新人教統(tǒng)編版五年級下冊語文 標點專項 教學課件

1、精品教學課件新人教統(tǒng)編版小學語文標點符號專項復習 語文 五年級 下冊頓號定義： 是并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語中主要有兩個用途，分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短。分隔用漢字作為序號的序號和內(nèi)文。等于“/”，但“、”是中文符號，“/”是英文符號。頓號的作用1、分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短。2、分隔用漢字作為序號的序號和內(nèi)文。分號定義：分號是一種介于逗號和句號之間的標點符號，主要用以分隔存在一定關系（并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關系居多）的兩句分句分句可以屬于單重復句，也可以是多重復句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。

2、除此之外，分號還可以用來分隔作為列舉分項出現(xiàn)的并列短語，或是辭書中同一義項的不同釋義。分號主要用法：1.在兩個以上并列分句的復句中，各并列分句之間的停頓用分號。2.非并列關系（如轉(zhuǎn)折關系、因果關系等）的多重復句，第一重之間用分號。3.分條說明一個完整的意思，在每一條里，不管是詞、詞組、單句，還是復句，都作為一個分句，各條末尾用分號，最后一條完了用句號。4.句子里用了余指代詞“等等”，代表未說出的并列部分，在“等等”的前邊也用分號。冒號定義冒號是行文中常用標點符號之一，英文半角作“:”；英文全角作“：”；中文全角作“：”；中文半角作“：”。通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文。冒號作用

3、用在稱呼語的后面，表示提起下文。如：“同志們：現(xiàn)在我們開中英文半、全角冒號會了?！痹跁拧⒐闹谐３３霈F(xiàn)。有人時常忽略稱呼語后邊的這個冒號，容易將它寫為逗號。用在“說”、“想” 、“是”、“證明”、“宣布”、“例如”、“如下”等詞語的后邊，表示提示下文。破折號作用：（1）表示解釋說明 （2）表示意思的遞進 （3）表示語音的延長 （4）表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折 1.“我們是中國人， 我們愛自己的祖國”（語音的延長） 破折號2.他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣什么都要吃。（解釋說明）3.他們忘記了它們的用途，只是覺得它們好看不是一般的好看，而是特別的好看。（意思的遞進）4.于是奶奶又講了一個故事

4、又是寶葫蘆的故事。（意思的遞進）省略號小學語文省略號的作用：表示引文、列舉、重復詞語等的省略。表示說話中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)。表示語意含蓄，讓讀者去想象。表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換。省略號1.要是我有那么一個葫蘆，那”2.“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼啊”3.好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的4.到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠省略號1.你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。2.它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣單引號單引號是指一

5、般用于直接引用的部分或話語，當引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。單引號作用1.引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例子：.小明舉手問：“老師，兒童不宜是什么意思？”2.用于各大拼音輸入法，隔音符例子：余額，正常拼音：yue，輸入法：yue3.用于突出文章節(jié)構(gòu);或表達特殊內(nèi)容。例子:也許，這就是生活的詩意吧!1.給下面的句子加上標點符號。我曾幻想 山大概是一個圓而粗的柱子吧 頂天立地 好不威風 以后到了濟南 才見到山 恍然大悟 原來山是這個樣子呀 因此 我在故鄉(xiāng)里望月 從來不同山聯(lián)系 像蘇東坡說的 月出于東山之上 徘徊于斗牛之間 完全是我無法想像的，

6、！，：，“”。，。，。，2.說說下面句子中省略號、破折號、引號的不同用法。1.愛迪生又發(fā)明了電燈、留聲機他一生發(fā)明的東西有一千多種，（ ）2.想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹一色雪白的細亞麻布上面繡著血色的梅花。 （ ）3.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會 （ ）4.最多的是山和水，什么“山高月小”，“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。 （ ）重復部分的省略解釋說明 語意斷斷續(xù)續(xù)特定稱謂 3.選擇省略號的用法A表示引文、列舉、重復詞語等的省略。B.表示說話中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)。C.表示語意含蓄，讓讀者去想象。D.表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換。1.這時，孫臏招呼田

7、忌過來，拍著他的肩膀說：“從剛才的情形看，大王的馬比你的馬快不了多少呀” （）2.最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子 （ ）3.想不到外公竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”的哭起來了 （ ）CAA4.選擇破折號的用法A補充說明。B意思轉(zhuǎn)折或遞進。C聲音的延長。D插入內(nèi)容。1.傻小子，你再仔細瞧瞧吧 （）2.四十秒鐘后大家已經(jīng)覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了。（ ）3.我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。 （ ）BDA5.給下面句子加上標點符號，使它表示不同的意思。這蘋果不大好吃AB_CD這蘋果,不大好吃這蘋果不大,好吃。這蘋果不大好，吃。這蘋果不大好吃？6.下列句

8、子中標點符號使用不當?shù)氖? )。A.月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。B.我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。C.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。D.于是又記起“西洲曲”里的句子：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。D 7.選出下列標點符號使用正確的一項（）A詩中描繪的景色是真實存在的？還是詩人虛構(gòu)的？B石子入淺水，水花四濺，虛張聲勢；石子入深潭，悄無聲息，不動聲色。C在人生的旅途中，你的身邊需要有三、兩個知心好友。D“你先坐下，”她說：“我們好好談談?！盉8.給句子加上標點，表示不同的意思 相傳明朝弘治年間，有家財主的豪宅剛落成，請祝枝山寫對聯(lián)。祝揮毫寫了下面一副：“此屋安能居住其人好不悲傷”。 財主責怪祝枝山為何給他寫這樣不吉利的話。祝枝山笑笑說：“為甚么說這對聯(lián)不吉利呢？我念給你聽吧！此屋安 能居住 其人好 不悲傷 這是大吉大利啊 ”財主聽了，啼笑皆非。，。！9.給下面的這段話加標點，把正確一項的序號填在句末的括號里。有喜有憂有笑有淚有花有果有香有色