東風(fēng)中心小學(xué)X年年度校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.東風(fēng)中心小學(xué)2012年年度校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(修訂稿)一、指導(dǎo)思想：教學(xué)質(zhì)量是是學(xué)校生生存的靈靈魂，而而校本培培訓(xùn)則是是學(xué)校發(fā)發(fā)展的不不竭動力力。學(xué)校校的發(fā)展展，學(xué)生生的發(fā)展展離不開開教師的的發(fā)展。教教師真正正意義上上的發(fā)展展，能促促使教育育教學(xué)效效益的大大幅提高高，從而而幫助學(xué)學(xué)生實(shí)現(xiàn)現(xiàn)其生命命價(jià)值。為為此，我我們堅(jiān)持持全面貫貫徹黨的的教育方方針為基基本原則則，以努努力培養(yǎng)養(yǎng)教師的的創(chuàng)新精精神和實(shí)實(shí)踐能力力，提高高師德師師能為主主要目標(biāo)標(biāo)，緊緊緊圍繞“德育為

2、為首 HYPERLINK 質(zhì)量量立校 、質(zhì)質(zhì)量立校校、科研研興?！钡霓k學(xué)理理念，立足校校本，通通過多種種形式的的培訓(xùn)，建建設(shè)一支支具有現(xiàn)現(xiàn)代教育育理念，掌掌握基礎(chǔ)礎(chǔ)教育課課程改革革的新要要求，有有效實(shí)施施教育教教學(xué)的師師資隊(duì)伍伍。通過營造有有利于優(yōu)優(yōu)秀教師師群體脫脫穎而出出的良好好環(huán)境，確確立教師師自我發(fā)發(fā)展的主主導(dǎo)地位位，以人人為本，讓讓智者盡盡其謀、勇勇者竭其其力、仁仁者播其其智、信信者效其其忠，使使每位教教師享受受成長的的喜悅,提升教教師師德德修養(yǎng)和和專業(yè)素素養(yǎng)。二、培訓(xùn)目目標(biāo)：努力建設(shè)一一支師德德高尚、素素質(zhì)精良良、結(jié)構(gòu)構(gòu)合理、充充滿活力力的科研研型的陽陽光教師師隊(duì)伍，提提高學(xué)校校教育

3、教教學(xué)綜合合能力。具具體要求求：1.樹立“三種意意識”：終身身學(xué)習(xí)意意識，為為學(xué)生服服務(wù)意識識，現(xiàn)代代教育意意識。2.發(fā)揚(yáng)“四種精精神”：刻苦苦鉆研的的探索精精神、愛愛生如子子的園丁丁精神、不不甘落后后的進(jìn)取取精神、不不計(jì)得失失的奉獻(xiàn)獻(xiàn)精神。3.擁用“五種能能力”：善于于教能運(yùn)用用現(xiàn)代教教育技術(shù)術(shù)，上好好一節(jié)公公開課；善于思思能在在教學(xué)中中發(fā)現(xiàn)問問題并進(jìn)進(jìn)行反思思；善于于研能從教教學(xué)實(shí)踐踐出發(fā)參參與課題題研究；善于寫寫能總總結(jié)教學(xué)學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫寫出有一一定質(zhì)量量的論文文；善于于說能具備備一定的的即興演演講口才才，能說說課、評評課。三、培訓(xùn)內(nèi)內(nèi)容：為適應(yīng)教師師個(gè)人成成功需要要、學(xué)校校發(fā)展需需要和教教育

4、改革革需要，本本學(xué)期主主要開展展以下幾幾方面的的培訓(xùn)：1師德培培訓(xùn)。本學(xué)期在教教師中繼繼續(xù)開展展師德培培訓(xùn)系列列活動，推推行“七靜、三三品、四四用”的教師師狀態(tài)。“七靜”：即靜下下心來上上好每一一節(jié)課、靜靜下心來來批改好好每一本本作業(yè)、靜靜下心來來與每一一個(gè)學(xué)生生對話、靜靜下心來來研究每每一次教教學(xué)、靜靜下心來來讀好每每一本書書、靜下下心來總總結(jié)工作作規(guī)律、靜靜下心來來反思自自己的言言行和方方式。“三品”：即品味味師生的的情誼、品品味工作作的樂趣趣、品味味生活的的幸福?！八挠谩保杭从弥侵腔蹎⒌系响`性、用用人格陶陶冶情操操、用愛愛心澆灌灌希望、用用汗水哺哺育未來來。2課堂教教學(xué)模式式培訓(xùn)。組成骨

