)踐園：1讀一讀：書(shū)中自助建議，小學(xué)生怎樣才能具有良好的心 態(tài)。、談一談：在生活中還有什么方法可以使自己具有良好的心 態(tài)。3演一演：進(jìn)行 3 分鐘幽默大賽，評(píng)出本班幽默大王。(老師總結(jié)：第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè)同學(xué)們，通過(guò)