幼兒園中班教案《企鵝排隊(duì)》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班教案企鵝排隊(duì)含反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)2得相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。2、在老師引領(lǐng)下，發(fā)覺相鄰數(shù)的邏輯。3、在嬉戲中培養(yǎng)聆聽的習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒的試試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。5、讓幼兒體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動預(yù)備：1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數(shù)字卡片。2、音樂找伴侶。活動重難點(diǎn)：初步理解相鄰數(shù)的概念，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。理解相鄰數(shù)的含義，感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系。活動過程：1、觀察課件，以故事形式引出活動。今日一大早，企鵝新村特殊喧鬧，由于他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示

2、企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進(jìn)了新家，他們心里真興奮呀。2、試試運(yùn)用相鄰數(shù)邏輯，找出3的相鄰數(shù)。小企鵝們來做智力嬉戲了，他們要給長條點(diǎn)卡排隊(duì)。找出1、2、3、4的點(diǎn)卡，按從少到多的挨次給長條卡排隊(duì)。3有好伴侶嗎？3的好伴侶是幾和幾？為什么？（由于3在中間，它比前面的2多1，比后面的4少1.）引領(lǐng)幼兒觀看長條卡片加以驗(yàn)證。3、嬉戲：企鵝請客今日，小企鵝們要請小伴侶到他們的新家來聚餐。小伴侶每人一張數(shù)字卡，音樂響起，小伴侶又唱又跳自由活動，音樂停，小企鵝展示數(shù)字幾，他的好伴侶就進(jìn)入企鵝家里來，圍到他的左右來聚餐。一、觀看企鵝的形狀，找不同。教師：有6只小企鵝來到了咱們的教室里，歡迎他們吧！請幼兒區(qū)別6

3、支企鵝的不同之處，將相同的企鵝挨在一起，并將代表圖片展貼在黑板上。教師：他們有什么不同？二、感知相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。1、將數(shù)字1、2、3于相同數(shù)量的企鵝圖片對應(yīng)擺放。教師：誰上來數(shù)一數(shù)這里分離有幾只企鵝？幫教師把小數(shù)字貼上。2、分離說出3種企鵝的數(shù)量，并比較3種企鵝的多少。教師：哪一種企鵝的數(shù)量是最多的？哪一種是最少的？3、按從少到多的挨次給3種企鵝排隊(duì)。三、引領(lǐng)幼兒發(fā)覺相鄰數(shù)的邏輯。教師：請你觀看一下，小企鵝羅列有什么邏輯呀？1、數(shù)字1、2、3是按由小到大的挨次羅列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最后面；2在中間，所以1和3是2的好伴侶。2、幼兒試試運(yùn)用相鄰數(shù)的邏輯，找出3

4、的相鄰數(shù)。教師：小伴侶想一想，3的好伴侶是誰呢？3、電腦嬉戲測試分離找出1、2、3的相鄰數(shù)。教師：現(xiàn)在考一考小伴侶，誰能以最快的速度找到他們的相鄰數(shù)。四、嬉戲找伴侶幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂一停，球傳到誰的手里，誰就說出自己卡片上的數(shù)字，如：我是2，我的伴侶在哪里？手里數(shù)字卡片1和3的幼兒快速舉起卡片并回答：我是你的好伴侶，再見！活動延長老師把動物頭飾、數(shù)字110按挨次羅列，長條點(diǎn)卡等投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，共幼兒練習(xí)尋覓其他數(shù)的相鄰數(shù)?；顒臃此紨?shù)學(xué)活動對于小伴侶來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中嬉戲的時光多，而且小伴侶動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)

5、容，并做到嫻熟把握、靈便運(yùn)用卻不是那么簡單。讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并按照前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，同時熟悉數(shù)字。培養(yǎng)幼兒喜愛和伙伴合作共同嬉戲。我在設(shè)計(jì)這堂數(shù)學(xué)課程時從孩子的愛好動身，以嬉戲?yàn)橹?，嬉戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感觸相鄰數(shù)之間的關(guān)系。第一個嬉戲：伴侶在哪里找伴侶 嬉戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容，他們天天樂此不疲的做著各種嬉戲，枯燥無味的上課他們毫無愛好，因而在組織這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是嬉戲。讓每個孩子都能參加到、感觸到、實(shí)踐到，使他們自己體味和理解相鄰數(shù)間的關(guān)系，并按照前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。場地也不局限于教室，而是運(yùn)用到孩子們認(rèn)識的各個環(huán)境中，如走廊、廁所等等，讓孩子在不同的空間感觸相鄰數(shù)。真正做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，孩子愛好深厚，把握得也很牢固。一節(jié)課下來我心得頗多，給我感觸最深的是作為一名幼兒老師更要勤于動腦思量挑