5、干教教師、教教學(xué)管理理人員與與教師形形成研究究共同體體，一起起研究“有效教教”和“有效學(xué)學(xué)”的方法法和思路路，探索索并構(gòu)建建“要學(xué)、會會學(xué)、能能學(xué)、善善學(xué)”的課堂堂教學(xué)模模式，為為打造“活力課堂堂”奠定基基礎(chǔ)。3教育教教學(xué)能力力的培訓(xùn)訓(xùn)。根據(jù)小學(xué)教教育教學(xué)學(xué)的特點(diǎn)點(diǎn)和要求求，加強(qiáng)強(qiáng)教育學(xué)學(xué)、心理理學(xué)等基基礎(chǔ)理論論、現(xiàn)代代教育理理論和學(xué)學(xué)科發(fā)展展前沿理理論的培培訓(xùn)學(xué)習(xí)習(xí)。教導(dǎo)導(dǎo)處要組組織教研研組長經(jīng)經(jīng)常深入入課堂聽聽課、研研究，不不斷豐富富、更新新和提高高教師的的教育教教學(xué)能力力。4骨干教教師培訓(xùn)訓(xùn)。我們將采用用“以點(diǎn)帶帶面”，“以老帶帶新”，“以新促促老”，“老青結(jié)結(jié)對”等途徑徑，加強(qiáng)強(qiáng)骨干教

6、教師培養(yǎng)養(yǎng)，組建建校級骨骨干教師師隊(duì)伍，并并對照市市級骨干干教師評評選條例例，創(chuàng)造造條件，爭爭取在220122年讓本本校骨干干教師創(chuàng)創(chuàng)造佳績績。5教育科科研能力力培訓(xùn)。學(xué)校以課題題實(shí)驗(yàn)為為載體開開展教育育科研，進(jìn)進(jìn)行基本本理論及及方法的的培訓(xùn)，指指導(dǎo)教師師有效地地開展課課題實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，將實(shí)實(shí)驗(yàn)工作作融入日日常的教教育教學(xué)學(xué)工作中中，逐步步提高教教師的科科研素質(zhì)質(zhì)。做好好新課題題的開題題工作，加加強(qiáng)課題題研究中中的實(shí)效效推進(jìn)工工作，努努力向全全區(qū)展示示課題成成果，展展示科研研型教師師形象。四、培訓(xùn)形形式和措措施：每位教師除除參加市市區(qū)集中中培訓(xùn)與與遠(yuǎn)程教教育學(xué)科科培訓(xùn)外外，主要要是通過過以學(xué)校校為主

7、陣陣地的校校本培訓(xùn)訓(xùn)來提高高自身，完完善自我我。主要要形式和和措施有有：1搭建教教師專業(yè)業(yè)發(fā)展平平臺，提提升教師師發(fā)展的的內(nèi)驅(qū)力力和主動動性。鼓勵(lì)教師參參加崗位位培訓(xùn)、校校本培訓(xùn)訓(xùn)、學(xué)歷歷進(jìn)修，積積極教師師外出學(xué)學(xué)習(xí)、觀觀摩機(jī)會會，聘請請和名師師來校講講座或上上示范課課，有計(jì)計(jì)劃開展展多形式式、多層層次、全全方位的的教師研研訓(xùn)工作作，提升升教師專專業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)。深入入開展信信息技術(shù)術(shù)培訓(xùn)，讓讓教師充充分利用用網(wǎng)絡(luò)資資源學(xué)習(xí)習(xí)先進(jìn)的的教學(xué)理理念和教教學(xué)方法法，收集集教學(xué)資資料，提提高現(xiàn)代代教育技技術(shù)水平平；鼓勵(lì)勵(lì)教師多多讀書、讀讀好書，打打造學(xué)習(xí)習(xí)型團(tuán)隊(duì)隊(duì)；開展展教師基基本功大大賽，培培養(yǎng)教學(xué)學(xué)能力

8、強(qiáng)強(qiáng)，學(xué)科科知識豐豐富，專專業(yè)技能能過硬的的教師隊(duì)隊(duì)伍；以以教研組組為核心心開展日日常教學(xué)學(xué)研究，搞搞好集體體備課，鼓鼓勵(lì)教師師互相聽聽課學(xué)習(xí)習(xí)，共同同鉆研教教材、教教法，互互相促進(jìn)進(jìn)提高，每每學(xué)期教教師聽課課不得少少于10節(jié)，教教研組長長、備課課組長聽聽課不少少于15節(jié)，教教學(xué)管理理人員聽聽課不少少于20節(jié)。鼓鼓勵(lì)教師師積極參參加各級級各類教教學(xué)和業(yè)業(yè)務(wù)競賽賽活動，積積極撰寫寫經(jīng)驗(yàn)總總結(jié)的教教育教學(xué)學(xué)論文，學(xué)學(xué)校將一一如既往往獎(jiǎng)勵(lì)成成果突出出的教師師，以促促進(jìn)教師師更新觀觀念，更更新知識識，提高高教學(xué)水水平；加加快名師師工程步步伐，目目前我校校骨干教教師、學(xué)學(xué)科帶頭頭人數(shù)量量還不足足，要全全

9、方位培培養(yǎng)青年年教師，搭搭建各種種平臺讓讓青年教教師鍛煉煉能力、展展示風(fēng)采采，使青青年教師師迅速成成長；嘗嘗試開展展教師博博客比賽賽活動，推推行教師師成長電電子檔案案建設(shè)，以以便更好好地了解解教師個(gè)個(gè)人成長長的軌跡跡，促進(jìn)進(jìn)教師的的專業(yè)成成長。2. 采用用“集中與與分散”培訓(xùn)方方式。堅(jiān)持“集中中與自學(xué)學(xué)相結(jié)合合”的原則則，突出出培訓(xùn)的的針對性性和實(shí)效效性。學(xué)學(xué)校除組組織教師師集中學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)教育教教學(xué)的新新思想、新新理念，學(xué)學(xué)習(xí)教育育學(xué)、心心理學(xué)等等教育教教學(xué)理論論，學(xué)習(xí)習(xí)先進(jìn)的的教育教教學(xué)方法法、經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)外，今今年推薦薦給教教師的建建議為為教師理理論自修修書目，在在教師閱閱讀的基基礎(chǔ)上組組織讀

10、書書筆記評評比和讀讀書交流流會。學(xué)學(xué)校還將將通過調(diào)調(diào)查、講講座、交交流會等等形式幫幫助每一一位教師師學(xué)會科科學(xué)管理理自己的的時(shí)間，清清楚認(rèn)識識自己的的強(qiáng)項(xiàng)和和弱項(xiàng)，清清楚認(rèn)識識自己的的崗位職職責(zé)和要要求，確確立教師師自我發(fā)發(fā)展的主主導(dǎo)，倡倡導(dǎo)教師師開展“自我發(fā)發(fā)展工程程”：學(xué)每周周學(xué)習(xí)一一篇教育育教學(xué)文文章；（查查學(xué)習(xí)筆筆記）記按學(xué)學(xué)校要求求記教育育教學(xué)反反思；（查教教案）聽平均均每兩周至少少聽一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課課；（查查聽課筆筆記）講每學(xué)學(xué)期上一一節(jié)高質(zhì)質(zhì)量的公公開課；（查學(xué)學(xué)校學(xué)科科組或備備課組記記錄）編每學(xué)學(xué)期編一一份高效效的考試試試卷；（查學(xué)學(xué)校試卷卷匯編）讀每學(xué)學(xué)期精讀讀一本教教育專著著；

11、（查查學(xué)習(xí)筆筆記）研每學(xué)學(xué)期寫一一篇研討討文章。（查學(xué)校論文匯編）倡導(dǎo)教師創(chuàng)創(chuàng)建個(gè)人人教學(xué)博博客，骨骨干教師師必須建建立教學(xué)學(xué)博客，網(wǎng)網(wǎng)上查詢詢，并建建立專業(yè)業(yè)化發(fā)展展電子檔檔案，積積極向武武陵區(qū)教教育信息息網(wǎng)等網(wǎng)網(wǎng)站、報(bào)報(bào)刊雜志志投稿，展展示教科科研業(yè)績績。3.重視集集體備課課，提高高備課質(zhì)質(zhì)量。堅(jiān)持加強(qiáng)集集體備課課，發(fā)揮揮規(guī)模教教學(xué)優(yōu)勢勢。做到到“四定”、“四統(tǒng)一一”、“三步走走”?！八亩ā保憾〞r(shí)間間、定地地點(diǎn)、定定內(nèi)容、定定中心發(fā)發(fā)言人。備備課組落落實(shí)每次次活動的的主備內(nèi)內(nèi)容和責(zé)責(zé)任人，教教務(wù)處統(tǒng)統(tǒng)籌安排排集體備備課的時(shí)時(shí)間。 “四統(tǒng)一”：授課課進(jìn)度、教教學(xué)目標(biāo)標(biāo)、課內(nèi)內(nèi)外作業(yè)業(yè)、檢測測

12、練習(xí)要要統(tǒng)一?！叭阶摺保簜€(gè)人人自備、集集體復(fù)備備、個(gè)人人二次備備課三個(gè)個(gè)步驟。教教師要在在吃透課課標(biāo)、教教材的前前提下，強(qiáng)強(qiáng)調(diào)備好好學(xué)生，備備好教法法，備好好例題和和作業(yè)。教教導(dǎo)處分分管責(zé)任任人要切切實(shí)加強(qiáng)強(qiáng)備課組組建設(shè)和和集體備備課活動動的過程程監(jiān)控，對對備課活活動進(jìn)行行督查，做做好檢查查記錄，防防止集體體備課走走過場。4.小規(guī)模模、參與與式、體體驗(yàn)式學(xué)學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科科、某專專題、研研討課等等，參與與和體驗(yàn)驗(yàn)反思自自己教學(xué)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和和教育觀觀念，在在交流和和研討中中學(xué)習(xí)他他人的長長處，提提高自己己的認(rèn)識識，產(chǎn)生生新的思思想和理理念，實(shí)實(shí)現(xiàn)自我我發(fā)展。本本學(xué)期將將積極開開展骨干干教師示示范課

13、、教教學(xué)管理理人員指指導(dǎo)課、教教研組教教師“同課異異構(gòu)研討討課”等校本本教研活活動，讓讓骨干教教師、教教學(xué)管理理人員、教教師形成成研究共共同體，一一起研究究“有效教教”和“有效學(xué)學(xué)”的方法法和思路路，探索索并構(gòu)建建“要學(xué)、會會學(xué)、能能學(xué)、善善學(xué)”的課堂堂教學(xué)模模式，引引領(lǐng)教師師把持續(xù)續(xù)不斷的的反思作作為一種種研究方方式，引引導(dǎo)教師師多以課課例為載載體，將將日常點(diǎn)點(diǎn)滴的教教學(xué)工作作、教學(xué)學(xué)活動與與新問題題結(jié)合起起來，在在研究中中解決教教學(xué)實(shí)踐踐中的實(shí)實(shí)際問題題。并在在教學(xué)案案例、優(yōu)優(yōu)質(zhì)課、論論文評比比，課題題申報(bào)等等方面有有意識地地強(qiáng)化這這一導(dǎo)向向作用，切切實(shí)加強(qiáng)強(qiáng)校本研研究，不不斷探索索教育教

14、教學(xué)科學(xué)學(xué)高效之之路。5.充分利利用遠(yuǎn)程程教育網(wǎng)網(wǎng)和現(xiàn)代代教育技技術(shù)設(shè)備備，收聽聽收看專專家講學(xué)學(xué)的錄相相和示范范課錄及及評點(diǎn)。進(jìn)進(jìn)一步完完善 “教學(xué)資資源庫”的建設(shè)設(shè)，形成成網(wǎng)上學(xué)學(xué)習(xí)、網(wǎng)網(wǎng)上交流流的良好好氛圍。積積極開展展“信息技技術(shù)與學(xué)學(xué)科整合合”的課堂堂教學(xué)研研討活動動，探索索現(xiàn)代教教學(xué)技術(shù)術(shù)服務(wù)教教育教學(xué)學(xué)的有效效途徑。五、培訓(xùn)安安排：二月份：師德培訓(xùn)：中小學(xué)學(xué)教師職職業(yè)道德德規(guī)范（政政工校長長：石丕丕先）2.業(yè)務(wù)培培訓(xùn)：2012年年上學(xué)期期教育教教學(xué)工作作部署（教教學(xué)校長長：熊躍躍貴）3.學(xué)科培培訓(xùn)：新新課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)學(xué)習(xí)討論論（主講講人：學(xué)學(xué)科組長長）4.十二五五校本培培訓(xùn)精神神

15、的學(xué)習(xí)習(xí)（教科科室：劉劉雁鳴）5.20112年校校本培訓(xùn)訓(xùn)工作部部署（校校長：徐徐加躍）三月份：教育教學(xué)科科研課題題研究開開題會（主主持人:熊躍貴貴校長）師德培訓(xùn)：中小學(xué)學(xué)教師執(zhí)執(zhí)教規(guī)范范(德育育干事：楊波)3.教師基基本功訓(xùn)訓(xùn)練：普普通話培培訓(xùn)，要要求布置置任務(wù)，教教科室與與教導(dǎo)處處檢查。（骨骨干教師師：朱純純影）4.師德培培訓(xùn)學(xué)先進(jìn)進(jìn)，樹典典型（220111年度優(yōu)優(yōu)秀件事事事跡宣宣講）（政政工校長長：石丕丕先）5.優(yōu)秀教教案評選選（教導(dǎo)導(dǎo)處：婁婁濤主任任）6. 課題題研究集集體活動動:課題題研究方方法講座座（課題題組）四月份：1.業(yè)務(wù)培培訓(xùn)：如如何說課課（骨干干教師：李詠梅梅）2.政治學(xué)學(xué)

16、習(xí)：教教師法學(xué)學(xué)習(xí)與輔輔導(dǎo)（政政工校長長：石丕丕先 德育干事骨骨：楊波波）3. 校級級集體備備課：教教研組“同課異異構(gòu)”研討（低低年級、中中年級、高高年級由由年級組組長選112堂堂課，全全員參與與備課，研研課，11人執(zhí)教教，其他他人評課課）（教教科室）4.政治培培訓(xùn)（政政教處：德育干干事楊波波）5.優(yōu)秀論論文評選選（教科科室）6. 課題題研究集集體活動動（課題題組）五月份：1.教師自自薦課評評選（教教科室通通知）2.課改專專家講座座（教研研室 ：左琴主主任）3.政治培培訓(xùn)（政政教處）4.校際聯(lián)聯(lián)合教研研活動(主持人人：教學(xué)學(xué)校長熊熊躍貴)5.青年教教師說課課比賽（教教科室：劉雁鳴鳴）6.期中測

17、測試質(zhì)量量分析（學(xué)學(xué)科組長長）7. 課題題研究集集體活動動（課題題組）六月份：教師讀書交交流活動動（主持持：劉雁雁鳴）政治培訓(xùn)：教師政政治理論論水平綜綜合測試試（含廉廉潔執(zhí)教教與文明明執(zhí)教分分析）（政政教處）3. 校內(nèi)內(nèi)課改經(jīng)經(jīng)驗(yàn)交流流會(主主持人：教學(xué)校校長熊躍躍貴)4. 教學(xué)學(xué)沙龍：如何開開展跨學(xué)學(xué)科綜合合性教學(xué)學(xué)研究活活動（教教科室）5. 課題題研究集集體活動動(課題題組)七月份：政治培訓(xùn)：教學(xué)行行為反思思辨析會會(政教教處)課題研究集集體活動動（課題題組）期末教學(xué)質(zhì)質(zhì)量分析析大會（熊熊躍貴教教學(xué)校長長）八月份：教師暑期培培訓(xùn)（政政工線、教教育教學(xué)學(xué)線）下學(xué)期開學(xué)學(xué)工作部部署(徐徐加躍校

18、校長、熊熊躍貴校校長、朱朱紅明校校長)教師興趣小小組活動動組織與與安排（工工會主席席、辦公公室主任任李興華華）課題研究集集體活動動（課題題組）九月份：教材分析與與研討（學(xué)學(xué)科組負(fù)負(fù)責(zé)）課題研究師師生對話話（課題題組負(fù)責(zé)責(zé)）師德培訓(xùn)：教師職職業(yè)道德德宣講（徐徐加躍校校長）師徒結(jié)對活活動展示示（共同同備課，一一人上課課，一人人評課）做一名“XXX”教師演演講比賽賽（政教教處）課題研究集集體活動動(課題題組)十月份：1.師生課課改對話話（教導(dǎo)導(dǎo)處）2.教學(xué)方方法講座座（主講講：教學(xué)學(xué)校長熊熊躍貴 主持持：教導(dǎo)導(dǎo)主任婁婁濤）3.教師基基本功比比賽活動動（工會會）4.南坪崗崗鄉(xiāng)教師師教學(xué)比比武活動動（活動動對象：待晉級級教師）5.政治培培訓(xùn)（政政教處）6.課題研研究集體體活動（課課題組）十一月份：期中教學(xué)質(zhì)質(zhì)量分析析（教科科室）課題研究文文章展示示與答辯辯（課題題組）班主任經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)交流會會（大隊(duì)隊(duì)輔導(dǎo)